社会调查报告论文（精选8篇）_论文社会调查报告
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第1篇：社会调查报告论文
前言
随着经济的发展，人们的消费水平、生活质量在不断地提高，消费观念也随之发生深刻的变化。与此同时，消费领域中也出现了崇洋消费、炫富消费、奢侈消费、攀比消费等不理性的消费方式。2007年伊始，浙江省工商局和省消保委在全省范围内掀起了一场“新消费运动”，其核心就是要大力倡导新的消费理念，引导人们将消费和科学发展、和谐构建结合起来，动员全社会积极参与实践消费观念的变革，培育具有理性、文明、责任消费观念的新消费主体，催生健康、品质的消费模式，在全社会营造一种积极向上、顺应时代发展潮流的消费文化，促进人和人、人与自然、人与社会的和谐发展。
随着社会经济的纵深发展，大学生作为社会中的一个特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展，进而影响其一生的品德行为。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高“财商”，就成为高校的重要课题。
一、调查方案
调查的目的和意义
现今大学生消费问题一日渐成为一个社会广为关注的问题,大学生作为一给特殊的群体,处于校园与社会交界处,脱离了父母,开始经济独立,独自生活.大学是一个精彩的世界.社会生活又是充满诱惑的.对大学生的消费都存在着很大的影响,同时也不免回存在一些非理性的消费甚至是消费问题.为了弄清楚大学生的消费问题,我们对学校的同学进行了一次社会调查,弄清楚大学生话多少钱,怎样的花钱,他们的消费中有哪些问题,应该怎样的去改进这些问题才是重点。
调查研究的基本情况
在现在物质经济高度发达的社会，我们在孜孜不倦地追求着精神价值。然而，我们无法超然物外。没有物质的消费，我们无法生存，我们是一群地地道道的消费者。没有高素质的消费者，就没有完善的市场经济。
调查内容
当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，有着旺盛的消费需求，另一方面，尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大学生的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我决定在身边的同学中进行一次消费的调研。
调查对象
辽宁工业大学全体学生。
调查的实施
对辽宁工业大学学生采取随机发放问卷的方式。调查结果分析和结论 综合调查结果的数据，可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，中国的大学学子目前正受到市场的强力冲击。在同一屋檐下的大学生群体，包容着具有多种状况和消费能力的个体，他们像鸡尾酒一般拉开层次，并且区分程度相对稳定。这种上的差异和分层不仅取决于他们不同的价值取向、思维方式和性格特征，而且也是地域差异性的反映。但是大学生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点的。
1． 理性消费是主流。价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在 400-800 元之间，家境较好的一般也不超过 1000 元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。总体来说上大学生的消费仍然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面；但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了（这点由我们日益增多的手机支出，潜在恋爱支出就可以看出）。．消费层次一定程度两极分化。据调查，武汉大学生中其中年消费最高的达到 28500 元，而年消费最低的只有 2100 元。大学生年支出均值为 8383 ． 96 元。这其中有 92 ． 7 ％的大学生把家庭供给作为最主要的来源，占其总消费的 70 ％以上。家庭收入越高，对学生的供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、CALL 机或手机等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。
3, 丰富大脑不惜钱。调查中我们发现：由于就业单位对高学历的要求，现在一些大学生读完专科升本科、读完本科读硕士，成批量地买回参考书。还有一些学生则在读本专业的同时，辅修其他学科，为自己就业积累资本。在旁听课程、购买等消费项目上，他们出手大方，而且家长对此项消费的投入也是乐此不倦。．消费结构存在不合理因素，女生更为突出。大学生的生活消费从 20 世纪 70 年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照广州地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需 300 元左右。
我们惊奇地发现，在被调查的 12 名女生中，66、7% 饮食费用在 350 元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；而 19 名男生中也只有 84、2% 达到标准。当问及他们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，90% 的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在讨论会上指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食了解不够。．过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。在讨论会中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理．恋爱支出过度。在调查和讨论会上我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出 100-200 元左右，最少的也有 50 元左右，最高的达到 500 元（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎 7 ．独立意识较差，储蓄观念淡薄 例如，取样调查中有
7.人根本没有作过家教，而且那些作过家教的同学里面，多数是为增长社会经验，以“补充家用”为目的的比例极低。显然，大家这方面的意识极为淡薄，比起欧美发达国家的同龄人 16 岁就要独立来说，差距较为明显。可是，换个角度思考，这也是我们提高大家意识的一个突破口，需培养和加强 诺贝尔学奖得主罗伯特·清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在讨论会上，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。
