中学生学习心理状况调查报告1_中学生的学习心理
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中学生学习心理状况调查报告
一、调查概况
当代中学生普遍存在着学习倦怠的心理现象，根据学校的安排，我在2014年3月开始实习，在此期间，为了了解当代中学生的学习心理状况，以便对其研究探索出相应的有效对策，我做了当代中学生的学习心理调查，现在就将有关的调查情况汇报如下：
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、中学生的学习心理现状及特点
2、中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
学生问卷调查，内容从学习目的、教育价值观、学习态度三个方面进行。问卷调查在实习中学进行，共发问卷500份，回收有效问卷490份，接近理想的高效样本。
三、调查结果
对学生问卷调查分析显示，中学生的学习心理具有明显的特点，我对中学生的学习心理现状作了如下分析：
1、学习目的调查结果表明，对于初中毕业后的打算，93％的学生选择读高中，7％的学生选择就业，对于高中毕业后的打算，95％的学生有读大学愿望
2、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年的经济收入与受教育程度成正比，其中60％的学生认为大学生挣钱多，30％的学生认为高中毕业生挣钱多，10％的学生认为初中毕业生挣钱多。而71％的学生认为学习的作用是提高自身素质，14％的学生认为学习的作用是为了考大学，15％的中学生没有考虑。
3、学习态度
调查结果显示，88％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用。69％的学生对学习的热情较高，10％的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
四、当前中学生的学习心理状况成因分析
当前初中生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。
1、教育改革的影响
随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，以至于部分学生对考大学信心十足。但是，我国高等教育招生和分配制度的改革，对学生的负面影响也很大。调查结果表明，一部分学生认为家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望；很多学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。
2、家庭的影响
中学生有一大部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我们在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求很高，且大多数侧重于学业成绩方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越多，从而在学习上对学生形成了一种内家庭、户外、学校紧张的矛盾局面。
3、教师的影响
在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，由于教师行为不断提高，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的影响越来越大。
五、形成健康的学习心理的对策
对于影响中学生学习心理的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。具体措施有：
1、学校可以增加投入，创造良好的教育教学环境只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、实验场所、科技知识具有鲜明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。
2、教师帮助学生准确地了解和把握未来，教师可以向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景；向他们介绍素质教育实施的具体内容、价值和未来取向，以帮助他们明辨是非，消除误导。开设心理辅导课程，对学生进行学习动机、学习兴趣、学习能力、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。
3、可以适当改善教师待遇，营造一个合理、高效的竞争环境，学习方法简单和学习内容贫乏是与大多数教师能力差和缺乏主动性密切相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有机会更新自己的知识，提高自己的教学水平，可以提高教师的工资水平，为他们提供接受继续教育和进行终身学习的经济保障；改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境，这样会有很大的帮助。
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