思政调查报告_思政课调查报告

思政调查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思政课调查报告”。

大学生就业问题的调查报告

林学贤20104130611510光信1班

黄辉20104130610210光信1班

罗毕20104130610110光信1班

陈兴强20104130611710光信1班

大学生是国家发展的推动力，是国家的希望。大学生的就业问题，不但关系到千家万户的幸福，也与国家的繁荣稳定紧密相关。因此，关注大学生就业问题，是具有现实意义的。然而，近几年，不断加深的大学生就业困难的现象，不得不让我们思考，是什么原因造成了这种结果，如何解决大学生的就业问题呢。为此在暑假期间，我们小组进行了对东莞理工学院的大学生进行了网上问卷调查，而这次调查的目的是想了解大学生对于就业问题的看法，以及一些造成大学生就业问题的原因。

以下是我们对东莞理工学院的学生进行网上问卷调查的问卷及数据：

大学生就业问题调查表

1、你现在所在的年级（大学）

A．一年级(6票)15%B二年级(14票)35% C 三年级(8票)20%D大四(4票)10%E已毕业(8票)20%

2、就你的了解，大学生毕业参加工作初期月薪是多少（）

A.1000以下(16票)40%； B.1000-1500(16票)40%； C.1500-3000(8票)20%;D.3000以上(0)0%

3、现在大学毕业生很多，他们会不会对你们的工作形成压力（）

A.很大压力；(24票)60% B.一般；(16票)40%C.不会有压力；(0票)0%

4、．很多人认为名牌大学学生能力方面要比一般大学学生强一点，你觉得这种说法对么（）

A.正确；(18票)45%B.不对 ；(10票)25%C.难说(12票)30%

5|、你的择业观是（）

A．一步到位，有固定收入(6票)15%B.先就业，后择业(30票)75%

C.不就业，继续深造(4票)10%D.自主创业(0票)0%

6、请问你有没有因为现在的就业问题而改变自己的就业观呢（）

A.有很大改变(12票)30%B.有一点改变(22票)55%C.保持不变(6票)15%

7|请问就业前你考虑的因素是（）

A、经济收入(10票)25%B个人发展机会(26票)65%C.个人兴趣爱好(4票)10%

8、你觉得造成大学生活现在就业问题的因素是（）

A.高校培养方向与社会需求存在差距(18票)45% B、社会环境等外在因素(8票)20%

C就业指导和服务体系不完善(4票)10%D大学生的择业观的影响(10票)25%

9在就业时，你认为实践能力和理论知识哪个更重要()

A实践能力(32票)80% B理论知识(8票)20%C同等重要（()票）

10|你认为你现在所学的专业知识和你以后就业的方向所需要的知识素质区别大么（）

A很大(20票)50% B一般(20票)50% C没有什么区别()0% 从统计结果可以得出如下结论：

他们认为对他们的工作影响最大的就是知识技能和社会经验，一些专业课和自然科学、社会科学等。在问卷中也充分显示出在实际工作中理论知识与实践动手占有同等地位.绝大多数的大学生认为大学生刚毕业时参加工作的工资都普遍偏低,而在当代社会当代对于大学生就业困难的问题,很多人都会感到有一定的压力.也有大部分学生因为现在大学生的就业形势而对自己的择业观有所改变.而现在造成大学生就业问题的原因是什么呢?

大学生就业问题的原因分析:

一.毕业生自身原因

1.期望值过高

当前，我国高等教育的发展已初步完成了由精英化教育向大众化教育的转变，高校毕业生人数猛增，大学生已不再是稀有的人才资源，大学生已从人才金字塔的顶端逐步下移。[4]同时，我国的毕业生就业制度也发生了重大的转变。目前，市场机制已逐步在配置高校毕业生资源方面起到基础性作用，初步实现了由“政府调控导向、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择”的就业机制，就业机制的转变必然要求大学生调整就业观念以适应社会发展的现状。但是，许多大学生仍青睐大城市和沿海经济发达地区，追求热门职业，向往收入比较高，福利比较好，工作相对稳定的事业单位、政府机关以及外企、合资企业、愿意在人才已经饱和的城市夹缝中求得生存和发展，而对于一些收入一般的行业和单位以及经济发展较为落后的地区却因各种原因少有问津，这是高校毕业生择业错位的表现，在一定程度上加剧了高校毕业生就业难的形势。