当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析：
当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校缺乏正确引导不无关系。
1, 今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。
2, 父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的呢？
3, 学校环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可事实求是，高校思想对学生消费观还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。
另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。
二、分析问卷:
大学生消费调查问卷
被调查人 年龄 ＿＿ 年段 ＿＿＿ 专业 ＿＿＿＿＿ 为了了解我校大学生的消费问题，我决定在身边的同学中进行一次消费的调研，请尽量如实填写，（不方便的可以留空）并祝愿您在今后的工作和学习中一路走好。
一．客观题．您的月消费额大概为多少（）以下-500 C.500-800 以上
您每月饮食方面支出（包括零食饮料）大概为多少（）以下-350 C.350-450 以上
您每学期学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班）（）以下-300 C.300-400 以上
4.您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？如果有，平均每月用于这方面有（）元支出 以下-100 C.100-150 以上
5.如果您是女生，您花在服饰和化妆品方面平均每个月的消费（）A 基本不花费 以下 C50-100 D100-200 E200 以上.您每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”是多少（）A.我尚单身 以下 以上
您拥有手机吗？如果有，每个月话费支出为多少？如果没有，请回答下一题。以下-100 C.100-200 以上
8.您每月用于通讯方面的支出为多少（仅限于使用电话卡的情况）（）以下-50 C.50-80 以上
9.您是否有打工的经历，如果有，或有此打算，目的是（）A.补贴日用 B.增长社会经验 C.赶时髦 D.渴望独立 E.闲着没事，干就干了 10.您花费的资金主要来自（）A.学子勤工俭学 , B.用休息日在外作家教 C 给企业打工 D.主要从家里拿钱，很少自己挣钱 E.其他： 11.您的家庭月总收入为（）rmb（以下）— 1500 C.1500-3000 以上 12.您觉得您现在每月消费情况如何（）A.高得惨不忍睹 B.偏高 C.刚刚好 D.偏低 E.低得一塌糊涂
二 ．问答．您的家乡是：＿＿＿＿省（直辖市，自治区）＿＿＿＿＿ 市．您有没有在不知不绝中花去很多钱的体验？如果有，您觉得这部分花费是否必要？ 如果您认为不必要或者很大一部分不必要，您能想出什么办法避免这部分花费么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
问卷情况：
本问卷共发放 100份，收回有效问卷 96 份。发放以我们周围的同学为主，基本上做到了随机发放。我在下面对有代表性的几项进行了具体分析
数据统计和问卷分析：．总消费额 统计结果表明，消费额主要集中在 350 — 500 和 500 —800 之间，对于一个基本上的纯消费群体，我们觉得这个结果略低。我们认为，合适的人数分布峰值应该出现在 500 — 800 区间，其他区间应该符合正态分布，两种极限情况 a（350 以下）和 e（1200 以上）的选择较少，倒是符合正态分布规律。．恩格尔系数 由表中数据可看出，饮食方面支出居于 350 —450 的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑到，这一数据受限于我们学校的物价水平，并且与个人饭量的关系较大，但还是可以反映福州地区大学生消费支出的大概情况。3、通讯开支 随机问卷得到的结果，拥有手机的同学居然占到被调查总人数的三分之二强（这个数据尚有余地），可见大学校园手机的普及率之高。然后，在拥有手机的群体中，月花费高于 100 元的占到 43%，已经接近一半。对于这部分人，按照每条短信 0.1 元，话费每分钟 0.3 元计算，月平均支出在 250 元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。也就是说，在手机消费方面，不理性、高开销的情况还是存在而且颇严重的。相比之下电话卡的开支就比较小了 以我们的感觉，似乎大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而我们的数据也基本反映了这个特点，月支出在 20 — 50 元和 20 元以下的分别达到 78%，接近八成的同学每月都很少打电话，或每个电话时间较短。即使考虑到目前的手机普及率，大家这方面的消费还是比较的合理，这可能与在校生平时时间紧张有关。．打工目的方面 最高的选项是增长社会经验，可以看出，大部分人做家教的目的不在于方面，而只是为增加社会阅历，由这点也可以看出大家普遍的状况较好，有足够的资金应付日常支出。但是，我们也应该考虑一下这些资金的来源，于是我们设计了下一个问题。．生活资金来源及家庭收入 其实出这个问题之前，答案就在我们意料之中了，不过九成以上的被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还是说明了一切，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早独立，大家独立意识之差可见一斑。大部分同学的家庭月收入都比较高，因此，再回头看前面大额的、惊人的月支出，就也可以理解了。但是，我们还要问一个问题，是不是赚得多了，就可以毫无顾忌的大手大脚的花钱？．自我评价 结果显示，71% 的被调查者认为花销较大，与自己的预期不符。可是，大家又一直保持着这种花费势头，这也算是大学生消费心理脆弱的一定表现。
三、正文
综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。因此可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的。但过分的攀比会产生危险的影响。
当代大学生消费新概念：
1．消费方式已经进入网络电子时代
