万州区郭村镇留守儿童调查报告_关于留守儿童调查报告
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万州区郭村镇留守儿童调查报告
农村留守儿童的精神状况如何，教育状况如何，心理状况如何不仅关系到农村未成年人的全面发展及社会主义新农村建设的成败，更关切到全面建设小康社会及社会主义宏伟目标的实现。为此，我院师生一行14人前往万州区郭村镇进行实地调查，了解当地留守儿童状况，并提出解决留守儿童困难的相应办法。
一、郭村镇留守儿童现状
郭村镇关子村约有90名留守儿童，他们的父母常年在外打工；孩子与父母沟通少，接受正当家庭教育少，家庭关爱少；在长期缺乏父母抚慰与关怀的过程中出现了心理障碍、性格孤僻等诸多方面问题；大多数情况下生活在无限制的状态，如在大街上嬉戏打闹，不善于开口说话，容易哭，同时他们年龄普遍较小，多在3岁到10岁之间，缺乏独立判断问题和明辨是非的能力。
（一）、郭镇关子村留守儿童的生活状况
从我们的问卷调查中，我们可以看到，郭镇关子村留守儿童的生活状况极易导致留守儿童出现性格上的缺陷，心理的障碍。在这类儿童中，监护人有85%是爷爷奶奶，有10%是姑姑叔叔，剩下的5%是其他类型监护人。分析这三类监护人中，普遍是“99和38”的群体代表。在这类人群中他们缺乏正确教育下一代的思维理念，缺乏诱导未成年人积极健康的成长方向，缺乏对儿童心里成长的关怀。
（二）、郭村镇留守儿童的课后娱乐文化状况
在郭村镇的留守儿童中，他们有自己的娱乐方式，男孩子一般会聚到一起玩弹珠，铁环；女孩子则是跳绳，踢毽子等，但有的小孩不得不放弃精彩的游戏，因为他们要回家帮爷爷奶奶做农活或者煮饭。在学校之外，郭村镇关子村的留守儿童没有蜜罐子中的童年感觉，他们没有美丽的水彩笔去学画画，他们没有漂亮的舞鞋去学跳舞，他们更没有关注他们多方向发展的父母在身边。
（三）、郭村镇留守儿童的学习状况
从郭村镇留守儿童问卷调查中我们可以看到，留守儿童监护人的文化程度是初中文化的仅占12.5﹪，其中监护人有62.5﹪是小学文化，还有25﹪的监护人是没上过学的，可想而知，留守儿童们在学习上遇到的困难只有在学校才了可以解决，在家里的监护人根本帮不上什么忙，留守儿童们在家的学习上的预习和复习单单靠自己的微薄力量。
二、郭村镇留守儿童现状原因分析
（一）、主观原因
大多家长为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，留在家里的老人忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。孩子的学习生活和身心发展受到了极大的影响。在我们做的郭村镇关子村留守儿童问卷调查中我们可以看到留守儿童中有50﹪的父母出打工已经5年以上，20%的是3-5年，20%的是1-3年，另外10%的是1年以内。其中100%的留守儿童经常想念外出打工的父母，62.5%的留守儿童不愿意父母外出打工，37.5%的留守儿童愿意父母外出打工，但希望经常回家。
（二）、客观原因
在我们做的郭镇关子村留守儿童问卷调查中留守儿童就读的学校有关爱农村留守儿童的机构的占25﹪，仅仅占25%，当留守儿童们得不到父母关怀的情况下，社会有责任站出来给予留守儿童们最大的关怀。留守儿童在家也没有得到很
好的生活条件，学习条件，他们渴望父母在身边给予更多的关爱，同时由于爷爷奶奶年迈，知识也少，对留守儿童学习上，生活上的帮助很少，所以他们需要多一些的关爱和关注。
三、郭村镇留守儿童现状的对策思考
（一）、家庭方面
郭村镇关子村留守儿童的父母有82.5%认为家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，不能因为自己的文化水平高低而把教育子女的责任全部推给学校老师，即使是在外务工，也要承担起教育孩子的那份责任，积极配合学校，社会，给留守儿童们尽量创造一个好的生活环境。主动与子女的任课老师、村主任联系，加强沟通，了解子女的发展变化，共同商讨教育孩子的策略和方法。家长还应加强与临时监护人联系及亲子间的沟通，及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况。
（二）、学校方面
郭村镇关子村留守儿童就读的小学是镇上唯一的学校，留守儿童很多，所以学校要加强管理机制，全面了解留守儿童的生活和学习状况，及时向监护人和外出务工家长沟通了解留守儿童的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与留守儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。及时让留守儿童和他们的父母进行心理交流，给他们提供方便。学校应多次举办留守儿童家长会，学校和监护人就可以互相商量，做对留守儿童成长有利的决定和计划。广泛开展有利于留守儿童身心健康的各类活动，积极调动留守儿童的积极性。
（三）、社会方面
社会应该认识到留守儿童问题的重要性和严重性，加强郭镇关子村农业，渔业发展，吸外出务工人员回家创业；净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、游戏厅等，在节假日开展丰富多彩、健康向上的文化娱乐活动。村委、乡镇要成立关心下一代工作委员会，组织、开展多种形式的活动，为临时监护人提供儿童道德教育、心理健康教育等方面的指导，给予留守儿童全方位的关怀。
总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的安全和稳定。因此，农村留守儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。
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