山东师范大学心理学院级新生经济状况调查报告_山东师范大学心理学院
山东师范大学心理学院级新生经济状况调查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“山东师范大学心理学院”。
山东师范大学心理学院2009级新生经济状况调查报告
心理学院以学院为单位组织09级全体学生认真填写了我校《新生经济状况调查问卷》以对本院的学生经济状况进行调研。结合问卷调研，心理学院安排08级同学，深入走访新生宿舍了解情况，进而全面、细致地掌握新生的经济状况，及时发现新生中存在的突出问题，准确把握新生生活的基本经济情况，有针对性地加强改进本院困难学生扶助工作。针对问卷设计的五个项目与被调查人员基本情况，心理学院为同学们做了详细解释，指导同学们如实填写。心理学院09级总计186名本科生共同参与了此次问卷调查，问卷回收率达100%。现将调研情况总结如下：
一、心理学院学生家庭经济状况总体情况
心理学院09级186名本科生均为山东省内学生，其中，男生37名，女生149名，男女比例1：4。农村学生占到学院学生的大多数，共计121名，占09级总人数的65.05%，其中少数民族学生1名；城镇学生65名，占34.95%。09级以非独生子女居多且多有兄弟姐妹在读。独生子女81名，占09级总人数43.55%；家庭中有危重病人20名，占10.75%；单亲或由祖父母抚养6名，占3.23%。其中，经济状况较好的共82人，占全年级的44.09％，约只有20%的学生家庭因父母曾接受过高等教育或经营良好家庭年收入在四万元以上（不考虑家庭人口数），家庭经济情况很好；经济状况一般的共45人，占全年级的24.19％，比较困难的共41人，占全年级的22.04％；十分困难的有18人，占全年级的9.68%。
二、心理学院学生学费和生活费情况及主要来源
调查结果表明，全体09级学生中28.49%的人家庭供给月生活费在400元或以上，28.49%在300-400元，43.01%在300元以下，其中3因家庭情况极其困难导致月生活费供给在100元以下。85.48%的学生生活费主要来源靠父母供给；11.29%的学生靠亲友接济，共21人；另有3名靠社会资助，3名通过其他途径。通过依靠08级同学深入宿舍交流得知，心理学院09级新生虽踏进大学校门不久，初次面临独立生存，但大多数同学会因考虑到家庭经济情况、父母承受能力而理性消费。
三、心理学院家庭经济困难学生基本情况
统计数据显示，44.09%的09级新生（共计82人）家庭年纯收入在6000元
以上，而55.91%的学生（共计104名）家庭年纯收入低于6000元；45名学生家庭年纯收入约2000-4000元；18名学生家庭年纯收入低于2000元，十分贫困。调查问卷显示，导致贫困的原因有如下几类：父母亲人意外伤残、重病在身，劳动能力差；兄弟姐妹多，教育费昂贵；父母受教育程度低，均无固定收入且收入很低；家中老人体弱，养老负担重；兄姐结婚欠下外债；兄弟姐妹患先天性疾患，医疗支出大；家中务农而因自然灾害、土地贫瘠、土地征用、农产品利润低等问题造成收入少；单亲或由祖父母抚养，其中以前三种原因居多。分析问卷可知，心理学院家庭贫困学生不在少数，部分学生家庭极其困难；另外根据走访调查，我院团总支也了解到，现已有部分同学主动找兼职做以贴补生活费，亟需学校给予困难补助。
据统计，今年秋季开学后，心理学院09级在校生186人，暂无一人因经济问题而辍学，但此次新生经济状况调查所显示的在校困难学生的生活、经济情况同样不容忽视。心理学院领导表示，学院一定会秉承“不让一名贫困生因经济困难而辍学”的原则，加大对贫困生，尤其是特困生的关注力度。院团总支老师表示，将尽力开发校内外的勤工助学岗位，为同学们解决实际困难。同时，心理学院历来重视以各种奖学金、助学金为主的困难学生扶助工作，针对困难学生补助扶助这一严素的问题,接下来，心理学院将结合调查结果，组织严格评选各种勤工助学岗及助学奖学金候选人，确保各项工作公平公正、万无一失。另外，针对心理学院09级学生整体学生生活水平并不高，家庭普遍并不富裕的现实情况，心理学院计划定期设置一些与人生观、劳动观、金钱观等重要思想观念紧密相关的理性消费、学业为重的专题教育。积极采取措施，发挥学院学生工作的主观能动性，引导新生形成正确的消费理念，在新生中间提倡追求知识、发展自我的良好意识风尚。避免个别大学生中享乐主义、奢侈思想对新生的消极影响。
通过召开学生代表座谈会，我院了解总结了同学们的想法。综合同学们的建议，对于学校方面，我院建议提高资金支持，健全完善以国家助学贷款为主的“贷、奖、助、补、减”资助育人工作体系。进一步减轻家庭经济困难学生的经济负担，具体希望出台和完善对学生食堂的优惠政策和资金支持，通过财政资助、勤工俭学、社会捐助等方式给予或提高寄宿制学校家庭经济困难学生伙食补贴标准，保证必要的日常生活营养需要。另一方面应注重资助育人，加强感恩教育，培养受助学生的责任意识和社会服务意识，重视心理疏导，时刻关注对于他们的励志教育，促进家庭经济困难的学生全面成才。
心理学院团总支
2009-10-14