随着社会经济的飞跃发展，社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变，使人们的生活方式更趋方便快捷。当代大学生是青年人中的佼佼者，有着开放的思想意识，从不落后于时代的发展。那么在消费方式上是怎样的状况呢？在调查中发现，作为特殊的消费群体，当代大学生的消费方式已经进入了网络电子时代。许多大学生都有校园IC卡、交通IC卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，“刷卡”时代使大学生的消费行为潇潇洒洒，用某些同学的话来说，就是“卡一刷，钱就花”。
2．消费多元化倾向
21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代，步入这一时代的大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是主要的消费对象，但已不是首选的，更不是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、影音娱乐是大学生的消费热点。调查中，当问及“在经济条件许可情况下，最想做的事情是什么”时，大部分学生选择了“旅游”，其次是“买电脑”，反映出大学生具有想走出校园、融入社会与自然、拥有高质量生活的渴望。
3．理性消费是主流
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，因此会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围，谈恋爱等诸多因素的影响，不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们更会注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是非常重要的内容。
4．追求时尚和名牌是不老的话题
大学生站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。有调查表明学生手机拥有率不低于40%。此外，电脑及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，他们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。
对于大学生消费的些许建议：．增强独立意识，培养和加强理财能力 现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。．克服攀比情绪 攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。．形成大学生良好消费风气 良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
后记
当代大学生是社会中的特殊群体，他们既是当前消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者。大学生的消费状况、消费观念与消费模式，对未来我国经济的发展，消费文化的构建都会产生及其重要的影响。为真实了解当代大学生的消费水平、状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，使更多的大学生了解、关注“新消费运动”，培养大学生形成科学、理性、文明、责任的新消费理念，促使他们成为“新消费运动”的践行者、推动者。
我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，我们要关注自身的消费状况，正确把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”。
参考文献
［ 1 ］张进辅 我国大学生人生价值观特点的调查研究［J］心理发展与 ［ 2 ］李明娟 透视大学生贫富差距现象［P］山东青年报
［ 3 ］余展洪 关注大学生的健康消费——当代大学生消费状况调查报告 ［ 4 ］玉［ 5 ］邹华 武汉大学生消费调查分析［w］新消费网
当代城市大学生社会人格状况调查报告［P］兰州大学
刚附录
大学生消费调查问卷（1）
被调查人 年龄 ＿＿ 年段 ＿＿＿ 专业 ＿＿＿＿＿
为了了解我校大学生的消费问题，我决定在身边的同学中进行一次消费的调研，请尽量如实填写，（不方便的可以留空）并祝愿您在今后的工作和学习中一路走好。
一．客观题．您的月消费额大概为多少（）
以下-500 C.500-800 以上 您每月饮食方面支出（包括零食饮料）大概为多少（）
以下-350 C.350-450 以上 您每学期学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班）（）
以下-300 C.300-400 以上
4.您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？如果有，平均每月用于这方面有（）元支出
以下-100 C.100-150 以上 5.如果您是女生，您花在服饰和化妆品方面平均每个月的消费（）
A 基本不花费 以下 C50-100 D100-200 E200 以上 6.您每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”是多少（）A.我尚单身 以下 以上
您拥有手机吗？如果有，每个月话费支出为多少？如果没有，请回答下一题。以下-100 C.100-200 以上
8.您每月用于通讯方面的支出为多少（仅限于使用电话卡的情况）（）
以下-50 C.50-80 以上 9.您是否有打工的经历，如果有，或有此打算，目的是（）
A.补贴日用 B.增长社会经验 C.赶时髦 D.渴望独立 E.闲着没事，干就干了.您花费的资金主要来自（）A.学子勤工俭学 , B.用休息日在外作家教 C 给企业打工 D.主要从家里拿钱，很少自己挣钱 E.其他： 11.您的家庭月总收入为（）元
（以下）— 1500 C.1500-3000 以上 12.您觉得您现在每月消费情况如何（）
A.高得惨不忍睹 B.偏高 C.刚刚好 D.偏低 E.低得一塌糊涂
二 ．问答．您的家乡是：＿＿＿＿省（直辖市，自治区）＿＿＿＿＿ 市．您有没有在不知不绝中花去很多钱的体验？如果有，您觉得这部分花费是否必要？ 如果您认为不必要或者很大一部分不必要，您能想出什么办法避免这部分花费么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
大学生消费调查问卷（2）
1.您所在的年级为：
A.大一 B.大二
C.大三
D.大四
E.大五
2.您的性别：
A.男 B.女
3.你的家庭所在地？
A.市级城市 B.县级城市
C.乡镇
D.农村
4.您期望的月消费额为多少？
以下-500
以上
5.您实际月生活费为多少？
元以下
元）
—500元（包含500元）
—800元（包含800元以上
6.您的家庭月收入为多少？ 以下
-3000
C3000-5000 D5000元以上
7.您生活费的主要来源为？
A.父母 B.勤工俭学
C.做兼职
D.其他
8.您每月消费是否会出现透支情况？
A.会 B.不会
9.您每月消费的主要项目有哪些（可多选）？
A.伙食
际 B.学习用品消费
