大齐学校教育教学情况调查报告_学校教育教学调研报告

2020-02-28 调查报告下载本文

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锦州师范高等专业专科学校毕业论文

编号

锦州师范高等师范专科学校计算机系

课题名称

毕业论文

大齐小学教育教学情况调查报告

学生姓名刘财学

号

41专

业数学教育

班

级 3班

指导教师陈轶嵩 10 年6 月

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中文摘要

本报告是通过我对大齐小学实习期间深切的体会和总结。我实习的大齐小学是辽宁省比较典型的农村小学。大齐小学共有教师14人，共有7个班级。学校的校风是励志、勤奋、文明、健美。教风是爱生、严教、诲人不倦。学风是尊师、勤学、学而不厌。在实习的过程中，教师与学生是教育活动的两个最基本要素，教师是履行教育教学专职人员，并且是学校教育职能的主要实施者。教师的课堂教学都很重视“师生互动”。大齐小学把教学视作为学校的中心工作。教师以其高尚的品德深刻而又丰富的知识，高超的教育教学艺术来为学生提高高效而优质的服务;学校重视学生所获得的书本的知识其个人的生活的经验，重视创新精神的培养。学校的日常生活也很规范。我所实习的学校，每周一早上举行升旗仪式。

关键词: 校风

学风

教风

教育

课程

教学

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English Abstract This report is through me to the Daqi elementary school practice period sincere experience and the summary.I practise the Daqi elementary school is Liaoning Province quite typical countryside elementary school.The Daqi elementary school altogether has the teacher 14 people, altogether has 7 claes and gradees, the school spirit is pursues a goal with determination, diligently, to be civilized, to be healthy.Teaches the wind is likes living, Yan Jiao, teaching with tirele zeal.The school tradition is respects authority, diligently studies, studies untiringly.In the practice proce, the teacher and the student are the pedagogical activity two most base elements, the teacher fulfill the education teaching full time personnels, and is the school edition function main executor.Teacher's claroom instruction very much takes “the teachers and students to interact”.The Daqi elementary school regards as the teaching for the school main task.Teachers in their profound and noble character wealth of knowledge, superb education and teaching art to students to improve efficiency and quality of services;schools attached to the books that students obtain knowledge of their personal life experience, emphasis on innovative training.The school day is also standard.My internship at the school every Monday morning flag raising ceremony.Key words: school spirit style

Teaching style Education

Course

Teaching

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第一章引言---------------1---第二章学校基本情况---2---

2.1教学设施------------2---

2.2校风、教风、学风-------------------------------2---

2.2.1校风

--------2---

2.2.2教风

----------2---

2.2.3学风

-----------2---

2.3学生、教师----------3---第三章学校教育---------4---

3.1学生日常行为管理

------------------------------4---

3.2学校教育和学生生活----------------------------4---

3.3 升旗

----------------5---

第四章教学

-------------6---

4.1课程

-----------------6---

4.2课程教学

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第五章结束语

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参考文献

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致谢

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第一章引言

带着三月的春风，我来到了大齐小学实习。为了更好的完成我校交给我的教育教学任务，所以写此报告加以总结。

我实习的学校是辽宁省比较典型的农村小学。它位于辽宁省偏远的村落，大齐村。我三月份来到大齐小学，对学校的基本情况进行了调查，包括学生、教师和其它基本情况。全校共有教师14人，共有7个班级。一个班级是学前教育，其它的班级是一至六年级，是九年义务阶段的学生。学校共有学生150人。学校的校风是励志、勤奋、文明、健美。教风是爱生、严教、诲人不倦。学风是尊师、勤学、学而不厌。学校认真对待普九工作，认真贯彻国家有关地方课的要求。做好部分免费教材回收工作与循环使用工作。在学生中展开爱书活动。积极做好控制保学工作，完成控措保学任务。认真做好义务教育阶段学生免收学杂费。

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第二章学校基本情况

2．1教学设施

大齐小学是一所典型的辽宁省农村小学，学校的校舍全部是平房。冬天要依靠烧炉子取暖，一共七个班级，包括学前班，以反映了我国大部分农村小学的生活状况。环境比起城市小学还差一些，但教育教学的设施很齐全。桌子、椅子都很好，黑板也是玻璃的。图书馆更是不可缺少的，图书馆里的书很多，同学们经常去看，能满足同学们的需求。还有体育室，体育室内有各种设施，如乒乓球、篮球、足球等，为学生体育锻炼提供方便。最重要的还有实验室，实验室是培养学生动手实践的地方。大齐小学实验室很整洁，学生每次做完实验都能把器材放到指定位子。电脑也是不可缺少的，共有电脑40余台，并且办公室都配有电脑，更加方便教师的教学。2.2校风、教风、学风[1] 2．2．1校风

