大学生恋爱调查报告_大学生恋爱的调查报告

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大学生的恋爱观

爱情是人类独有的情感，象征着纯洁、忠贞、美好和神圣，是男女在内心形成的对对方最真挚的仰慕，是男女间最强烈、最稳定、最专一的感情。爱情以人的性生理发育为前提，以人的具有社会内容的思想感情为基础。爱情的获得，需要经历一个由感性到理性，由片面到全面，由肤浅到深入，最后到达相互肯定、相互融合的过程。恩格思将爱情归结为“人们彼此间以相互倾慕为基础的关系。爱情是一种相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。”

性心理和心理的发展，使大学生谈恋爱成为一种普遍的现象。为什么大学生有那么大的比例成为恋爱者，为什么大学生要谈恋爱。

美国著名的精神分析理论家埃里克森在接受弗洛伊德人格结构的基础上提出了人的社会心理发展渐成说。埃里克森以自我渐成为中心，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务，其中前六个阶段属于人的成长过程，而后来两个阶段是成人期和老年期。大学生正是处于成长的第六阶段，希望与异性建立亲密关系，渴望得到异性的认同与接纳，通过这种方式永离孤独，顺利度过心理危机段。应当意识到这是大学阶段中必然的现象，大学生只有经历过这个亲密的关系而避免孤独感，顺利地迈向社会。

因此我得出一个结论：大学生的恋爱谈的不是真正的恋爱。而是寂寞。当然我的这个结论是有失偏颇的，具有一定片面性。恋爱是一种情感体验，是男女择偶、走入婚姻的基础。当然我想大学生谈恋爱是不会为结婚择偶而谈恋爱的，确实这只是使自己在某方面具有更好的能力而已。这就需要我们了解现在大学生较为普遍的恋爱观以及正确的恋爱观。

恋爱观就是一个人对恋爱和爱情所持的基本观点和态度，恋爱观是人生观的一个重要组成部分。

在爱情中大学生呈现出一些恋爱心理特征，正是因为这些心理特征导致了大学生恋爱观的不同，恋爱行为的不同。（此处只列举了几种较为普遍的心理，不排除有其他心理）

刺激，填补精神上的空虚，将恋爱当作一种游戏，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费，将恋爱当成了一种消遣，完全只顾自己，极度自私。

㈠.依赖心理——由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。㈡.补偿心理——由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那里获得社会地位、经济等方面的补偿。㈢.游戏人生心理——其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激，填补精神上的空虚，将恋爱当作一种游戏，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费，将恋爱当成了一种消遣，完全只顾自己，极度自私。㈣.急于求成的占有心理——与高校聚集着才华、风度、面貌于一身的特殊氛围有关，有些男生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是被别人挑剩的，因此加快了自己恋爱的步伐，认为应该在毕业之前找到异性。㈤.性爱的好奇心理——由生理发育成熟导致的性冲动和性亲近要求的产生有关而形成 如下则是大学生恋爱观的一些特点： ㈠.冲动

轻

率，责

任

意

识

淡

薄

23.9％的同学谈恋爱是为了弥补内心的空虚，寻找精神寄托；对恋爱的未来把握具有很大的不确定性；36.5％的同学觉得无法把握与男（女）朋友的未来，这与大学生人生观尚未完全成熟，分配方

面

尚

未

确

定的实

际

情

况

相

适

应的。大学生对自己的感情缺乏审慎思考，４.２％的恋人本来是不认识的，偶然邂逅觉得好就草率地作出决定。情感强度大，不易控制，缺乏理智，5.7％的同学已和恋人同居，15.5％的同学发生了性关系。㈡．注意恋爱过程，具有浪漫性 不求天长地久，只求曾经拥有。及时行乐，借次寻求刺激，满足精神享受，充实课余生活，排除寂寞，填补空虚。追求浪漫，注重花前月下、诗情画意，追求丰富多彩的精神生活，对爱情浪漫色彩的追求和窥探心理日趋强烈。36.2％看中的是对方的人品，31.8％考虑的是是否和自己志趣相投，８.５％注重能力。㈢.主观学业第一，客观爱情至上 大部分人都知道恋爱与学业等其他各种事物的关系，但在实际行动时却无法保持理智的头脑。对于是否恋爱也具有盲目性，看到其他同学都已有自己的男（女）朋友，于是便匆匆加快自己求爱的脚步，盲目跟从，认为没有男（女）朋友便是一种落后。大学生在共同的校园气氛中学习、生活、交往，知识水平、思想观念的相似性，促使他们在恋爱问题上表现出从众趋向。㈣.恋爱观念开放，传统道德淡化 现在大学生谈恋爱不仅不怕别人知道，甚至故意人知道。真正的爱情是表现恋人对他的对象采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而不是过早的亲昵。在回答你认为爱人只能一个，亲人可以有多个这句话时，认为有道理（男28.57％ 女18.37％）和正确（男12.2％4 女4.54％）相加达到男40.8％ 女22.91％。在回答婚前性行为的看法时，有34％的学生不反对婚前性行为，其中17％的学生赞成，9％的学生认为无所谓，只要顺其自然。㈥.失恋态度宽容，承受能力差 大学生中情人虽多，但成眷属者少。热恋中的大学生情绪波动大，自控利差，受感情支配的程度比平时大很多，总处于强烈的追求中，一旦失恋，便认为生活没有意义，学习没有动力，有的失去信心，放弃对爱情的追求，立下誓言：横眉冷对秋波，俯首甘为光棍。惠特曼说过：“爱，不是一种单纯的能力，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终生学习、发现和不断前进的活动。”但爱却又是一种能力，是我们心中有了爱之后，能及时准确地分析，敢于表述、善于表达爱的能力，以及接受和拒绝爱的能力。恋爱需要我们形成正确的恋爱观，恋爱观对恋爱的实践具有重要的导向作用。㈠.遵守恋爱道德：对方必须尊重彼此的生活方式和生活态度，理解、信任、宽容对方，相互尊重恋爱自由，彼此忠诚，对自己的行为负责，有分寸，不可随心所欲，对对方的身心健康负责。㈡.正确处理爱情与事业的关系：正确处理恋爱和同学、集体活动、社会工作、学业的关系，把握

分

寸，分

清

主

次

缓

急。

㈢.正确处理恋爱挫折：爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情不是一条平坦的道路。爱情是生活中美好的事情，但在恋爱中遭遇挫折是常有的事。失恋不失德，失德不失态，失态不失志。……

恋爱是美妙的，它教会我们许多的人生道理，作为当代大学生，应当树立良好的恋爱观，正确处理好恋爱问题，同时当遭遇到恋爱困难时也应用比较强的能体现大学生素质的方法来解决，做到堂堂正正的恋爱大学生。只要真心相爱，彼此付出的都是真感情，即使毕业后说分手又怎样呢？人生哪来那么多善始善终的爱情？只求活在当下，过去而忧愁，不为将来而烦恼。