C.购物（服装、饰品）
D.娱乐E.交F.其它
10.您平均每月伙食费为多少？
元以下 —350元
—500元
元以上
11.您平均每月购买日常用品的花费（包括衣物、电话费等）为多少？
A.100元以下 —250元
—400元
元以上
12.您每月娱乐费用为多少（包括上网、出行等）？
元以下 —300元
—500元
元以上
13.您在课余时间是否兼职？若有一个月兼职收入为多少？
A.没有
上
14.您是否有吸烟、喝酒的习惯？ 若有其消费约占生活费用的比例是：
A.没有 ~20% %~40%
%~60%
%以上 元以下
—300元
—400元 —500元
元以15.您是否有男（女）朋友？若有您恋爱消费占您个人消费比例为：
A.没有 %以下
C.30%-50%
%以上
16.您会看到自己喜欢的东西就买而不顾价格吗？
A 经常 B有时候
C很少
D从来不会
17.您在消费时，考虑最多的因素是：
A.品牌 B.价格
C.性价比
D.其他
18.您是否有记账的习惯？
A.是 B.否
19.您是否会定期做消费计划？
A.是 B.否 20.您对自己现在的消费状况是否满意？
A.是 B.否
21.您认为现在大学生消费： A.比较理性化 B.有时较为奢侈
C.十分勤俭节约
D.没什么感想
22.您赞成下列哪种说法：
A.勤俭节约是永不过时一种美德 节约已经过时
B.在一定范围可以提倡勤俭节约
C.勤俭
D.只要喜欢就买，不在乎价格
大学生消费调查问卷（3）1.您的性别： A.男 B.女
2.您攻读的专业类别： A．理工 B.文史
C.艺术
D.其他
3.你来自：（）A.农村 B.城市
4.你的家庭月平均收入为（）元以下 元 元
元以上
5.您平均一个月用去多少生活费？（）元以下
—500元（包含500元）
（包含800元）
以上
6.你的生活费主要来自哪里（）[多选题] A．参加学校的勤工俭学 中补给
B．课余打工
C．在外做家教D．家E．奖学金
F.其它
7.您觉得您现在每月消费情况如何（）A.高得惨不忍睹 B.偏高
C.刚刚好
D.偏低
E.低得一塌糊涂
8.你的消费方式是（）A.事先做好消费计划再花钱
9.你对消费所顾虑的是（）A.商品的选择 B.钱不够用
C.心疼父母的血汗钱
D.其它
B.能省则省
C.毫不在乎肆意挥霍
D.其它 10.你每月在校的基本生活费大致为（）A．300以下 B．300—500
C．500—700
D．700以上
E.其它
11.你每月的通讯费用需多少（）以内 —50 —100
以上
E.其它
12.您一个学期的旅游费用为多少？
A．100-150元 B．200-250元 C．300-400元 D．500元以上 E．其它 13.在护肤着装等形象消费上，你一般每学期花费多少（）A．300以下 B．300—500
C．500—800
D．800以上
14.请客送礼等面子消费方面，你学期花费量多少（）A．100以内 以上 B．100—200 F.其它
C．200—400
D．400---600 15.您每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”是多少（）A.我尚单身 F.其它 以下
以上
16.在你所热衷的东西方面，你会不会控制不住自己大肆花钱（）A.会 B.不会 C.其它
17.当你想要买某样东西时，却发现钱不够，那么你会（）A.向父母要钱 B.自己存钱
C.向别人借了再说
D.其它
18.花父母的钱，心中有何想法（）A.理所当然
D.从来没有 B.心有愧疚但无可奈何 E.愿意
C.希望以后有所偿还 F.不愿意
19.当你手中有足够的钱，请你写出三种你最可能的处理方式。---
大学生消费调查问卷（4）1.你平均一个月的生活费大约为（单选题）元至200元 至500元
元以上
2．你的消费方式为（单选题）A.能省则省
B.事先做好消费计划再花钱
C.毫不在乎想花就花
3．你对你的支出有没有记帐的习惯（单选题）
A.我基本上对所有支出都有记帐的习惯 B.我对一些比较大的支出有记帐的习惯C.我向来没有记帐的习惯
D.我向来没有记帐的习惯
4．当你拿到一个时期的生活费时,你基本上会有怎样的安排（单选题）A.先存起一部份的钱,剩下的当作此时期的生活费 B.进行该时期的预算,做好消费打算
C.马上去买或马上想去买自己想要的东西D.没什么安排,想到用什么就用什么5.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会（单选题）A.向父母要钱B.向同学朋友借了再说C.放弃购买 6．当你在某项消费时,考虑最多的因素是（单选题）A.钱够不够用 B.该商品的实用性
C.该商品的档次
D.其他
7．你是否有在校内外打工或其他兼职的经历，如果有，或有此打算，目的是 题）A.补贴日用 B.增长社会经验
C.赶时髦
D.渴望独立
8．就整体情况而言,你如何看待周边同学当前的消费状况（单选题）过高 A.比较高 B.比较符合实际
C.偏低
9．你赞成下列哪些看法（多选题）
A.“勤俭节约”完全是一种美德，永远不会过时 B.在一定范围内可以提倡 “勤俭节约”
C.在全社会提倡“勤俭节约”以前曾经有用，现在已经过时 D.只要我喜欢，价格再贵的东西我都会想办法买下来
大学生消费调查问卷（5）1.您的性别: A.男 B.女
2.您的年级:
（单选A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.大五
3.您的家庭所在地: A.城市 B.乡镇 C.农村
4.您的家庭平均月收入： 元以下 ~3000元
~5000元
元以上
5.您的生活费是多少： 以下-700
以上
6.您的生活费来源： A.家庭供应 B.勤工俭学
C.部分由家庭供应，部分靠勤工俭学
D.其它
7.您的消费主要用于：（多选）A.饮食方面 B.学习方面
C.娱乐方面
D.工作方面
E.其它
8.您在衣食住行方面的主要标准是： A.以经济实惠为主 B.尽量追求高标准 C.兼顾实惠和高标准
D.不清楚
9.您进行消费的时候会考虑到什么因素：（多选）A.品牌 B.价格
C.心情
D.实用
E.时尚
10.您每月用于购买服装，女士化妆品、护肤品，男士护理产品等的消费平均为： 以下 到300 到500
以上
11.您每月用于娱乐(包括网络游戏，健身，购买体育器材，出游，KTV等)的消费平均为： 以下 到300 到500
以上
12.您个人拥有哪些电子产品：（多选）A.手机 MP4
C.数码相机
D.笔记本电脑
E.台式机
F.电子词典
G.其它
13.您目前是否拥有手机： A.是 B.否
若上题选是，您在大学期间更换过几部手机？
B.2
E.其它
15.您平均每月的通讯费（手机费、电话卡费）为多少？ 元以下 元 元
元以上 16.您是否经常为男(女)朋友购买礼物： A.经常 B.偶尔
C.重要日期
D.没有男(女)朋友
17.您是否经常参加聚会，聚餐，生日派对等活动: A.经常,并且由我支付费用
B.经常,AA制
C.经常，但经常不是由我支付费用
D.不经常
18.您每月的钱： A.花不完 B.正好花完
19.您希望每月的生活费是：-1000
20.您个人的消费观念是什么?