大齐小学的校风是励志、勤奋、文明、健美。

在这样的校风下，大齐小学的师生做什么事都很勤奋，教师在教学和平时的工作中更是认真。在教学方面，教师的勤奋主要表现在“来校早，回家晚”。每个教师上班都要比规定的时间早，以帮助学生上好早自习，晚上教师都很晚的离开学校。学生的勤奋表现在都能按时到校，认真做好每一项作业，并且能够主动做一些课外练习，阅读一些课外书籍。走在学校里，处处都能感觉到文明行为。师生见面、师与师见面、生与生见面都能互相问好。就算有一张纸屑在地上，同学们也会主动拾起。在健美方面，学校主张健康的成长。2.2.2教风

学校的教风是爱生、严教、诲人不倦。

在校的教师对所有的学生都很关爱，不仅仅是在学习方面，在生活方面更是无微不至。每位教师对学生的爱就像父母对子女的爱一样，但这样的爱并不是溺爱。有的时候老师对学生还是很严厉的。这主要表现在教育上。严教是大齐小学教师对教育的最基本态度。不放弃每一名学生，对学生更是诲人不倦。2.2.3学风

学校的学风是尊师、勤学、学而不厌。

学生在学校不仅尊重教师，并且在校外更是尊重他人。除了学习之外，学生还能帮助教师做一些力所能及的事情。学生学习，基本上都很勤奋，教师每次留的作业，他们都能认真完成。他们从不厌倦学习，无论多么复杂的习题，他们都会努力解决。

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2.3学生、教师[2]

大齐小学共有学生150人，教师14人，其中本科学历教师7人，占教师总人数的50%，其他的是专科学历的。在教师队伍建设方面上，学校提出建设一支道德高、学历高、教育教学水平高的教师队伍。在实习的过程中，我体会到了教师与学生是教育活动的两个基本要素，教师是传递与传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师的根本任务是教书育人。教师与学生在知识内容和教学上结成授受关系，教师与学生在人格上是平等的关系，教师与学生在社会道德上是相互促进的关系。在我国新型的师生关系是尊师、爱生、民主平等、教学相长、心理相容。在实习过程中，我深刻地体会到了良好的师生关系，这对教育教学是非常重要的。所以我也总结了如何建立良好的师生关系：

首先，树立正确的学生观，学生是学习的主体；其次，提高教师自身素质。教师以其高尚的品德深刻而又丰富的知识，高超的教育教学艺术来为学生提高高效而优质的服务;再次,发扬教育民主。允许学生保留自己的不同想法，营造民主的教育氛围；最后，正确处理师生矛盾。教师要正视自身的问题，敢于自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育。

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第三章学校教育

3.1 学生日常行为管理

日常的生活管理是对中小学生在校中一天的学习、生活都做出了简单而又明确的规定，涉及面较广。有了它中小学生在校的行为举止就有了依据，日常生活常规管理的贯彻实施，是学校和班级管理工作的前提。

我所实习的班级建立考勤登记表，考勤每天都进行，由班干部负责，对表现好的同学给予奖励，对表现不好的学生给予批评教育。大齐小学创立自治自理气氛，加强自我教育。在我实习之前，班主任早就将“自主自爱，自治自理”八个大字醒目地贴在墙上。从而创造气氛，让学生自己立“法”，自我评价。学生因病、因事不能到校上课者，应办理请假手续。未经请假或请假未经批准而不到校者，以迟到处理。在下课前擅离课堂者，以早退处理。

大齐小学各班都有一定数额的班费，以用于班上公共开支。班费的筹集一般有三种，学校拨款，学生缴纳，学生通过勤工俭学的方式筹得。我所实习的学校主要以学生缴纳为主，我所实习的班级班费用来购买书报，对优秀生进行奖励，对生活困难的学生进行资助。在班费使用时数额较小的可由负责学生决定，稍大数额的由班委会决定，数额再大些的，要争取全班的同学及班主任实报实销，负责同学要向全班同学公布班费收支情况。

班上公文的管理要有一套健全的规章制度，由学生干部负责教室设备的管理和维修的组织工作，课桌椅施行定人，定物，定管理。定期进行评比检查，按规定进行奖励和批评。

3.2学校教育和学生生活[3]

