大学生学习情况与心理困惑调查报告_大学生心理调查报告

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大学生学习情况与心理困惑调查报告

——追求远大理想 坚定崇高信念

一． 实践目的：了解在校大学生的学习情况及心理困惑，并探讨解决问题的方法。

二． 个人承担任务：主要参与小组讨论以及调查问题的提出与设计，另外，实事求是的参与了调查内容的填写回答

三． 实践收获和感悟：.收获：通过实践调查的显示结果，我从中也总结出来现在的大学生的一些普遍的学习情况及心理困惑。

首先，在学习方面：一直以来，大家都习惯了高中学习生涯中的格式化的学习模式及方法，在高中，每天的学习任务都很中，压力也很大，为了考大学这个目标，为了能在高考这座独木桥上不被挤得头破血流，大多数学生都时刻绷紧了神经，应该说，高中的大部分同学都还算是有比较好的学习习惯，至少，即便是没有良好的学习习惯，他们都还处于一种被迫学习的状态下，之前有提到高考这个现实而残酷的警示牌，另外来自家长的期望与压力，自己对自己的期待与自身压力，老师的督导等，我们都知道，高中的学习环境与大学是截然不同的，高中时期，你会有规律的作息时间来约束你，学校有很多大大小调的规章条例来管制你的行为，你有一张满满的课程表，每天都有繁重的任务，自主安排的时间很少，而大学却截然相反，我们拥有的更多的自主时间，突然进入了一个新的学习环境，开始接触与高中老师的教学全然不同的模式，各种不适应接踵而来，老师上课太快听不懂，跟不上进度，自主时间太多不明确要怎么安排自己的学习，也不知道要如何利用各种资源去学习，所以刚进入大学出先了对所学专业不了解，偏科尤其是数学，学习找不到状态等问题，甚至有些同学觉得本来很憧憬的大学生活突然变得没有方向和积极性，但是比较好的一面是，绝大多数同学表示自己正在努力去适应去改变这样一种状态，从调查结果显示，大部分同学都拥有很明确的人生目标，这一点是非常好的。

其次，在心理困惑方面，主要体现在以下几点：A.心理期望与现实的差距：大学新生在入学前大都为自己描绘了想象中的大学生活:博学多才的教授,和蔼可亲的师长,意气风发的同学,自由的学术空气,美丽的青春故事,幽静的菁菁校园等等。然而,入学后的新生很快就会对大学的现实感到失望:他们没有发现大学里有什么惊人的智慧宝库,没有找到梦中的彩云公主,也没有遇见幻想中的白马王子;大学教授也不像传说中无所不知的饱学之士,大学同学也只是土头土脑的一群;什么“学人”“博士”之流,仍然都是食用人间烟火的动物,与常人无异;他们要面对索然无趣的专修科目,要到乱糟糟的学生食堂打饭,还要到布满灰尘的图书馆翻阅陈旧过时的图文资料。总之,一切都与他们设想的不一样,理想与现实的反差十分巨大。大学新生的心情是失望的,心理是迷失的。B.自我价值感失落：有很多考上一流大学或一流专业的学生在原中学是几年一贯的拔尖生,进入新学校后,拔尖生集中到一起,各自拔尖的优势没有了,优越感、自豪感随之消失,取而代之的是失落感、不安全感,从而产生焦虑、挫折、压抑等消极心理感受。强中自有强中手，天外有天，人外有人。家长口中的骄傲，同学身边的榜样，教师眼里的尖子，到了大学校园这些光环由于太多的骄傲、太多的榜样太多的尖子都消失了。C.学习目标的失落：入学前，新生所受到的教育都是以升学为目标的，考取大学等于目标已达到，因而入学后就失去目标，不知所措了。而且，进大学前后，新生的求学心态也有很大的转变：未考取大学时，求学意愿强烈，学习非常紧张，进大学之后，求学意愿低落，学习非常松懈，形成了“两极现象”。D.生活与人际关系方面的挫折：绝大部分学生的高中生活都是走读生活,加上紧张的学习压力,学生的团队生活很少,彼此相处的技巧没有得到锻炼。加之紧张的学习，中学时期也无暇顾及交往能力的训练和培养。在家的生活，人际关系简单。进入大学,同宿舍的同学要朝夕相处,但生活习惯、性格特点、自身修养都有所不同,因此很容易产生矛盾，很多大学新生为人际关系难处而伤心苦恼.大学新生来自四面八方,个人成长经历不同,生活习惯不同,又共居一室,同吃同住,时有矛盾发生,人际交往上存在或多或少的障碍。他们许多人都感叹:找不到真正的知心朋友。另外大学里师生关系冷淡,互不了解,新生很少从教师那里寻求帮助,也是公认的事实。E.情感的失落与爱的寻求：大学新生，在情感上存在一个从对家庭、父母的依赖到对立情感的建立过程。最大的困难之一就是想家、想念父母。特别是在遇到困难时。对家对父母的情感依赖是稳定的、可靠的，踏实的。带着这样的情感依赖。希望在新群体中也能够建立起这样真挚的、可靠的情况。然而，期望现实有跟自己开了玩笑，在同学中似乎很难找到这样的感觉，同学之间的情感是那么飘忽不定，难以琢磨。情感的失落往往也会带来无尽的烦恼。

感悟：面对调查中所出现的问题，我们应该积极地采取措施去解决，并相有方法可行的，在《思想道德修养与法律基础》中我们学到的很多知识其实是很受用的，在绪论中我们有学到要“珍惜大学生活，开拓新的境界”，其中告诉我们“适应人生新阶段”中的四个方面对于我们尽快适应大学生活转变心理有很好的作用，我们要认识大学生活的特点，提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良学风；另外，第一章中要求我们追求远大理想，树立崇高信念，我认为这是最最主要的，理想是人的心灵世界的核心，有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大的理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。一次拥有远大的理想和具体的目标是非常重要的，只有与理想作伴才会有前进的动力与坚持不懈的勇气。