关于渭南市临渭区桥南镇留守儿童的调查报告 暑假实践报告_留守儿童问卷调查报告

关于渭南市临渭区桥南镇留守儿童的调查报告 暑假实践报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“留守儿童问卷调查报告”。

关爱留守儿童

传承美德精神

【摘要】 我知道他们的不易，生活的不易，走出来的不易。这也是促使我走进他们的勇气和动力！在我的家乡我知道这群孩子被叫做留守儿童。【关键词】

留守儿童 勤学

美德 明辨 笃实 【前言】

留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。所以，我们要给留守儿童更多的关心和照顾。【实践过程】

一、了解桥南镇留守儿童服务中心的兴办过程

桥南镇“留守儿童之家”是该镇寺峪口村农民张芳玲2006年7月用在外打工积攒的6万元成立的，目的是为留守儿童提供一个在课余时间休息、学习、玩乐的场所。最多的时候，在留守之家寄托的孩子有220多人。2011年除夕前，因为厨房电线老化，发生火灾，烧毁了整个房屋，所幸寒假放假，没有造成人员伤亡。后来在相关部门和爱心人士的支持下，如今，“留守儿童之家”新建的两层500平方米综合楼正式投入使用。

二、关于留守儿童的来源和起居学习

目前在校的35名小学生多数来自于桥南镇，还有部分来自毗邻的华县一些乡镇，这些镇距离渭南城区有30多公里，是秦岭北麓的山区。这些孩子里面，有的父母常年在外地打工，有的，父亲在外地打工但是母亲身患疾病难以自理，不能照顾孩子。

“留守儿童之家”有一男四女5位老师。每天早上，他们一一从宿舍里叫醒孩子，孩子们去桥南镇中心小学吃早餐，然后读书上课，中午在学校吃午餐。晚上5点放学的时候，“老师专门去桥南镇中心小学门口把这些孩子接回“留守儿童之家”。吃完晚饭后，开始补课做作业，晚上7点半写完作业，孩子们洗漱后8点钟开始睡觉。每个孩子每月交200块钱的食宿费和学费。每年，除了寒假，其余的时间“留守儿童之家”都不放假，有些孩子想家了，他们的爷爷奶奶或者外公外婆会接回去过个星期天。

饭后，他们有的在院子跳绳，有的去图书室看书。7岁的晨笑着说，饭很好吃，学校很好玩。一位正在照看孩子的老师说，他们就是要给孩子提供一片晴空，让远离父母的孩子们身体和心理健康，学习进步，让家长和社会都放心。

三、调查外界对孩子们的捐助

薄薄的一本书，传递的不仅仅是一份关爱，承载的更是孩子们对知识的追求。帮助山区的孩子们圆梦，为孩子们打造一个阳光书屋。

“我家孩子今年小学毕业了，很多的辅导资料和一些课外图书用不上了，我整理整理，全部捐给山里的孩子了”，家住龙首村的王女士说，想将自家孩子用过的一些成色较好的图书捐给山区的孩子。爱心人士程先生专门跑到书店买了10本崭新的科普读物，希望山里的孩子也能多增长课外知识

桥南镇留守儿童之家不兴发生火灾，在一夜间成了一片灰烬。临渭区妇联得知情况后，领导特别重视，赶赴现场，察看灾情，并发出倡议，积极呼吁社会各界关注关爱桥南“留守儿童之家”。3月4日上午，锣鼓喧天，桥南镇父老乡亲迎来了数百名留守孩子“回家”的希望。陕西妇女儿童发展基金会、陕西省妇源汇、华商报发行公司、西安卫星测控中心等多家单位向桥南镇“留守儿童之家”捐赠冰柜、消毒柜、洗衣机、电脑、图书、学习及生活用品价值 5万余元。会上，桥南镇“留守儿童之家”的少先队员向来宾敬献红领巾，并接受了捐赠；陕西妇女儿童发展基金会秘书长孙磊给桥南镇“留守儿童之家”提出了要求，给予了希望；“留守儿童之家”的负责人张芳玲向各位来宾承诺接受捐赠财物成立监管小组，最大限度的用于留守儿童的学习和生活中，不辜负社会各界的殷切希望，使“留守儿童之家”的管理模式更加规范，真正使留守儿童心灵有润、困难有帮、亲情有护、安全有保的长效机制；中华小记者及爱心小报童活动宣传大使田心怡发出倡议，希望更多的少年儿童关心关爱留守儿童，将捐赠活动持续发展；最后，桥南镇党委书记田进感谢社会各界对桥南留守儿童的关心和爱护，更是对桥南经济的支持与厚爱，有信心将桥南留守儿童工作持续做好、做强；让社会各界爱心人士放心，在外务工的父母安心，留守儿童欢心。