2.自身综合素质不高

综合素质的高低是一个相对的概念，它的形成与发展是一个渐进的过程。时代的进步与发展具体到大学生群体中，必然意味着其具备更高的素质。[5]大学

生素质不断提升的同时，社会对人才的要求越来越高，用人单位对人才素质的要求甚至已经超过当前大学生的平均素质。近几年，我国经济结构调整的步伐加快，三大产业的布局发生改变，从而导致就业市场对人才的需求的多样化，不同的岗位对毕业生的素质的要求有不同侧重。[6]不少高等学校培养的学生缺乏自身特色，许多大学生实际动手能力不强、就业态度不端正、创新意识不强、专业知识的宽度和深度不够、尤其是缺乏良好的沟通能力和协作能力、求职技能缺乏不善于“推销”自我等，其结果必然是毕业生在人才市场中缺乏竞争力和吸引力。

二.学校原因

1.专业设置不合理

目前，我国高校专业设置与快速变化的市场需求错位比较严重。在高等教育大众化的背景下，高校扩大本校在校生人数通常是通过以下三种方法，一是在原所开设的专业下大幅度的扩大该专业的学生人数；二是通过开设新的专业招收学生；三是扩大原有专业学习的学生人数的同时增设新的专业。我国高校基本都是采用第三种方法进行扩招。而高校的专业的设置必须要考虑两方面的因素，一是考虑市场的需求现状及趋势；二是考虑自身是否已具备开设该专业的条件。市场的需求是高校专业调整与设置必须要考虑的因素，但是以市场为导向的专业设置具有一定的滞后性，很难及时的跟上市场快速变化的需求，因此就易产生“结构性矛盾”，导致不同层次、不同专业的供需失衡。在高等教育大众化的进程中，部分高校一味的增开新专业并不考虑自身开设此专业的条件是否已具备，某些热门专业一哄而上，从而造成了新的专业结构不合理，供需失衡，影响了毕业生就业。[7]

2.培养模式单一

目前，我国许多高校在对学生的培养模式上过于注重其对理论知识的掌握程度，却忽视学生实际动手能力与创新能力的培养，尤其缺乏对大学生情感与态度方面的培养。在这种培养模式下的教育抹杀了受教育者的个性与积极性,从而也抹杀了受教育者学习的兴趣和欲望，因而造成了高校毕业生知识能力结构失衡，毕业生的综合素质不能满足社会的发展对复合型人才需求的现状。大众化的高等教育不仅仅是高等教育规模的扩大，更重要的是大学生整体素质的提升。在就业竞争日趋激烈的今天，那些从培养模式单一的高校中走出来的毕业生，他们的就业将面临极大的挑战。

3.就业指导工作不到位

我国早在1916年，清华大学为帮助学生择业，聘请专家为学生提供职业演讲，并提出就业指导的概念。由于在计划经济体制下，我国不存在大学生就业问题，故就业指导被束之于高阁。[8]然而随着计划经济向市场经济体制的转型，高校毕业生就业制度由“统分统配、包当干部”的就业制度改革为“政府宏观调控、学校推荐、学生与用人单位供需见面、双向选择”的制度，学生对就业指导的需求显得格外迫切。由于我国高校就业指导该做开展的时间不长，缺乏经验和理论指导，同时受以往思维模式的影响，就业指导工作不同程度地存在亟待解决的问题，主要表现在以下三个方面。

首先，是就业指导的内容缺乏系统性和科学性。就业指导的内容局限于提供政策法规、职业信息、组织招聘活动等短期性指导，忽视对学生的就业技巧方面的培训和学生的择业观教育。

