关于大学生学习压力问题的调查的报告_大学生学习调查报告

关于大学生学习压力问题的调查的报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生学习调查报告”。

关于大学生学习压力问题的调查的报告

调查对象：在校大学生

调查方法：手稿问卷

调查人：全体队员

内容提要：大学生要面对来自各方的压力，学习压力尤其突出，甚至形成心理问题。面对此种压力，大学生有什么表现，学习压力对他们有什么影响，来源又是什么？这当中有学校、社会的因素，还有学生自身的原因......关键词：大学生 学习压力 学业 学校 压力表现 压力来源

一、问题的提出及调查目的大学阶段是一个人人格和世界观、价值观、人生观形成的关键时期，面临着许多人生课题，如大学生活的适应，专业知识的学习，就业择业等。但由于身心发展尚未成熟，自我调制和自我控制能力不强。

近年来学生的心理问题正逐渐成为社会的热点问题，大学生的尤其突出。随着高校大学生自杀事件的不断上演，人们也不得不开始思考造成这些悲剧的原因。研究表明原因是多方面的：包括学习上的压力、就业的压力、感情问题、环境因素等。而作为学生的我们，更加关心的是学习上的压力问题，近年的大学生自杀事件也表明，大部分学生是由于学业上的问题而造成了此等的悲剧。那到底学习压力对大学生的影响程度有多大呢，是什么造成了大学生有这么严重的学习压力呢，大学生对此又有什么表现？我们小组针对这些问题对在校大学生的学习压力问题进行了相关的调查。

通过调查，我们将进一步了解现今大学生学习压力的问题，了解学习压力对大学生心理的影响程度，发现大学生学习压力的来源，在他们自我调节的方式中作出分析，对我们调查的结论作出判断和讨论，给出我们的建议，为指导和帮助大学生学会自己调节学习压力，排除心理问题做出自己的贡献。

二、调查的具体情况级资料收集

在拟好相关问题后，我们在学校的校道旁采用发放问卷的方式进行了随机调查。我们对调查的数据及收集的资料进行了分析、汇总、筛选及整理。

三、调查成果

我们认为学业的压力对于大学生的压力首当其冲，刚刚脱离了中学阶段“魔鬼般”的训练，进入大学也不轻松，当今社会越来越紧张的就业现状，来自家庭的期盼，使刚刚步入大学的同学也不能抒一口气，继续投入更为紧张的学习中去。学业的压力像一座山压在大学生的头上，恶梦样挥之不去，本来憧憬的自由的大学生活也随之破灭。大学生为此承受着巨大的心理压力，而对于自我调制能力还未成熟的大学生来说，这是一个非常严重的问题。

我们的调查结果显示了以下这几点，下面在此分别叙述：

（一）学习压力对大学生的影响程度

调查显示58%的在校大学生都认为学习是他们的主要压力。而且49%的大学生认为这会影响到他们的情绪，不利于学习，还会产生负面影响，而事实上也如此。纵观我国几十年的教育状况，不难发现课业的繁重并没有因为时代的变迁而有所改变，反而越演越烈。再加上在大学这样一个佼佼者汇集之地，到处都有竞争，再加上成绩的变化，都会给刚刚脱离故土的学生心理上造成无形的阴影，日积月累，如果这样的情绪一直得到不到很好的调节或改善，就会造成心理问题。繁重的学业还使学生整天埋头学习而忽视了户外的活动，身体得不到锻炼，身体素质也就得不到发展，调查显示有61.2％的学生表示学习压力对自己身心健康有影响。由此可见学业上的压力会对学生造成身心上的双重不利。

（二)大学生学习压力的表现

调查显示，有14.7%的大学生感到学习压力对自己严重不利。大多数人都觉得大学课程多，有60.3%为此选择逃课。其中大部分都觉得有些课程对他们来说没有用但为了考试而被迫学习。这可能是由于学校课程安排不合理及所学专业本身课程的要求造成的，当然也有学生自身的原因。学校根据学生专业进行课程的安排，但有时课程过于集中，学生在各教学楼间赶课比较吃力，无形中增加负担。同时学校增设的一些课程的确有形式主义的嫌疑，对学生用处不大，学生又不得不上。从学生方面来看则主要是心理抵触问题造成逃课现象，大多数学生对自己不感兴趣的课程都有排斥心理，这是学生的通病，这说明大学生在思想等各方面都处于一种未成熟的状态，有待进一步的指引和教育。

