关于当今大学生中贫富分化现象的调查报告_大学生当今调查报告

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关于当今大学生中贫富分化现象的调查报告

贫富差距扩大已是当代中国社会一个不可回避的现实。我国基尼系数已突破国际公认的0.40的贫富差距警戒线。随着我国高等教育改革的加快，高校招生人数逐年增长，当代中国社会贫富差距进一步扩大的现实更直接地投射在在校大学生当中，大学生贫富分化日益明显。地方性高校由于地缘等条件限制，在校学生多来自“老、少、边、山、穷”等地，部分富有大学生生活奢华，穷学生则衣食难继，贫富对比强烈。作为当代大学生，我们来自不同的地区和家庭，无论社会背景还是家庭经济条件都有所差别，这种差异带到大学，必然导致学生中贫富分化的问题。如今平复分化已成为大学生中最引人瞩目的社会问题，对我们的人际交往、消费模式、职业价值取向甚至婚姻、家庭观念等方面的深刻变化，对地方高校建设和谐校园提出了严峻的挑战。

一、高校新现象令人忧,大学生以贫富交朋友,开始阶层分化

“我没有钱，我只有花样的年龄，未加修饰的容貌。我每天穿着朴素的衣服，站在花枝招展的她们中间。我每周都要坐４个小时的公交车，去给那个高傲的小女孩做家教。她有钱，可连水都不想给我喝。我的家庭很穷。我的妈妈每天割猪草，双手满是老茧。我的父亲，风烛残年，可还要在建筑工地打工，为了我可怜的学费。我不期待爱情，我没有衣服，我没有化妆品，我的电脑也是二手的。我恨这个世界„„”这是北大ＢＢＳ上的一个帖子，如今，大学就像一个小社会。社会阶层分化对大学生的人生选择和价值观正产生着深刻影响，贫富分化的现象在校园内正日益普遍。

上述现象近来引起中国社会和各媒体的广泛关注，《新华网》曾以专题形式对此进行了报道和探讨。报道说，在西安的几所高校里，许多贫困生学习期间很大精力用在联系勤工助学岗位上，他们在食堂买最便宜的饭菜，有的甚至不吃菜只吃些主食（米饭、面类），一天的花销仅三四元钱。而与此同时，相当一部分“贵族”学生却是手机、电脑、数码像机样样俱全，月消费达千元以上。一个是月消费8000元不以为然，一个是月消费200元却已超支。有人说这是当今大学生消费的绝对写真。

中国大学校园出现以贫富划分交往群体现象。经济条件好的学生花钱大手大脚，穿名牌、用手机，贫困生却要靠到处打工维持学业和生活。大学校园里，日益突出的贫富差距现象，给大学生心理成长造成冲击，也使校方的学生管理面临难题。

二、大学生贫富分化已成为构建和谐地方高校的严重障碍

目前全国高校贫困生约600万人，占高校学生总数的比例已近30%，一些地方高校贫困生比例甚至达50%，生活费在100元左右的特困生占高校学生总数的比例达15%左右，大学生贫富分化对构建高校和谐校园的严重障碍。贫富分化使一些大学生关系紧张。富有大学生由于经济条件优越，出手阔绰，处处“显富”，行为言语有意无意中冲撞或伤害着贫穷大学生；贫困大学生一方面要独立解决难以解决的经济困难，另一方面在富有的大学生的刺激下，将内心深处的自卑感转化为极强的自尊心，再加上大学生青春期思想不成熟，从而憎恨“显富”的同窗。这种“显富”与“仇富”的心态上的严重对立最终导致一些大学生之间人际关系紧张，对许多问题形成不同的甚至截然相反的观点，这些筑起了阻碍两个学生群体正常交际的心理屏障。贫富分化使大学生与高校教师关系紧张。从全国总体上看，近年来高校教职工的福利

待遇和生活水平有了一定提高，由此也在高校教职工与贫穷大学生之间形成了强烈的经济反差，一些贫穷大学生因而对高校教职工产生妒忌心理，甚至认为高校教职工是靠从他们身上赚钱而富起来的。贫富分化导致一部分贫困大学生与自己母校的关系紧张。近年来，随着扩招，教学质量有所下降，而且高校实行交费上学，学费大大超出贫穷大学生及其家庭的负担能力。部分贫穷大学生由此认为，学校的各类基础设施都是靠他们的学费建起来的。他们甚至偏激地认为自己与母校的关系只是赤裸裸的金钱关系，并无什么情义可言。贫富分化使得一部分贫困生存在一定心理障碍。由于贫困大学生在特殊的环境中成长，他们在承受着“物质贫困”的同时，心理上也笼罩着阴影。他们中的部分人或多或少地存在着一些心理障碍，一旦遭遇一些挫折后，就很容易产生巨大的心理压力，心理素质的缺陷就表现出来，如沉郁、压抑、焦虑、自我封闭、心理失衡、对事物过度敏感、心理脆弱、戒备心理很强、不善于与人交往、过于自尊与过于自卑等。当有些外界不利因素与青春期的大学生内在心理矛盾交织在一起并激化时，就很容易导致心理失衡。云南大学的马加爵事件就是一个典型的例子。宁夏大学对在校贫困大学生的心理状况调查显示：对生活状况不满意的贫困生占贫困生总数的73.27%；体会不到生活幸福的占贫困生总数的64.51%；存在着抑郁状态或抑郁倾向的占贫困生总数的52.53%。

三、缩小贫富差距的对策

1、完善助学制度，加大扶贫力度

目前，我国各高校都建立了以“奖、贷、助、补、减、勤”为主要形式的多元资助体系，对缓解贫困大学生的经济困难起到了积极作用，但之中任然存在一些问题，需要进一步的改进。另外，助学贷款是我国政府实施的资助经济困难学生完成学业而实行的信用助学贷款。据调查，100%的大学生每月消费的主要项目是伙食，各大高校可适当的增加伙食补助，改善贫困大学生的伙食水平。由于68.5%的大学生增加生活费的方式是做兼职，所以学校也可为贫困大学生多多提供勤工俭学的机会，使他们增加社会经验的同时也能缓解经济紧张的状况。

2、加强大学生的心理教育、辅导

面对校园贫富差距，学校必须加强对大学生的价值管教育，使学生正确对待金钱，应该继承中华民族艰苦朴素的美德，不要让金钱成为富裕学生骄傲的资本。针对贫困大学生的心理特点，展开心理辅导。呼吁社会关爱贫困学生，给予更多尊重，使贫困的学生摆脱“羡富”的自卑心理，培养其独立意识，更多的依靠自己的能力发展，积极面对人生。

3、自身和家庭观念的转变

在国外，孩子成年以后父母就不再为他们经济资助，而是激励他们依靠自己打工赚钱，养活自己。我们应当提倡这一观念，不因家庭富裕贫困而肆意挥霍，通过自己的奋斗获得舒适的生活。

对于大学生自身而言，我们应当走出攀比炫富的怪圈，杜绝大手大脚的消费习惯。树立适度消费、合理消费、健康消费的观念。

总之，要解决大学生中存在的贫富分化和由此引发的系列问题，需要国家、社会、学校、家庭大学生自身的共同努力。

2011-2-10

美术教育

10级工艺三班

陶樾（201010612068）