湖南大学寝室文化的调查报告_寝室文化调查报告
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湖南大学寝室文化建设调查报告
湖南大学寝室文化建设调查报告
新闻传播与影视艺术学院新闻专业
论文小组序号：27 组长：尹丹霞 20092210126
执笔人：尹丹霞 成员：翟小雨 20092210127
赵林欢 20092210131 李青霞 20092210213
黄佳丽 20092210211
湖南大学寝室文化建设调查报告
生观，价值观的形成有着重要的意义。随着高等教育改革的深入发展，寝室文化作为新时期高校学风建设的重要阵地,其作用正日益凸现。通过问卷调查和深入访谈收集资料，描述湖南大学寝室文化的现状，分析湖南大学寝室文化中所存在的问题，在此基础上对湖南大学寝室文化建设提出建议。
此次调查，我们通过自身的关系网向湖南大学在校大学生发放问卷，有纸质版和电子版两种形式。纸质版共发放300份，回收281份，回收率为90.03%；电子版收到113份。被调查学生认真如实填写，有效率高达99%。其中男女比例为39：61；从大一到大四比例为36：57：7：1。按公寓园区分，天马公寓、德智公寓、北校区公寓及南校校区公寓比例为47：23：29：1。通过对一些寝室的深度访谈，对问卷的汇总和分析，从中得到一些启示。
一、湖南大学寝室文化现状
调查结果表明：湖南大学寝室文化总体上是好的，是向着“优雅、和谐、健康、文明、向上”的方向发展的。
通过调查发现，湖南大学寝室物质文化呈现寝室空间环境日趋生活化、人情化的特点，除了床、桌、椅等基本配件外，还带有独立的阳台、卫生间等比较生活化的建筑设施；寝室由以前单一的“休息”功能逐步转换为集学习、休息、娱乐为一体的生活场所；寝室外部环境设计的社会化、社区化，通过规划相对集中的地理位置，建立成片的学生公寓，种植专门的绿化带，表现出开放与融合的住在小区形式。寝室成员团结有爱，人际关系和谐，寝室中经常争吵且分歧很大的只占3%的比例，并且一旦矛盾发生，8成学生都会选择主动让步，9成同学觉得寝室成员关系融洽；大部分同学对寝室卫生工作比较积极，只有极少数同学是在检查卫生的逼迫下才打扫卫生的；同寝室
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以上调查结果表明，湖南大学寝室内学习环境要进一步改善，把寝室学风建设作为学校整体学风建设的重要阵地，加强学校学风建设，从而带动学生更加积极地学习。
（2）人际交往。认识社会中的人，人的生活实在人际关系环境中进行的，一个人只有进入人际关系网络才能获得社会意义的“存在”。大学阶段是是人际交往能力的重要阶段，寝室则是训练交际水平的重要场合，学生之间的人际关系往往直接影响寝室的安宁和和谐。人际交往比较和谐，但是仍然有待加强。
在“寝室中是否经常有争论”上，45%的同学表示从来没有争论，50%的同学表示会有争论，但是不会有很大的分歧。在解决矛盾纠纷时，只有2%的同学会选择硬碰硬，并且全是男生；17%的同学等待对方让步或是需要第三者出面和解，如表1所示。
表1 寝室成员之间矛盾处理方法
Table 1 the proceing way to dormitory member’s contradiction
硬碰硬 主动让步 等待对方让步 需要第三方出面和解
合计
频次（N）317 20 46 394
百分比（%）
2.8 80.5 5.1 11.7 100 在组织活动时，30%的学生表示不愿意，其中也是男生占9成。此外，“卧谈文化”正在衰退，84%的同学不会或是极少参与卧谈。表明湖南大学学生希
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表2 电脑的使用 Table 2 the use of computers 学习 聊QQ 打游戏 看电影、电视剧
看小说
上社交网站（如人人等）
合计
3、制度文化
制度文化是寝室建设的重要支撑。从形成机制分析，寝室制度文化分为正式制度与非正式制度。正式制度是学校制定的各项规章条例，非正式制度是寝室内部成员在交往过程中形成的规范体系。事实上，由于寝室在高校管理位置中的“边缘性”和寝室成员之间的“熟识性”，非正式制度在管理中作用更为凸显，并与正式制度相交织，共同存在于寝室文化中。
然而，调查结果显示，394名调查对象中有255名表示寝室内部没有非正式制度，92%的同学表示对寝室违规现象无任何惩罚措施。近9成同学认为湖南大学寝室文化正式制度没有特色或需要完善，49%的同学对学校相关的寝室间比赛表示失望，认为是浪费时间或是太形式化，没有真正达到效果。
调查对象中55%的同学对寝室卫生相关检查持冷淡态度，男、女生寝室在打扫制度及相应态度上也有不同，女生寝室的非正式制度更加完善一些，湖南大学寝室文化建设调查报告
合理设计寝室的基本格局，将寝室学习、休息和娱乐功能发挥到最大；在整体协调的情况下，充分发挥学生的积极性与创造性，鼓励自己动手美化寝室居住环境，努力营造“家”的氛围，强化学生的寝室归属感。
4、建立健全管理制度，调动学生积极能动性。行之有效的规章制度是开展寝室文化建设的重要保障。“没有规矩，不成方圆”，寝室管理既要动之以情，晓之以理，又要加以约束。要深入学生寝室，掌握学生的行为动态，把学生实际的制度需求作为行为制定规章制度的重要参考依据；采用征文、展览、会议等多种途径宣传管理制度，是之内化为学生的日常行为准则；同时相关部门要定期检查与随时抽查相结合，责令违规寝室限期整改；学生内部也要制定详细而又行之有效的条例，如寝室作息之地、寝室卫生值日制度、寝室长指责条例、电脑使用及管理条例等；将寝室的各项指标实行量化考评，并列入学生的综合素质考察范围，充分调动寝室成员的积极性和主观能动性。
5、组织开展各项活动，丰富寝室文化生活。寝室文化是学生为主体、充分表现自我、展示才华的文化平台。在学生中集思广益，开展头脑风暴，征集各项活动策划，开展学生自己感兴趣的活动，例如开展寝室美化大赛、周末音乐会、文学沙龙等活动，提高学生艺术修养和审美情趣；开展象棋、围棋比赛、球类比赛等文体活动，提高学生竞技能力，加强内部凝聚力。我们学校的“雅室涉及”比赛有其自身的局限性，没有达到广泛的宣传效果。还可以开展心理讲座等活动，解答学生关于人际交往中出现的疑虑，让同学能更好地适应学校寝室生活、热爱寝室，创建和谐的寝室文化生活。-
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