C.不够花
以上
第2篇：社会调查报告论文
关于当代大学生价值观的调查报告
摘要：“干得好，不如嫁得好”、“宁嫁黄世仁，不嫁80后”、“嫁人就嫁富二代”„„这些虽说不上是谬论的观点正在女大学生中兴起，我也不知道女大学生这种观点是不是对于道德的一种极限挑战，但是至少是不能被广大群众所苟同的。虽说没有物质的爱情算不上婚姻，但是作为一个还没有结婚的人来说，我也不敢妄加评论这句话的正确性。
但是，作为活在这个世纪的女大学生生活中切切实实离不开钱，就如母鸡下蛋那般简单，没钱寸步难行。是的，创业离不开钱，生活离不开钱，婚姻离不开钱，教育离不开钱，发展离不开钱。而作为广州女大学生价值观调查：近6成愿嫁“富二代”，我们暂且认为是正确的，是可行的。追究根本原因还是在“钱”这字面上，那么钱有多少够用，可能任何一位专家学者都不能站出来说大话，毕竟市场是日新月异的进步的。十年之前，我可以花5毛钱吃一顿在当时我看来很丰富的早餐，那现在请问现在5毛钱还能买多少东西，买一个鸡蛋都得倒贴三毛。所以，才有前段时间新闻报道的1000万都不够养老。
一般说来，人都是往高处走的，有欲望的。或许别人的感情多多少掺杂着其他的杂质，但是，毕竟作为婚姻自由，我们也无从指责，人家愿意去嫁。难不成我们还得说：“姑娘，你别嫁，那人除了钱就没什么之类的云云„„”就好比是你，如果一直在农村吃窝窝头，我就不相信你不会幻想着想吃白大米了。
关键词：大学生价值观
言归正传，最近大学生价值观问题大家闹的是沸沸扬扬，为此，我们就这一问题进行了一次专门的调查研究。为了便于分析讨论，此次对大学生价值观的调查主要分几块进行，如人生理想，社会了解认知，择偶观念，金钱观念等等，此次调查对象主要是本校大一到大四的男女大学生，调查方式以问卷形式进行。根据调查结果，我们进行了分析归纳，并得出如下结论。
目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：
（一）重个人利益轻集体利益。
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
（二）重金钱实惠轻理想追求。
当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸行动。部分大学生把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱“六十分万岁”；有的人甚至认为“理想理想，见钱就想”，“前途前途，有利就图”。重个人利益轻集体利益。
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会 1
责任感。
(三)重才能轻道德品质。
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义。
(四)重奢侈享受轻艰苦奋斗。
随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立和发展，出现了高收入阶层，不爆发者少者以高消费为荣，大肆挥霍，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡大学生们的价值观念，消费观念也受次冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。在一些大学生中，讲虚荣，穿名牌，互相攀比，追求高档消费成风，他们把高消费看作是一种排头，一种个人价值的体现。
弊端的产生总是有原因的。大学生价值观的困惑在任何社会都存在，但当代大学生中的价值困惑是前所未有的广泛和深刻，这与当今中国社会的巨大变革是紧密相连的，也与大学生自身的特点以及家庭和学校的德育状况有关。
第一，中国改革和中国社会转型引起价值观的多元化，是当代大学生人生价值观形成的特定的社会背景。当代中国正处在改革和社会转型时期，从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，以及由此引起的社会的政治、文化等方面的深刻变化，这些必然引起价值观的多元化。改革开放以来，随着思想的解放、社会的发展、中西文化的碰撞，大学生的价值观已由改革开放以前的单一走向多元，我国传统的、西方传入的、过去“左”的、改革开放实践中新生的价值观念同时并存。具体说来，比如，在价值标准上，有的“唯书”，有的“唯上”，有的“唯实”，有的“跟着感觉走”，有的跟着“时髦”走；有的以社会利益为标准，有的以小团体利益为标准，有的以个人利益为标准。在价值取向上，有的重钱，有的重义；有的重享乐，有的重事业；有的重原则，有的重“关系”；有的重理想，有的重现实。多元化的价值观既给大学生多种选择，但也容易导致大学生的困惑：究竟应该选择哪种价值观？社会主义市场经济对价值观的变化效应，开放带来西方价值观的双重影响。一方面，国际文化交流的发展开拓了大学生的眼界，使他们以中华民族素有的厚德载物精神去汲取世界各国的优秀文化。另一方面，多元文化的冲击，尤其是西方某些国家所实施的“和平演变”策略和“全盘西化”图谋，确实在国内少部分大学生中产生了消极影响，使一些大学生有共产主义理想淡化、人生信仰多元化、人生目的庸俗化的一面。面对西方价值观的双重影响，有些大学生在价值观方面产生了困惑和矛盾。
第二，生活经验、社会阅历不足，心理发展不成熟，是导致所有社会的大学生容易产生价值观困惑的共同主观原因。虽然在学校受到多年教育，但缺乏对国情民情的实感和具体了解，缺乏生活实际的磨练和对社会制度、社会规范、社会思想意识的思考。于是，在接触社会生活时，看到纷繁复杂的社会现象，了解人们各不相同甚至截然对立的价值观，就感到社会和生活难以理解，茫然困惑，不知道究竟哪些是真善美的，哪些是假恶丑的。同时，因为生活经验、社会阅历不足，能力不够，就会出现很多矛盾和困难，如想做一个高尚的人，但难以自律；想参与社会，但缺乏政治素质；渴望成才，但缺乏学习磨练的毅力。从心理学角度看，大学生心理发展尚未成熟，他们的思维、情感处于变化发展之中，他们在各方面的心理特点上充满矛盾，处于极不稳定的变化中；而现代社会工作、生活节奏加快，竞争加剧，加重了他们的心理负荷；观念的多元和多变，又使他们无所适从。这一切容易导致他们精力旺盛，敢想敢做，有时又不计后果、不愿负责；情感强烈，需要丰富，而又不看形势，避苦求乐；思想敏捷、勇于创新，却容易盲目，不辨真伪。
第三，家庭德育的缺乏和学校德育的滞后，是当代大学生人生价值观问题的直接原