（三）造成大学生学习压力的因素

造成大学生学习压力大主要有以下两个原因：

第一是高校教育教学改革, 造成部分大学生学习压力增大。20世纪90 年代以来, 我国高等教育改革的步伐显著加快, 一系列强度较大、影响深远的改革举措陆续出台,如就业工作市场化、教育支出家庭化、招生规模大众化等, 部分高校在教学管理工作中还率先实行末位淘汰制、重修制等尝试。毋庸置疑, 这些改革的大方向是正确的,也是适应高等教育未来发展趋势的, 但由于我们对诸多改革的宣传工作没有完全到位, 处于新旧体制转换过程中的思想教育工作也尚未准确定位, 中小学思想教育工作投入明显不足, 高等学校思想工作也没有同步跟进, 加之社会对高校一系列改革也未能很好地提供相配套的物质环境, 从而使得部分在校大学生对快速变化的形势缺乏足够的心理准备, 心理素质明显下降, 心理问题层出不穷, 心理阻碍和心理疾病患者比例大幅度上升。

第二是自身因素。学生对大学学习生活的不适应, 导致学习压力过重。而且在我们调查的学生中有71%的学生对学校环境、班级作风或教学质量而产生学习压力的。大多大学生是在从小学到中学到大学的相对封闭环境中长大的, 尤其是在小学和中学阶段, 应试教育几乎贯穿其全部生活, 学生像一群羔羊, 被学校、家长和社会形成的合力驱赶着涌向通往高校的独木桥, 他们对人生、社会、未来的思考几乎被成堆的作业和试卷所淹没, 取而代之的是对大学的非理性憧憬和崇拜。但当他们中的一部分人真的进入高校后, 他们却突然发现原来一直向往的神圣殿堂与中学一样单调无味和充满荆棘, 学习任务更加繁重, 考试依然无休无止, 成绩排名竞争激烈, 各种资格证书仿佛成为塑造未来栖身之所的钢筋与水泥, 没有改变的永远是“三点一线”, 改变了的是应试教育更加激烈悲壮和人际关系更加复杂多变。经过高考争夺战后, 疲惫的身心还没来得及放松和休息, 却又开始肩负起父母的期望、家庭经济的压力和对个人前程的惶恐, 在强手如林的同辈人中竞相前奔。

（四）大学生的解压方式

现在大学生的压力来源层出不穷，为了释放自身的压力，不至于形成抑郁心理，大学生也有自己的一套解压方法。流行的听音乐，摔杯子，大喊大叫，上网打游戏，逛街；含蓄的谈谈心，诉诉苦。调查显示，85%的大学生遇到压力会主动向知心朋友述说，而选择家人的只占25%。这说明相较于家庭，他们更相信自己的朋友。这可能是因为他们本身不愿意造成家长的困扰，也可能是因为他们与家长缺乏沟通而导致缺乏亲近感，而朋友既是同龄人而且平常都在一起，更易于交心。而另一个调查数据显示出了一个严重的问题就是大学生无法正视自己存在心理压力问题。调查显示，没有人选择心理咨询师作为排解压力的对象。他们大部分对接受向心理咨询师咨询求助表示理解但自己不会去做。这说明大学生有逃避现实压力的倾向，不愿正面看待压力问题，这也是他们对于学习压力难以缓解的一个重要因素。

四、我们的建议

大学生处在特殊的生活环境和特殊的年龄阶段，也承担着特殊的使命和社会角色。在日趋激烈的竞争环境下，大学生要面对多方面的挑战和困难以及来自各方的压力。为此大学生应形成良好的心理素质及排除压力的良性系统。

在此，针对我们调查的结果，我们为大学生缓解学习压力提出下面几点建议： 第一，通过各种正确的途径树立正确的价值观、人生观和世界观。

第二，多做户外运动，如打球、跳绳、慢跑，这样不仅有利于身心健康而且更容易舒缓内心压力。提高心理素质的同时也可提高学习效率。

第三，有心理压力时，应多找咨询师聊天，大学生不要介于别人的异样目光而拒绝找心理咨询师寻求帮助。

第四，参加集体活动，培养多方面的兴趣，多与人交流，扩大自己的生活圈子，从中缓解学习压力。