关于建党90年来家乡学校教育变化的调查报告_建党九十周年家乡变化

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关于建党90年来家乡学校教育变化的调查报告

前言

自从中国共产党领导中国革命走向成功，新中国成为独立、民主的国家和改革开放步伐不断向前推进、经济的迅速发展，农村面貌有很大的改变，农民生活也发生了翻天覆地的变化；中国改变了之前十分平穷的面貌，在2000年达到了总体的小康，现在正朝着富强、民主、和谐的社会主义现代化国家方向发展。在发展经济的同时，党和政府始终关心农村的教育问题，并提出和实施了“科教兴国”的国家战略，从此，农村教育情况相对较差的有了很大的改观，农村的教育事业正在蓬勃发展。就此问题，我于2011年2月6日对江苏省淮安市淮阴区古寨乡初级中学的部分教师和学生做了主题为“关于建党90周年来家乡学校教育变化”的调查，现就将调查结果做以下分析报告。

一、破陋的老校区

今年冬天家乡特别的冷，终于等来了一个暖和的天气，我就启程去吴老师家，吴老师在古寨乡初级中学做了十几年的物理学教师,他是该中学唯一一个教授级别的老师,十几年前生活贫困，为了接济家用，他和自己妻子开了一家小型的百货商店，他家店的变化我们是有目共睹的，大概是七八年前，我记得我曾经去他家店里买过东西，以前他家店在学校对面，八平方不到的一个小地方，一屋子堆满了各色各样的小商品，常招来小朋友们的光顾，生意相当不错。现今，他家店扩建了并搬到了学校这边，地方也变大了许多，生意日益兴隆起来。吴老师见证了古寨乡初级中学多年来的发展历程。谈及以前的学校时，他深有感触，1972年刚建校的时候教学资源相当贫乏，学校有的只是破陋的教室和为数不多的老师和一些代课教师，而且，由于学校资金不足，桌椅数量远不够用，因此大多数孩子们每学期开学时都要自己从家中搬凳子到学校来，而且学校大多的桌子是破旧的坏的，所以常会出现一些小学生因为争夺好的桌位而闹别扭的情况，更糟的是每一张桌子的桌肚都是坏的必须用木板搭建起来才可以放置书本，可是木板又是很稀少的，以至于小孩子们常互相偷拿别人的木板，一时闹得不可开交，有的小孩为了保护自己的木板常在放学之后把自己的木板藏起来以防被别人偷了去，甚至有的小孩，则会在上学时早早的来到教室，亲自看守自己的木板。学校有的仅是几座十分破陋的矮房子，而且每一间屋子里都是挤满了学生，基本上每个班级都有六十到七十个学生，人数十分多，所以当时做教师十分的辛苦，因为人数实在太多不易管理，致使课堂上老师只能采取“以本为本”的教学方式，而其他的课堂活动都很难开展起来，这也可能是农村教育过于教条死板的原因之一。

孩子们最开心的莫过于开学发书的时候，因为他们即将得到崭新的书本，他们常会用漂亮的纸张把书包的严严实实的，而且十分的漂亮，生怕书会被弄脏了，学习起来也十分的刻苦认真，上课从来都是认真听讲的并及时的做好笔记，然而农村孩子们最痛苦的不过于每学期末要收缴书本费用的烦心事，常有很多孩子因为家里穷而一直拖延着，每天不仅要学习时都要担心老师是否会来向他们要书本费，生怕因此而被别人瞧不起。

二、功能齐全的新学校

经过整整四十年的发展，现今古寨乡初级中学已由1972年的只有很破旧的低矮的小房子发展成现今已拥有三幢教学楼、一幢包含各类初级中学学科的实验室和大量的多媒体教室以及多座整洁明亮的宿舍楼，教学设施有了非常大的改进，教师队伍的质量也得到了很大的提高，非本科以上学历的人应聘学校不予接收，从 1

