会计专业培养目标调查分析报告_会计专业分析报告

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2008年会计专业培养目标调查分析报告

在2008年5月份的调查中，我们调查的对象涉及了工业、商业、建筑业、金融业等行业，其性质主要包括国有企业、事业单位、民营企业、私营企业等，在调查中我们设计了有关会计专业培养目标的内容，通过调查，主要的目的是为了进一步明确我们的培养目标，现将主要调查结果报告如下：

1、.“高职会计专业人才哪些能力更重要”的调查中认为财务软件应用能力、税务业务处理能力、会计手工核算处理能力、财务管理能力100%，其次是社会协调能力和审计能力。

2、、“公司以往招聘的条件是什么”的调查中选经验和上岗证的为100%。

3、“高职应届毕业生欠缺的能力主要是什么的”调查中选税务业务处理能力和会计手工核算能力的为100%，其次是财务管理能力。

4、“您所在单位的会计岗位有哪些”的调查中企业的会计岗位有出纳、会计核算（包括主要包括成本会计、往来会计）、会计主管、预算会计、税务会计、财务预算、财务控制、财务分析、财务管理、审计和财务咨询、仓库管理等，其中企业特别是中小型企业的会计专业岗位主要有出纳、会计核算（包括主要包括成本会计、往来会计）、会计主管、税务会计，这将是我们高职类学生主要的岗位。

5、“每种岗位所需的能力是什么”的调查中我们将涉及到的主要岗位能力总结如下：

（1）出纳岗位：掌握出纳工作守则的基本要求和日常业务核算、管理的基本知识；具备开具各类发票、正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能力。

（2）一般会计核算岗位，具体包括流动资金核算岗位、固定资产核算岗位、存货核算岗位、工资核算岗位、往来结算核算岗位、成本核算岗位、财务成果核算员、总账报表核算岗位：掌握会计凭证的填制与审核、掌握固定资产、存货、工资、往来款项、成本费用及利润的核算，具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿，期末对账、会计报表编制的能力；掌握会计电算化的初始化以及总账、固定资产、工资、应收和应付款项等模块的基本操作方法。具备选择适合的成本核算方法进行产品成本的核算能力、成本管理的能力。具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务专用模块进行账务处理的能力。

（3）税务岗位：掌握办理税务登记事务的基础知识，以及增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法和纳税申报程序；具备领购和使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报等能力。

当然，在实际企业中，适合高职类学生的会计岗位（群）还可能包括预算会计、审计助理、财务咨询等，这些能力要求在会计岗位（群）分析中有说明。

6、、“高职会计专业人才哪些素质更重要”的调查中选专业知识消化吸收学习能力、责任心、职业道德和忠诚度的有100%、其次是组织协调能力、团队合作精神、心里调适能力、语言表达能力、公关能力等。

7、“公司以往招聘的条件”调查中都选择了工作经验和上岗证。

二、调查的结论以及对我系会计专业人才培养目标的启示

1．强劲的区域经济发展带动会计专业人员需求，中国经济已进入一个持续健康发展的增长周期，每年的经济增长率都在8％以上。湖南经济更是走在全国的前列，近几年的每年经济增长率都在13％左右。长沙市近五年来，年均增长达到15.7％，目前，湖南省的民营经济、个体经济发展相当迅猛，在整个湖南省的经济总量中占较大比重，这些民营企业、个私企业大多属于中小企业，都迫切需要高职院校毕业的会计专业毕业生，毕业生去向以民营企业、个体企业为主，从会计专业几届毕业生的去向中可以很清晰地看出，绝大部分毕业生的去向是民营企业和个体企业，所以会计教学要针对民营企业和个体企业的特点来进行，如把小企业会计制度选为重点教学内容，对企业会计制度则有所取舍。

2．企业更注重实务操作能力，特别是税务、手工和电算的实务操作，所以我们在培养学生的时候要加强对学生实际动手能力的操作，以往我们很注重这点，但只强调了学生的核算能力，对于税务处理能力需要加强，特别是对学生报税能力的培养，同时电算业务处理的能力也需要加强，在学生学习的过程中，我们发现因为我们教学的财务软件是用友，换成其他软件，有些学生在实习时回来就反映要一段时间才能上手，所以要加强财务软件和计算机知识的学习。我们调查的结果中，已经实现电算的主要是中大型企业，小型企业还没全部实现，但在电脑普及的信息社会里，全部实现电算会计是一个发展趋势。

3、会计证是个从业资格证，要上岗必须要取得这个证件，在企业与学校的供需见面会上，我们发现企业对拥有多种专业技能等级证书的学生非常感兴趣。高职学生在理论水平比不上本科学生，因而，要有立足之地，必须体现出实际动手操作能力，而证书是最好的说明，如会计证、助理会计师证、办税员证、计算机等级证书、英语等级证等。所以在课程模式设计时我们应该增加职业资格认证的课程，同时要加强对学生职业能力的培养，特别是在新的准则实施后，对会计人员的职业能力更是加强，所以老师在授课时应该有意识培养学生的职业素质。

3．经济越发展，会计越重要，会计工作不仅仅只是核算，更重要的是为企业提高会计信息后，能对企业起到管理，提高经济效应的作用，所以企业、特别是大中型企业现在更趋向于具有财务管理能力的人，从我们的个别走访和调查中得知现在市场尽管有很多的会计人员，但真正起到管理好企业财务的人较少，所以这个岗位的空间更大，尽管高职类的学生达到较好的财务管理能力有一定的难度，但我们培养出来的学生是为了适用市场需求，所以如果能加强对学生财务管理知识的培养，那么必定会受到市场的青睐。

4、从我们的就业信息中得知而且现在很多会计专业毕业生出去后并不完全从事单一的会计工作，有的还要兼做秘书工作、收发工作、日常管理工作、销售工作等，所以具有较高综合素质的会计人员受到企业主的格外欢迎，因此，我们一方面要教育学生树立正确的就业观念，同时要着力加强学生全面综合素质能力的养。

4．企业要求会计专业毕业生具有良好的职业道德。一般企业都要求会计专业毕业生能有较高的职业道德，往往把会计人员视为企业的“内部人员”，考察的周期比较长，对到企业实习的学生往往并不安排重要的岗位。在与企业主的多次交谈中我们发现他们非常希望毕业生能认同企业的文化和发展前景，能和企业共生共荣，毕竟要培养一名合乎企业主意愿的会计人员并不是一件容易的事情，但在调查中我们发现部分毕业生眼高手低、纸上谈兵、志大才疏，不能安心工作，跳槽情况比较严重，有些毕业生心理素质差，经不起批评和挫折，还有一部分毕业生安于现状、不求进取。为此，在学校教育里，我们必须认识到

加强对学生职业道德教育的重要性，以各种方式和适量课时进行职业道德教育，加强对学生生存竞争意识的培养，提高学生的全面综合素质，特别是心理素质和适应能力，增强学生的社会竞争力，使学生真正能够爱岗敬业，成为合格的会计人才。