因。家庭是青少年的第一课堂，家庭对青少年价值观的形成具有长期、深刻的影响。而我们国家目前的家庭德育非常缺乏，不少家长要么工作繁忙无暇顾及孩子，忽视德育和做人的启迪；要么因受经济浪潮的冲击而被社会边缘化，成天牢骚满腹、情绪低落，没有心情与孩子交流甚至只是给孩子灌输负面的东西；还有一些家庭关系恶劣的家庭对孩子带来心灵创伤，使他们在价值观上发生偏差。缺乏良好的家庭德育，大学生有了价值观上的困惑，不能在家里得到很好的讨论和引导。改革开放以来，无论是社会结构、利益格局，还是价值观念、生活方式、行为规范诸多方面已经发生深刻的变化。但目前学校传统德育内容、方法落后于社会现实。大学的马列主义理论和思想政治教育课的内容近几年进行了重点改革，但吸收现代科技成果、适应时代要求还有差距，还未形成一个好的相对稳定的体系。在德育方法上，填鸭式的灌注仍占主导地位，先进的教学手段和建立稳定的德育实践基地还很欠缺；形式活泼、多渠道地对学生进行目标一致的德育还很不够。这些都使大学生失去了非常重要的价值观交流渠道，使大学生的价值观困惑没有得到很好的解决。，大学生价值观问题不容忽视，而对此我们有能想到些什么，能够做些什么呢？以我能想到的，及从相关资料所能查到的，与大家分享如下：
1.正确地对待权力、地位、金钱
“我哪有什么财富呢？作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家„„”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。
人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。
第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。
也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富！人们常说，苦难是最好的大学，古今中外，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦费心志，劳其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。
2．确立主导价值观
当代大学生在价值观方面的困惑问题，重要原因之一就是价值观的多元化，我们正处在价值观变革的时代，多种价值观同时并存，有我国传统价值观，也有现代西方价值观，有原有计划经济时期的价值观，也有现代市场经济时期的价值观，当代大学生在价值观方面的困惑，直接源于这种价值观的多元化，所以，解除当代大学生价值观困惑，首先就必须确立一套先进的主导价值观。大学生就有了一个主导的价值标准，就不会无所适从。这个价值观体系应该是主导性和多元性统一的价值观体系。这个主导价值观的建立，一方面必须合理利用传统价值资源，如：整体本位、义利统一、诚实守信、追求高尚人格等，另一方面必须借鉴西方价值观的合理成份，如功利主义的合理因素、人道主义的可取成份等，要用开放的和建设性的态度，批判地吸收各种外来价值观念，利用一切有利于建立现代中国文化和价值观念体系的东西。只有两个方面结合起来，既批判地继承传统，又批判地吸收外来文化和价值观
念，我们才能建设既具有中国特色的，有具有全球眼光的，既是传统的，又是现代的价值观念体系。这一主导价值观就是有中国特色的社会主义价值观，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想的、以为人民服务为核心、以集体主义为原则的、以 “五爱”为主要内容的价值观。
3．改进学校德育工作，发挥各级学校的阵地作用，加强价值观教育
确立主导价值观后，还要加强价值观教育，而学校是大学生接受价值观教育的主要场所，所以，解决当代大学生在价值观方面的困惑，加强大学生的价值观教育，首先必须加强和改进学校德育工作，发挥各级学校的阵地作用。具体应该做到以下几个方面：第一，建立和完善学校德育体系。第二，改革学校德育工作。针对不断变化的社会，对学生进行国际形势、国情及民情教育，运用生动活泼、形象直观的电教、社会实践手段，在学生与社会之间搭起理解和认识的桥梁，培养学生的历史使命感和社会责任感；用科学思想丰富学生头脑，增大主渠道能量，提高学生辩证思考问题的能力，自觉抵制个人主义、无政府主义影响，正确处理个人与社会的关系。第三，大力加强校园文化建设。要强化学校秩序环境，通过科学的管理、完善的制度、健康活泼的集体活动来营造一种明朗、健康、活泼、有序的文化氛围，为校园文化注入时代的特色和生机；要完善学校的人际和舆论环境，通过多种形式，树立良好的校风、学风，形成健康的舆论导向和有凝聚力的校园精神，给学生以积极的影响。
4．加强精神文明建设，净化价值观教育的社会环境
环境是大学生发展的外部条件，对大学生价值观的形成和变化起着潜移默化的作用，同时，现实社会环境也是最能影响大学生价值观的因素之一，环境对大学生的价值观的形成和发展具有正面和反面两个作用的作用，环境既能强化价值观的教育，也可以弱化甚至抵消价值观的教育，与大学生所接受的教育相适合的环境能巩固价值观教育的成果，而一个不合适的环境，最能使价值观的教育显得苍白无力。现在，大学生在价值观方面的许多困惑，就是因为他们感到现实生活与他们在学校所接受的教育是不同的，甚至是矛盾和对立的。因此，解决当代大学生在价值观方面的困惑，还必须加强精神文明建设，净化生活环境，使大学生在学校所接受的价值观教育与社会所奉行的价值观尽可能一致，而不是相反。加强精神文明建设，净化社会环境，就必须坚决制止党政机关和干部队伍中存在的消极腐败现象，纠正损害群众利益的行业不正之风，反对经济交往中的假冒伪劣、欺诈行为，打击社会的丑恶现象，纯洁影视、书刊等大众传媒，扫除黄赌毒。同时，要大力宣传各种典型事迹，通过时代英雄和道德楷模，为大学生树立精神偶像，创造一个勤奋、务实、积极、向上的社会氛围。为此，政府要创造条件，建设革命与现代化建设的参观纪念地，建设各种健康的文化、科技、体育展览场馆，使大学生有接受传统和正确价值观的校外场所；
5．提升家庭教育作用，营造良好的家庭育人氛围
