可上传课题调查报告_课题初步调查报告

2020-02-28 调查报告下载本文

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《小学英语单词记忆方法的研究》之问卷调查报告

在小学英语学习中，对学生来说背单词是最困难的环节之一。为了更好地掌握学生在单词背诵中存在的问题，同时也为了我们教师在以后的具体教学中能够找到单词教学的更好方法，为此，我们专门设计了一个有关这方面的调查问卷，并在三、四、五三个年级进行了调查，现将调查的数据统计，存在的问题，原因分析及教学对策等有关情况汇总如下。三、四、五年级各发放调查问卷二百份，回收率百分之百。综合三个年级的调查结果，在调查问卷中“你喜欢英语吗?”，三个年级的同学都选择A喜欢的选项约占调查总人数的80%，由此看来大多数同学对英语充满了兴趣。在“你学英语是因为？”的选项中，三个年级的同学48%学生选择因为喜欢老这和同学们养成的背书的习师，32%的同学是因为英语重要，由此看来英语老师会影响到学生对英语的态度。在“你从记忆单词中找拼读单词的规律吗?”“从来都是死记硬背”这一选项约占60%，有部分同学则选择“部分单词”通过“找字母组合规律”记忆这一方法，但数量很少。可以看出“死记硬背”这一方法仍占主流。在“你觉得自己那方面差？”的问题上，在三个年级接受调查问卷的同学中约占60%的同学选择“单词记不住”,看来记单词是大多数同学的弱项、难点，句型背会就可以了一般不需要写，会认读、会说就可以，语法知识更是很少接触的。在“你上课前有预习英语的习惯吗？”的调查中，有60%的同学选择“B在老师布置下会预习”。看来学生预习的自觉性不够强。可喜的是90%同学都认为预习很重要以后应该养成预习的好习惯。“你对自己不会读的单词怎么办？大多数同学选择干脆不读，由此看来学生不了解单词的读音规律。“学完每一课的单词，你及时的巩固吗？45.8%的同学会及时巩固。19.3%的同学从不巩固。在学习英语的过程中，英语单词的记忆是非常重要的。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。然而，很多小学生，还是不能摆脱“死记硬背”的记忆模式，结果浪费时间，耗费精力，效果也不甚良好，还会影响学生的学习兴趣。针对以上调查结果我们要对小学英语单词记忆方法进行研究。让学生轻松、愉快、准确的记忆英语单词。

问卷试题

1、你喜欢英语吗？

A、喜欢B、不喜欢C、一般

2、你学习英语是因为？

A、英语重要B、喜欢英语老师C、英语有趣

3、你的英语成绩如何？

A、一般B、较好C、较差

4、你是怎样学习英语的？

A、非常努力B、马马虎虎C、怕学习

5、你对于自己不会读的单词怎么办?

A、根据读音规律读B、瞎读C、干脆不读

6、你觉得自己哪方面差？