教育是教育者按照一定的社会要求，系统的对受教育者的身心发展施加有计划、有目的、系统的组织影响，使受教育者发生预期的变化活动。

学生在学校所接受的教育影响及其实际获得的知识，主要包括书本知识和生活经验两大类。教育在本质上是促进学生成长与发展的活动，因此学校教育活动应该与学生完整的、现实的生活发生紧密联系。当前的学校教育实践正在远离学生的实际生活，但是大齐小学把学生所获得的书本的知识与其个人的生活的经验都相互结合在一起。

无论是从如何促进学生更好的发展，还是从人类生存和国家发展的需要而言，以前那种以传授知识为己任的教育都必须加以改革，因此大齐小学校长和全体教师实现了由“教书”向“育人”的转变。

在以知识为本的教育模式中，衡量教师工作业绩的一个重要标准就是学生是否学会

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了所要学的知识。长期以来，我国中小学教师教学工作必须紧抓基础知识的传授和基本技能的训练，这就是基础教育中的所谓“双基”教育。在教学过程中，学生始终处于被动地位，学生的生活经验一直很少成为传统课程研究的关注中心，教育过程本质上就是生活的过程。正是在这过程中，学生获得了知识、技能，而更重要的是获得了如何适应社会、参与生活经验。3.3 升旗

我所实习的学校每周一早上都举行升旗仪式。旗手是由三至六年的学生所组成，每次由三名学生组成，一个升旗手，两个护旗手。一般都是由学习、劳动等方面比较突出的学生。这样对学生有一定示范意义。

我来描述一下大齐学校最为普通的一次的升旗仪式吧！四月五日星期一的早晨，一周一次的升旗仪式就要开始了，同学们怀着激动地心情排着整整齐齐的队伍来到操场上，在振奋人心的《歌唱祖国》的乐曲声中，升旗仪式正式开始。三位身着整齐校服的同学走出队伍，他们将国旗拴好，这时国歌响起“起来，不愿做做奴隶的人们，……”在雄伟的国歌中，国旗冉冉升起。

参加升国旗仪式活动是进行爱国主义教育和集体主义教育的一个重要手段。

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第四章教学

4.1课程[4]

大齐小学坚持以学生为本的原则，从学生的实际出发。教师在教育教学过程中考虑学生的兴趣、需要与经验，尊重学生的自我选择发展个性，开发潜能，培养能力，培养学生创新意识。

根据上级中心校的安排：一年至四年继续进行珠脑训练，并按如下进度进行：

一年级：安数结束，进入百子练习

二年级：百子结束

三年级：二位数加减法

四年级：多位数加减，并基本形成脑像图

五年级：快乐英语，六年级葫芦丝，其他科任也有自己要完成的特长活动，并且班主任每天保证一节课，科任每周一节，按课程表上好每一节课。

“课程”是指课业及进程。根据课程任务可分为基础课程、拓展型课程、研究型课程。根据课程指定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程、学校课程。大齐小学在课程结构上，采取文科与理科交替上课的方式。4.2课程教学[5]

教学是教师的教与学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的“双边”活动。在我所实习的学校，我听了几个班级的课，教师的课堂教学都很重视“师生互动”。大齐小学把教学视作为学校的中心工作。学校工作必须坚持“教学为主，全面安排的原则”。其中教学也是完成社会主义目的的基本途径。在实习过程中，我深刻体会教学的基本任务：

（一）使学生掌握现代科学文化知识，形成基本技能技巧。

（二）发展学生智力，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

（三）发展学生体力，提高学生的身心健康水平。

（四）培养学生高尚的审美情趣和能力。

（五）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。我想只有完成这五个教学任务才能真正的完成了教学任务。

学校教师在备课方面从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构。教师能够居高临的评价所教知识在整个知识体系的作用。在我听课期间，每一节课教师都能突出重点、难

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点、关键。我认为这点在课堂教学也很关键，能够增强同学们对知识点的兴趣。

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第五章结束语

在大齐小学实习期间，我受益匪浅。我学会了做一名人民教师所具有的道德素养和专业素质。看见教师努力工作，不断地提高自身素质，充分显示出我们的教育会越来越好。学生所具有的创新精神，表明我们要打造创新型国家指日可待。但不可否认的是我省农村的教育还不完善，只有加大农村教育投入，才能真正的实现教育公平。

希望大齐小学越来越好！