其次，就业指导形式单一。主要是讲座和就业指导课，没有结合就业指导课

程实践性强的特点开展形式活泼多样的教学活动。与学生的专业学习相比，就业指导显得微不足道，这使得就业指导流于形式，形同虚设。

再次，就业指导的教师专业素质不高，就业指导时间过短。就业指导老师自身缺乏相应的专业培训，甚至部分就业指导教师还是一些刚刚毕业的大学生。就业指导的对象集中于大

三、大四学生，没有将就业指导纳入大学生四年的学习规划当中来。

当前诸多帮助大学生就业的措施，还需要从长计议，切实建立起为大学生就业提供全面服务的长效机制。事实上，诸如“高校要强化对大学生的就业指导，开设就业指导课并作为必修课程”、“对就业困难的高校毕业生和零就业家庭的高校毕业生，实施一对一职业指导、向用人单位重点推荐、公益性岗位安置等帮扶措施，按规定落实社会保险补贴、公益性岗位补贴等就业援助政策”这些政策，应该早就在大学生就业工作中得以落实，但是，在大学生自主择业已进行到17个年头的今天，国内高校中把就业指导作为必修课的为数甚少，对大学生开展个性就业指导与服务的，更是鲜见，由于专职人员有限，不少高校的就业服务很难向纵深发展。大学生就业缺乏正确的定位、大学生求职“广种薄收”成本极高，都与此有关。

根据上述所说的原因特此提出解决大学生就业难的对策:

1.国家、政府、高校要高度重视大学生就业问题

随着高等教育大众化时代的到来，大学生就业难问题将长期存在，而大学生就业难问题将影响到社会的很多方面，所以必须切实解决好这一问题，这就要求国家、政府要站在全局的高度，把大学生就业问题当作一个战略问题，当作高校的长期工作来抓，这是解决大学生就业难问题的关键。

2.学校要切实对大学生就业起到指导作用

高校要对大学生就业进行适当的引导，要帮助大学生树立先就业后择业的观

念，要帮助学生正确地给自己定位，不要好高骛远；要引导学生到祖国最需要的地方去，这是一个长期的工程，需要学校长期的教育；要提高政工干部队伍素质，加强他们的就业知识，使得他们能够更好的解决学生的疑问；要把毕业生就业指导课规范化、系统化，使其真正能对大学生起作用。

3.学校要广开就业渠道

除了传统的高校毕业生供需见面会外，学校还要开辟多种渠道推荐自己的毕业生，可以充分利用网络，搭建供需平台，使各用人单位及时了解本校毕业生的信息，从而进行选择。此外，还要求学校的教师要把学生就业当作一件关系切实利益的大事来抓，要充分利用多方面的信息，适时地向用人单位推销本校的学生。同时从事毕业生就业工作的教师要到全国各地考察，抓住就业的机遇，使学生找到合适的工作。

4.学生要改变就业观念，提高自身素质

学生要改变自己的就业观念，实事求是地估计自己，准确给自己定位，要认识到越偏远的地方越能够发挥自己的专长，不要有地域上的歧视。同时增加知识的积累，认真学习自己的专业知识，再适当地补充相关专业的知识，增加自己的求职砝码。在大学期间要多参加一些自己感兴趣的资格考试并获得资格证，以提高自身的就业筹码。学生还要提高实践能力，要学会把书本知识应用在实际中，从而多方面锻炼自己，提高就业成功率。

5.用人单位要适当改变用人的原则

在用人上，用人单位要改变过多的歧视，应该更多的看重学生的能力，应该给学生适当的机会锻炼自己，来验证学生的实际能力，不要以其缺少什么而拒之门外。要根据本单位的实际情况招聘人员，真正做到人尽其才。

总之，大学生就业难问题在今后一个阶段也将更为突出，但是只要党和国家重视，政府调配得当，采取适当的措施，在社会、学校以及多方的共同努力下还是会得到很好地解决的。