既然缺乏家庭德育是大学生价值观困惑的一个重要原因，所以，在今天中国，要使大学生的价值困惑有所缓和，就必须重视家庭教育，营造良好的家庭氛围。家长要懂得家长是子女的第一任也是终生的老师，只有时时处处牢记这种角色意识，才有可能有意识地自觉地把这种教育寓于家庭教育的日常生活之中，才能对孩子起到潜移默化的作用，帮助子女树立正确的人生价值观，引导孩子走向成功之路。家长的自身素质和科学的教育方法是大学生良好思想品质形成的重要因素。家庭教育是产生希望中的希望，家长要善于挖掘孩子身上的“金”，要善于磨亮孩子的闪光点而要做到这一点，首先要呼吁学生家长加强学习，提高自身素质，关注孩子的成长，及时了解孩子的思想动态，多与孩子交流和讨论价值观方面的问题。其次，要革除家庭教育中的封建残余，反对家长专制作风，促使家庭教育建立在科学、民主的基础之上，形成家长与孩子之间的平等和睦关系最后，还要建设文明家庭，使学校、家庭、社会协调一致，形成卓有成效的德育合力，共同把大学生学生培养成一代社会主义的“四有”新人。
第3篇：社会调查报告论文
社会调查报告论文
一、调查报告
二、调查报告的文体和语言
三、调查报告的结构
四、如何提高调查报告的写作水平 调查报告
1、调查报告，是在对某个单位、某个问题或某一事件进行深入调查和研究之后，根据调查研究过程和成果写成的书面材料。
调查报告主要功能是搜集情况，并通过对调查所得情况的深入研究，提出一定的见解。因此调查报告是根据某一特定目的，运用辩证唯物论的观点，对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后，将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。像考察报告、调研报告及××调查等都是常见的调查报告体裁。调查报告的特点：
（1）真实性。
（2）针对性。
（3）典型性。
（4）系统性
调查报告的类型：
从内容性质分，调查报告有以下六种：
1.专题型调查报告。
2.综合型调查报告。
3.理论研究型调查报告。
4.实际建议型调查报告。
5.历史情况型调查报告。
6.现实情况型调查报告。
二调查报告的文体
议论文、记叙文和说明文是三种基本文体，调查报告不是一种纯粹的文体，它既不是纯粹的议论文，也不是纯粹的记叙文。调查报告中的情况和事实部分，以叙述为主，兼有说 明，有时还运用描写手法。调查报告对问题的分析和对结论的阐述，运用的是议论的表达方式。
调查报告这种文体的基本特征是：通过对调查得来的确凿无误的具体事实的叙述和议论，概括出明确的结论。议论和叙述是调查报告两种最基本的表达方式，调查报告最突出的特点是夹叙夹议，叙议结合。调查报告中的“叙”，旨在把事物的现状和发展变化过程表现出来；调查报告中的“议”，通过对客观事物的分析评论，表明调查者的态度和观点。调查报告的语言是由其文体决定的。调查报告作为一种应用文体，无疑应遵循公文语言的所有共性要求，但调查报告自身的特点又决定了它在遵循这些共性要求时应有所侧重。以下三点是撰写调查报告时需要特别注意的：
1、表述准确
2、概括简明
3、鲜明生动
三调查报告的结构
一般来说，调查报告的内容大体有：
标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。
由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。
1.标题
调查报告的标题有单标题和双标题两类。
所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省高等学校素质教育情况调查报告》。文章式标题，是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。
所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》。
2.导语
导语又称引言或前言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。
一般是概括地介绍调查研究的目的、调查对
象、调查方法、简要经过、基本结论，为整个调查报告的写作打下基础。
前言的语言要精炼、简短、逻辑性强，常见的有以下几种：
1、说明调查的缘由
2、介绍有关情况
3、从情况叙述中引出问题
4、从议论入手提出问题
5、设疑问悬，提出问题
3。正文
正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说
明。正文的结构有不同的框架：
①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。纵式结构又叫递进式结构，横式结构又叫并列式结构，纵横式结构又叫综合式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。
递进式结构（纵式结构）
递进式结构即按照事物发展的先后顺序或调查的前后程序安排结构层次。
递进式结构常见的形式是三大块，按照“情况或问题——原因分析或利弊分析——对策、意见和建
议”的结构展开。
两大块结构通常是把前两块合起来，先介绍和分析情况，然后提出对策和建议等。有的把这种结构简称“先后式”。
（二）并列式结构（横式结构）
并列式结构即在主题形成之后，把调查的事实和形成的观点按其性质和内在逻辑关系，分成几个并列的部分，并列排放，分别叙述，从不同方面共同说明调查报告的主题。
（三）综合式结构（纵横式结构）
综合式结构就是把上述两种结构结合起来：叙事用递进式结构，剖析原因、阐述经验、提对策建议用并列式结构；或者第一层次用递进式结构，第二层次用并列式结构；或者反过来．第一层次用并列式结构．第二层次用递进式结构。介绍经验做法、反映事故案件、推介新事物新做法的调查报告常采用综合式结构。
按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示事件是非的调查报告。
4.调查报告的结尾和落款
结尾是调查报告的结束语，其作用，一是概括要点，深化主题；二是补充正文，升华主题。写法有总结式、结论式、建议式、展望式等。
（一）总结式结尾
（二）结论式结尾
（三）建议式结尾
落款
调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略
四如何提高调查报告的写作水平
调查报告写作的准备
1、对调查获得的材料进行综合分析，宏观分析与微观分析结合；横向比较与纵向比较结合；静态分析与动态分析结合；定量分析与定性分析结合。
2、提炼出有意义的主题思想，要从调查的事实、材料出发提炼主题，提炼主题要抓住事物的本质，提炼主题要突指导性和针对性。
调查报告的主题应该做到正确、集中、深刻、新颖。
3、理清基本思路，形成基本框架
主题确定之后，接着就要精心安排调查报告的整体布局，精选能够体现主题的观点和素材，使文章形成严密的合乎逻辑的整体。