2013年3月17日，西安邮电大学37名学生志愿参加了由陕西妇女儿童发展基金会、快乐宝贝服务队、华商报主办，西安各大高校、中小学参与的“聚万众爱心,筑留守家园”义卖活动，为渭南市临渭区“桥南镇留守儿童之家” 募集重建资金。

四、孩子们存在的问题

1.是监护不力，义务教育难以保证，在我的实践当中，我了解到这些孩子由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，老师们不能提供特殊有效的教育，有时候可以说是力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的孩子产生厌学、逃学、辍学现象。

2.缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。在这群孩子当中，他们的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；孩子们与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，他们的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。有时候他们甚至觉得自己不如人，觉得自己受歧视，有过被遗弃的感觉。

3.疏于照顾，人身安全不容忽视。孩子们没有父母的殷切关心和照顾，年幼的他们很容易受到意外伤害。

五、我的贡献

去调查的前几天，我就把我家里的所有东西整理了一遍，挑出了其中最好的书籍，比如:《汤姆索亚历险记》《格列佛游记》《鲁斌孙漂流记》《格林童话》《获奖作文》等等，还给孩子们带去了我所有获奖的笔记本，意在鼓励他们好好学习。还给孩子们带去了好多好多皮筋、发卡、玩具项链、手链，还有好多好多我和弟弟的玩具，希望能给他们带来欢乐和知识。

为了帮助孩子们解决出现的问题，无论是心理，学习还是成长。首先我了解他们的家庭具体情况，如：父母的工作地，父母的收入，怎么跟父母联系，每个月的生活费，学习情况，兴趣爱好……与此同时我写下了自己的真实感受。接下来我和老师们以“我的梦想”为主题，让孩子们展开讨论，目的是为了放飞孩子的梦想，让他们知道自己以后要做什么，能做什么。他们有的说“我想要成为一名老师”，有的说“我想成为一名科学家”，有的说“我想成为一名司机”…… 孩子们将自己的梦想画成一幅幅美好的蓝图，我看着那些美好的愿望，真心希望他们能快快长大。然后我又教他们唱了一首“最初的梦想”，让孩子们知道“无论生活多么坎坷，无论命运如何对待我们，都不要忘了我们最初的梦想”。我还给他们讲了很多伟人励志勤学，传颂礼义孝道美德的故事，比如，一代贤后卫子夫。鼓励他们勇敢面对人生，不怕困难和挫折，也让孩子们知荣辱，明是非，传美德。

让我很欣慰的是现在的留守儿童服务中心已经不是我初中待的时候那么破烂不堪了，回想起来，那个时候的留守之家，破凳子坏桌子昏暗的教室。如今，有美术室、自习室、餐厅、浴室、图书室、专门的教室、厕所等等，孩子们能在里面生活愉快，学习进步，健康成长，我真为孩子们感到高兴。【实践感悟以及心得体会】

关注“留守儿童”工作我才调查了解了皮毛，还存在很多不足，很多工作还不够细致和深入，需要不断的努力和完善。今后，我将进一步发挥当代大学生的时代先锋作用，加大关注的力度，继续深入实施关护“留守儿童”的行动，力争把这项工作做得更细更实更好。“留守儿童”关护工作涉及到很多部门、单位，需要社会各方面的共同配合和努力。

通过此次社会实践活动让我也对留守儿童有了一个重新的认识，思想上有了深刻的转变，在某些情况下，他们不但不是这个社会的弱势群体，反而有一天会成为社会竞争中的优势群体，因为他们承受了相较其他同龄人更多的心理压力，克服了更多的困难。我希望所有的留守儿童都能体贴父母，关心他人，勤奋学习，热爱社会，热爱国家，遵守公德，传承美德。我更希望这些孩子们能够继续保持这种乐观向上，积极进取的态度。我也将持之以恒的开展这项活动，与留守儿童手拉手、心连心，帮助那些应当受到帮助的，鼓励那些需要信心和勇气的，挖掘出我最大的潜能贡献自己的一份力量。我也希望学校能够组织一些学生去山区支教，因为孩子们缺少英语老师，美术老师以及声乐老师。

在此次实践当中，我认识到自己在很多方面做的还不足，需要近一部努力提升自己的沟通能力，表达能力，组织能里，协调能力。我将在以后的实践当中近一步完善自己，使自己对将来充满信心，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础。