0708学年度课业负担分析调查报告_学校现状分析调查报告

0708学年度课业负担分析调查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校现状分析调查报告”。

洲瑞中小课业负担调查分析报告 2007-2008学年度

学生课业负担过重，在我国教育领域中，不论是中小学教育或者是大学教育中都普遍存在着，其原因是复杂的。小学教育是基础教育，为了这个基础，加重学生的课业负担也就成了理由，而课业负担过重对孩子们成长的不利影响是显而易见的，这不但影响了他们的健康，而且对其心理健康也产生了诸多不利影响。

如何减轻小学生过重学习负担呢?为此我们对全区三所小学的学生身体情况和心理情况进行了调查。睡眠情况是关系小学生身体健康的重要指标，所以在调查身体健康情况时我们主要调查了学生的睡眠情况。此次调查所选的三所小学中，每个小学选两个班级，共发放问卷180份。

●调查

调查结果显示各年级学生在身体健康和心理健康方面存在着这样一些问题。

1、各年级半数以上学生都存在睡眠严重不足的问题。

对于影响身体健康问题而言，至关重要的就是睡眠情况。但调查显示，各个年级半数以上的学生都存在睡眠不足的情况。调查结果显示，包括午休时间在内，调查的180名小学生中有 132名睡眠时间不到10小时，占73％。统计表明，二年级、四年级、六年级睡眠不足的比率分别为64％、72％和100％，四年级学生的睡眠时间不足的比率要高于二年级学生，而六年级学生的睡眠时间不足的比率又明显高于四年级学生。其中50名小学生的平均睡眠时间为9．5个小时，86名学生的平均睡眠时间为 8．2个小时，而47名学生的平均睡眠时间仅有7．4个小时。

相关链接：为了体力与脑力的恢复以及促进儿童身心的生长发育必须保证睡眠时间。正常人的睡眠时间应随年龄需要加以区别，学前儿童需要1 2小时，小学生l 0小时，中学生9小时，大学生与成人一样需要8小时。

3、各年级半数以上学生都感到心理负担太重。

调查显示，在各年级中半数以上的学生都存在心理负担过重的情况，年级越高心理负担越重。调查的180名小学生中有中115名小学生的学习给自己带来的压力很大，占63。8％。46名学生认为学习给自己带来的压力比较大，占25。6％。认为学习带给自己的压力很小、几乎没有压力的只有19名学生。

相关键接：凡事都有度，一旦超过了度，便走向了其反面。凭心而论，要说学习一点压力没有，那也不行，适当的压力能转化为动力。不过压力也不能太大，要掌握好尺度。孩子的心理承受能力是有限的，压力过大，往往会适得其反，不仅不能促进学习，而且在高度紧张的精神状态下，还不利于学习，无法发挥自身的学习优势，使得事与愿违。

●分析

“素质教育”这个词可以说早就家喻户晓了，但人们呼唤素质教育多年，学生的课业负担仍不轻松，其“症结”在哪?

1、教育政策落实不到位． 未央区教育局局长王新长指出，2000年，教育部又下发《关于在小学减轻学生负担的紧急通知》，省教育厅转发了这一文件的同时，出台了《陕西省教育厅关于减轻中小学生过重负担的若干意见》，对减轻中小学生课业负担作出明确规定，但目前我省的落实情况不太理想，学生课业负担重的现象仍然存在。而且目前我们的许多学校只注重学科教学，忽视音乐、美术、体育等课程的教育，学科课程与术科课程的比例很不协调，而术科能使学生疲劳得到调节，缓解学习压力，但学生却欠缺这类课程。

2、评价体系没有改变。为何减负政策难以落实呢?根本的原因还是应试教育，虽然我们提倡素质教育多年，但教学的目的还是为了应试的效果，教学仍然在围着考试转。王局长认为，目前，社会对学校的评价仍片面地看学校的升学率和教学成绩，学校要发展，提高知名度，也只能在提高学生考试成绩上使劲。而学校教育方式不妥，教师教育方法不当。也会增加学生的心理压力。甚至使他们的心灵受到创伤。例如对犯错误的学生不是耐心教育，动之以情、晓之以理、以情感化、而是言辞过激，甚至讽刺挖苦、训斥、侮辱、有伤他们的自尊心。