而使教学质量得到了日益的提高。校领导日益重视学校的全面发展，校园环境的舒适度也逐步得到提升，校园整洁美丽，各色花花草草把学校点缀的和花园一般，走进学校就会感觉到一股书香之气。这些都为农村孩子们走上成才成人、实现个人理想和为祖国经济建设奉献自己的力量的道路提供了良好的物质基础。更好的是，书本费用由政府补贴，农村家庭减少了不少的负担，孩子们不再担心交不齐书本费了，可以安心的学习了。

三、活泼可爱的学生们

吴老师说，每天早晨都可以听见小学生们朗朗的读书声。以前孩子们上课比较呆板，知道的只是专心听讲、做笔记和不断地整理所学知识点。学习中很少会独立思考或举手提问，更不可能会单独地去找老师请教问题了。学习过于教条，所以当时学习以背书为主，学习任务十分沉重，且非常枯燥。而现今除了课程的学习还有很多的小组活动和外出实践活动等等，如课堂讨论、课外访谈、实验室做实验、外出观察等等，充分体现了素质教育的要求。学校活动非常多，这样学生的灵活性可以得到很大的提高，有利于他们发散思维、独立思考，这样学生不再是死学习而是轻松快乐地收获，在自己亲手操作的过程中学得的知识记忆才会更加深刻，才正真是学生自主学习而不是老师灌输式的教育，符合当今培养学生创造性思维的时代背景。

四、不一样的学生生活

以前学生上学都是从家中步行过来的，有自行车的很少，更别提机动车了，所以农村学校放晚学有一个独特的现象：每天下午学校放晚学后老师都会把大家集合起来，按不同的村落分不同的小分队，再选派高年级的学生做队长，人齐了之后在各自的队长带领下回家，以确保小学生们的行路安全，这个“带队回家”的模式一直受到家长们的欢迎与支持。那时，下午四五点左右在大马路上常见一队队整齐的学生队伍从学校一齐地走向各个村落，形成了乡村的一道美丽的风景。而现在每个学生几乎都是骑自行车来往于学校家庭之间，还有少数学生骑的是电动车，每到放学的时候，他们就骑着自行车从校园蜂拥而出，三三两两结成一队，边骑车边说笑着，那种场面也有一番独特的可爱与怡人。不过之前“带队回家”的现象再也没有了，不过有点让人怀念。由于家庭条件较差，之前学生学习用具只有笔、本子和书包这些基本的物件，买参考书的更是少之又少了，因为参考书只有县城里才有的卖而且价格很贵。现在不一样了，几乎每人手里面至少有三到四本参考书，而且到处都有买的，很方便买，甚至出现了参考书太多而不知选择哪一种的情况，而且这个现象十分普遍。学习用具也是遍地开花，各色各样的学习用具到处都是。学生们的学习条件有了很大的飞跃。而且学校为了使学生轻松学习，几乎每个学校都有广播台以及每个班级里都配备电视和多媒体设备等，从此，学生在学校不仅仅是死学习了，更有了一份愉悦与轻松，课间时分校广播台播放音乐，学习之余听听音乐，学习的紧张得到了很大的缓解，时常老师会利用多媒体让学生们观看一些励志电影，对于学生们是一个难得的文化熏陶与心灵历练的机会。这样，学生们在学校学习的内容就不只是书本知识了，更多的对是对传统文化的接触与认同、社交处事的学习和爱国主义的教育，这样培育出来的才是新一代的具有创新精神的人才。

五、结论与意见

通过调查发现，随着“科教兴国”战略的逐步实施，家乡教育变化很大，教育水平有了很大的提高，并正在不断完善，前景很好。但其中也反映出一部分问题：例如教育过重于现代化而忘却了以前对于学习一丝不苟的学习精神依然很重要，是应该继承的；对于学生的教育范围现今还未得以正真的扩展，例如，对学生安全知识和基本常识方面的教育不足，以至于一旦遇到火灾、地震和其他等突发情况时，学生常常无法应对，从而埋下隐患。希望学校对于学生的教育不能只停留在书本知识上面，更多的要加强对精神方面的例如爱国主义、积极进取、团队精神以及一些基本的常识方面的教育力度，以正真将孩子们培育成时代需要的能为国家做贡献的新一代中华儿女。

商学院10旅游W吴加林

2011年2月6日星期日