概论课程调查报告要求_概论课调查报告

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一、课程特点

（一）学分最多的政治理论课

（二）结合现实最广泛深入——时效性最强

（三）教学方式灵活多样

1.网上精品课程

2.讲授、讨论、辩论、主题发言、实地调查

二、教学要求

（一）课堂教学45学时：开卷考试，占总成绩60%，强调学习过程和参与

（二）课外学时35学时： 占总成绩40%

1.分组调查报告：每组3-5人，就社会热点问题结合课本知识对应知识点进行调查，完成调查报告，20分；

2.课堂回答问题或主题发言，共10分。主题发言要提前预约。

3.考勤：10分，每缺勤一次扣2分，请假扣1分，累计缺勤3次无平时成绩，以

实际到课情况为准。

三、教材结构及教学方式（历史与逻辑）

（一）马克思主义中国化的历史进程和理论成果（总论）※

（二）马克思主义中国化理论成果的精髓（思想精髓）

（三）新民主主义革命理论※

（四）社会主义改造理论

（五）社会主义的本质和根本任务

（六）社会主义初级阶段理论

（七）社会主义改革和对外开放理论

（八）建设中国特色社会主义经济※

（九）建设中国特色社会主义政治

（十）建设中国特色社会主义文化

（十一）构建社会主义和谐社会

四、调查报告格式要求

（一）调查报告概述

1． 概念：调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题经过深入细致的调查

后将调查中收集到的材料加以系统整理、分析研究，以书面形式向学术组

2． 织或特定部门汇报调查情况的一种文书体裁。特点：写实性、针对性、逻辑性

（二）格式规范：

1.标题：采用标准化标题格式，基本格式为“关于__________________的调查报

告”或“__________________调查”

2.封面：需列出以下内容

（1）标题

（2）参加人员班级、姓名、学号及具体分工

（3）调查时间、地点、调查对象、方法（也可在第二页前言部分）

3.正文

（1）前言：简要写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现状、主要成就、突出问题等基本情况

（2）主体：详述调查研究的基本情况、做法、经验及分析调查研究所得材

料中得到的各种具体认知、观点和基本结论

（3）结尾：提出具体的解决方案、对策研究或下一步工作建议

（三）参考书目：所有引用材料必须列出参考书目，注明出处※

（四）上交要求

1.字体及纸张：A4纸打印，封面标题黑体一号加粗，正文标题宋体四号加粗，内文宋体五号。

2.附上所有原始调查材料

（五）参考题目

1.高等教育现存问题调查

2.大学生应对就业压力方法调查

3.中美（或中国与日本、德国、印度等国家）发展道路异同比较（从政治、经济、文化、生态、社会等角度）

4.对中国特色社会主义的认识

5.中国文化影响力调查

6.中国政府积极改善民生的措施及影响

7.当代大学生对台湾（西藏）问题认识程度的调查

8.当代大学生价值观调查

9.社会主义新农村建设

10.关于中国崛起