3、优质教育资源稀缺未央区教育局副局长余建国认为，现在，家长都期望孩子能接受到优质的学校教育，但目前我区的优质教育资源稀缺，而且教育资源分配不平衡。例如，按照规定中小学生是分片上学，但一些家长不满足于当地的学校教学，希望自己的孩子能上最好的学校，因此—味地要求孩子能考高分数，进少数教学质量好的学校学习。所以说优质教育资源稀缺导致了激烈的竞争，使学生有了沉重的压力。

●危害

1、睡眠不足带来的危害

人所需要的睡眠时间会因年龄、个体差异、外界环境等因素而不同，“小学生要保证10小时，中学生要满足9小时”，这样一个标准是医学专家们根据青少年的生理发育需要而普遍认可的，是多年来大家公认、沿用的一个标准。而小学生睡眠不足，不利于他们身体、心理的健康成长。在身体方面，睡眠不足，对大脑的发育、身体的器官的发育都会有影响，比如，长期睡眠不足可能导致视神经、脊椎发育不正常；在心理方面／，睡眠不足的小孩，易出现情绪低落、压抑、焦虑、急躁。不好动。兴趣不广泛等表现，心理上的反常表现反过来也会影响睡眠，导致入睡困难，形成恶性循环。

2、心理负，担过重带采的危害。第一，对优秀品格的形，成与发展的影响

过重的课业负担，使孩子失去了自主支配时间的可能性，他们只能为完成老师家长下压的作业而疲于奔命。使他们丧失了发展个人特长的良机，丧失了获得课本以外知识的可能性，使一部分人除了学习之外，别无他长。结果造成了他们兴趣单

一、意志脆弱、感情冷漠、性格孤僻、疏于交友等不良品格。而这些不良品格的形成，往往使他们形成个人主义、唯我独尊的人生观。这就背离了我们的教育方针。其结果是不言而喻的。第二，对学习兴趣的影响

孩子学习的好坏，除了与本人的智力及其他外部因素有关之外，学习兴趣至

关重要。目前，学生课业负-担过重．，使学生的时间几乎被课业所占用，学习方法也是机械地死记硬背，整个学习过程是枯燥无味的。这样的学习氛围怎能激发出学生的学习兴趣呢?产生厌学的·情绪也就不足为怪了。调查申，有2 8％的学生承认以各种借口逃．过学。这种厌学情绪如果行不到及时纠正，往往会影响到他们的一生。

相关链接：大量的研究证明，过重的课业负担，除可能导致精神疾病外，也可能在心理因紊影响下，可能导致各种身心疾病·；·诸如：高血压、哮喘等，其病因与，心理紧张和焦虑情绪密切相关。

●对策

为了扎实有效地落实减负工作，我们的家长、学校及教育部门要注意以下问题：

1、理性地看待考试。

虽然学生要应对考试，面临竞争，但学生、家长都应该理性地对待，不能为追求分数盲目地增加作业量，只知道熬夜加班，不懂得顾惜身体。心理学家认为，盲目的增加作业量的做法很不可取。对于还在成长发育中的中小学生，提高他们记忆和理解的能力，充分发挥他们的想象力和创造力，才是解决问题的关键。

2、尊重科学的教育规律。

家长们希望儿女成材，应该懂得科学的教育规律，应该让孩子的学习有张有弛、劳逸结合。学校要深化基础教育课程改革，转化教与学的方式，不唯分数，不把学科考试成绩作为评价学生的惟一标准。培养学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。因此，提倡各学校搞些特色活动，不予检查，不与评价挂勾。可给予表扬。

3、提高教师素质，向课堂要质量和效率。

在考试改革还没有达到。理想的状况时，老师应该改革教学，创新课堂教学，改变教学方法，追求时效，做到精讲精练。而过去那种以增多练习量来应对的“题海战术”应该彻底抛弃。

4、重视学生妁心理健康教育。

学校应开设心理健康课程，进行有重点的心理健康教育，提高学生的心理承受能力和抗挫折能力，减轻孩子的心理负担，同时要为他们创造宽松的学习环境，给他们精神上“松绑”，使他们能轻松愉快地学习、生活、成长、成才。

租关链接： 2092年省教育厅《关于减轻申

4、学生过重负担的若干意见》规定：小学生一天在校活动总量不得超过6小时，初中不超过了小时；学校不得硬性要求小学生参加早读或晚自习；小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。

目前，教育部已经颁布了有关减轻学生课业负担的伞令，愿各个学校，把握时机，把减轻孩子们的课业负担真正落到实处，把欢乐和笑声还给他们，让他们在轻松快乐妁环境中成长为全面发展的人才。