大学生学风调查报告_大学生学风调研报告

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应用统计学作业

河西学院大学生学风调查

经济管理学院

工商101班

小组成员: 潘喜军陈俊李永飞

吴泓秉李华杰 张文丹

河西学院大学生学风问卷调查报告

自古以来，教育一直是人类文明不断进步的基石。推动着社会思潮的不断更新。当今高校，学风建设已成为学校教育教学的重中之重。优良的学风可以保证和促进学生高素质圆满的完成学业，可以为大学生塑造一个好的学习氛围。为了解分析我校现在的学生状况，我小组特制作《河西学院大学生学风调查问卷》，在全校学生范围内开展学风建设问卷调查活动。本次问卷调查共发出70份，收回50份该表，共提出14个问题，现将统计情况汇总如下：

1、你认为目前学校的学风状况如何？

46.6%学生认为一般； 27.7%学生认为较好；

13.2%学生认为较差； 7.7%学生认为很好；

4.8%学生认为很差；

2、你在大学阶段的主要发展目标是什么？

5%认为“全面提高自身素质，为实现人生理想做准备”。

29.2%认为“掌握一技之长，为就业打好基础”。

9.6%认为“考研、其他”。

7.2%认为“为了获得文凭”。

2%“没想过”。

3、对于学生旷课，你的态度是怎样？

46.1%的选择“如果有重要的事，偶尔旷课情有可原”；

26.7%的选择“以学业为重，绝对不能旷课”；

23.7%的选择“旷课与否并不重要，不影响学习就行”；

3.5%的选择“无所谓，个人自由”。

4、你认为学生迟到或逃课的主要原因是

30.8%的选择“缺乏学习动力”；

18.9%的选择“厌学情绪高”；

17.7%的选择“不喜欢老师的授课方式”；

15.9%的选择“沉溺于网络、游戏”；

5、你认为老师在上课时点名有必要吗？

50.8%的选择“能起到一定促进作用”；

26.3%的选择“很有必要”；

17.7%的选择“没必要”；

5.2%的选择“无所谓”

6、你在过去考试中有过侥幸作弊行为或想法吗？

42.7%的选择“有过这样的想法，但还没有这样的行为”

26.8%的选择“有过这样的行为，但不多”

25.1%的选择“从来没有过这种念头”

5.4%的选择“担心考试不及格，经常设法作弊”

7、你平均每天课余自学时间为几小时？

34.4%的选择“1—2小时”

28.9%的选择“2—3小时”

27.4%的选择“1小时以内”

9.4%的选择“4小时以上”

8、课余时间经常用于（可多选）

19.6%的选择“上网”； 16.1%的选择“自习”；

12%的选择“闲聊”； 10.3%“ 逛街”；

9.3%的选择“其他”； 6.5%的选择“恋爱”；

4.7%的选择“打工”； 3.4%的选择“下棋打扑克”；

1.3%的选择“文学创作”；

督导点评：将“闲聊”、“逛街”、“下棋打扑克”合并为25.7%，余下近75%，在学习生活中。

9、在课后你跟老师沟通情况是

46%的选择“偶尔聊聊”

32%的选择“从未沟通”

22%的选择“经常探讨学习问题”

10、在课堂上你阅读与本科目无关的书籍吗？

65.6%的选择“偶尔”；

24.4%的选择“从未”；

12.2%的选择“经常”；

11、你目前的学习困能在哪些方面？

36.4%的选择“自我控制能力较差，难以形成良好习惯”

22.6%的选择“个人功底较差”

16.4%的选择“不善于交流”

8.6%的选择“学校教学水平的差距”

督导点评：大学生了，还没有“良好的习惯”，那么多人选择“自我控制能力较差”，很值得搞教育的人们深思！

12、当老师的课堂教学不吸引你时，你的态度是

36.1%的选择“心不在焉，随便做笔记”

35.6%的选择“加倍集中精力，试图和老师的思路保持一致”

19.5%的选择“干脆不理，自学或看其他书籍”

8.6%的选择“选择旷课”

督导点评：老师起码先学一步，世上绝没有那么多“大家”，与老师无法沟通，还能与他人沟通吗？

13、一些大学生采用“抱佛脚”的学习方法，即临考前开始学习，你对此态度是 57%的选择“短期有效，但不利于知识掌握”

26.5%的选择“应该注重平时积累”

13.4%的选择“有效，足够应付考试”

2.2%的选择“其他”

14、你认为能促使你努力学习的最大动力是什么？

69.2%的认为是“自己的前途和未来”

17.7%的认为是“来自家庭的压力”

8.7%的认为是“数目不菲的奖学金”

4.3%的认为是“其他”

结论:

学风建设是一个系统工程，它既需要学校有一个正确的指导思想，又需要进行一系列的思想教育，同时需要教师良好教风的带动和感染，并且需要一整套相互配套的制度等等。

但学风建设又是广大学生自主的自我教育活动，对个体来说首先又在于为自己构建了强烈的学习动力。

在这份问卷调查中，大多数同学对我院进行学风建设表示支持，他们认为这样能够更好地营造一个良好的学习生活环境，使得他们能够全面提高自身素质，为实现人生理想做好充分准备。在这份问卷调查中也体现了不少问题，有些同学缺乏学习的动力，厌学，为考试而学，缺乏团队精神，浮躁不踏实，考试突击，创新能力不强，实践能力差，满于现状，进取心不强……这些问题也是学风建设所需要解决的主要问题。同时，在这份问卷调查中也可看出同学对老师们的要求，他们很重视老师的教学方法、教学态度以及老师的人品修养和人格魅力，他们希望老师们在教学过程中能够联系实际，与时俱进。因此，老师在学风建设中有着至关重要的地位。

学风是可以继承和传扬的。好的学风是一代一代的大学生长期积累和延续的，同时又对现在的在校生产生潜移默化的作用。为此，现在在校的大学生既是良好学风的创立者、传播者，又是一个受益者。所以，广大同学应该为创建良好的学风做出自己的贡献。