专题调查报告大都遵循“提出问题”、“描述问题”、“分析问题”、“提出解决问题的办法或建议”这四个步骤进行。
框架确定后，紧接着就是拟制提纲。拟制提纲，要贯彻既定的指导思想，把原先的构思变成文字，落到纸上
4、形成明确的观点
（1）注意研究问题的深度，防止停留在事物的表
层，深不下去。调查研究重在认识事物的规律。
（2）注意研究问题的高度，防止罗列事实，就事论
事。
（3）注意研究问题的广度，防止主现片面，见木不
见林。
5、合理地选择和分配材料
确定和提炼观点后，接下来就是围绕观点选择材
料。观点和材料是紧密相关的。观点是主题的支
撑，主题决定调查报告的思想深度，是选择和分
配材料的依据。
调查报告的材料与观点
在调查报告写作中处理观点和材料的关系，要注意以下三点；
一是观点从材料中来。
二是保证材料的真实性。
三是材料要能支撑观点。
各部分观点和材料的安排，一般有三种形式：
（一）先提出观点，后叙述材料，用材料说明和印证观点
（二）先叙述材料，后阐述观点，从感性材料中得出理拄认识
（三）夹叙夹议，边叙述边说理，在叙述中说理
调查报告的结论
调查报告的论证常用以下三种方法：
（一）例证法
例证法，就是以具体典型的事实证明论点。充当论据的事实材料，可以是具体事例，也可以是概括的事实或统计数字。
（二）引证法
引证可以省掉繁琐的论证过程，是常用的论证方法，用得
好，会增强报告的说服力。引证要注意三点：一是相关，即引证的内容要确能证明白己的观点。二是准确，即引证要完整准确，不能断章取义。三是适度，引证不宜过多，应成为点睛之笔，不能以引证代替论证。
（三）对比法
引用正反两方面的材料．列举正反两方面的事实，可以产生强烈的论证效果。对比的前提是两者具有可比性；对比的效果取决于二者的反差，反差越大，对比论证的效果越好。
第4篇：社会实践论文社会调查报告
社会实践论文社会调查报告
调查一：郧西境内流入汉江的河水呈黑色，有刺激性的气味。
采聚意见如下：黄姜产量猛增，工业造素排污量增多是次要原因，主要原因是：黄姜供过于
求，导致成品素市场价格猛跌，企业也追求利润，将污水未经处理直接放入河流，汉江是南水北调中线工程的主要水源，污水的直接排放，直接威胁到用汉江水人民的生命财产安全，满河污水，有关领导没有看见吗？难道我们还要走先污染后治理的路吗？显然，不是某一个的问题，而是一些部门的失败。如果是说为了经济效应，才熟识无睹，黄姜收购价0.24元/公斤，又能给姜农带来多大收益？为从企业征收税吗？“三个代表”之一代表最广大
人民的根本利益，领导的“不作为”的出发点是什么？
鼠目寸光，河流一旦被严重污染，被破坏的生态不是一天两天的时间，一万二万元钱就能解
决的问题。今天我们要吃饭，明天子孙后代也要吃饭啊。
调查二：磨儿沟村有大量林木堆积。
据一位八十多岁的老党员讲，磨儿沟村原本是一个穷村子，体现有二，一是山上光秃秃的无树，有的地方甚至连草也没有，裸露着岩石；二是找不到一块平地。后经广大人民的努力造就，好不容易才过上了填饱肚子的生活，山上才有了成片成片的树林，不想村长运用手中的权利和关系，大多做木材生意，一棵树8元，两人一天放两棵树，16元钱，连工钱也不够。
贫穷朴实的农民为了 生计，也只好望望那长大了二三十年的树，舍不得也没有办法，他们
知道不合算，但穷啊。
十年树木，一棵大树的年龄远远超过十年，长起来不容易，毁起来可快。如此村长，就是那样领导地方经济让老百姓腰包鼓起来的吗？人们都知道真正鼓起腰包，吃的象孕妇一样的是
村长，利用关系不办砍伐手续，乱砍乱伐，只有他才这样做生意呢，狠。
明日地方经济领导又将如何带动呢？
我不敢想，原来家乡是穷，但山清水秀，今日又富了多少？却是山秃水浊，明日会发展成什
么样子呢？
社会实践调查报告：大家一起来关注
炎炎夏日，酷暑难熬，各大中小学校早已放假。在众多的学生中，他们为了过一个有意义的暑假，纷纷去各地、各处游览观光，以充实自己的知识，提高自己的修养，拓宽自己的眼界。
因此，笔者来到省旅局，对我省假日旅游做了详细的调查：
去年以来，新的休假制度形成的春节、“十一”、“五一”三个假日旅游“黄金周”，极大地刺激了人民群众的旅游热情，国内旅游空前火爆，自去年国庆至今年春节、“五一”，接连出现了公众旅游消费热的几个高潮。假日旅游有力推动了我省旅游业及铁道、交通、民航和餐饮、商业等相关行业的发展，刺激了消费，拉动了内需，增加了财政收入，满足了公众的旅游需求，丰富了节假日生活，对提高人们生活水平、繁荣地方经济，发挥了积极重要的作用，受
到全社会的普遍欢迎和关注。假日旅游带动假日经济大发展，其主要表现在：
（一）假日旅游带动旅游业的发展。“五一”期间全省共接待中外游客320万人次，旅游收入突破20亿元人民币，日均近3亿元，比去年国庆增长12%。全省各地的热点旅游区再度火爆，如全国优秀旅游城市厦门共接待海外游客58万人次，旅游总收入超过16亿；去年刚刚列入世界自然和文化遗产的武夷山市接待游客达到10.5万人次，旅游直接收入5000多万元，均创历史最高记录。“五一”期间，适逢湄洲岛举办妈祖文化旅游节，七天时间上岛人数达12万人次。三明市有卖票的48个景点共接待26.8万人次，较去年比增200%，收入5350元人民币，比增215%。过去属温冷地区的连城冠豸山接待3万多人次。由于假日旅游的迅
速升温，旅行社生意红火，各地宾馆饭店频频告急。
（二）假日旅游带动民航交通业的发展。“五一”期间，厦门机场进出港114343人次，比去年同期增长56%；飞行航班837次，其中增加航班142次。武夷山机场起降航班达170架次。5月1日，进出福州长乐国际飞机乘飞机出游人数达4900人。从5月1日开始进出福建的各趟旅游专列整天持续高峰，日均到发客流量达4万余人，超过春运，全省增开了30多对旅游专列。福州、厦门、泉州始发的中短程旅游列车趟趟爆满，其中观光游客占80%以上。福州至武夷山的“武夷之列”专列在原有基础上又加挂四节车厢，仍超员30%。节假日期间，厦门火车站发送旅客71294人次，比去年同期增长57.85%。公路客运也不逊色，如厦门特运总公司节日客运量达113065人次。据测算，交通费在旅游花费中所占比例最高可
以达到70%以上，铁路、民航、公路以及水运已成为假日旅游最大的受益者。
（三）假日旅游带动零售业的发展。厦门、泉州等地大型商场销售平均增幅约42%以上，客流量比平日成倍增长，其中一半顾客是来闽旅游的外地人。1999年全国的社会零售总额比1998年增长6%，但接节假日的销售却增长了70%。这就表明，假日旅游带动旅游消费已趋明朗化，消费者正在逐渐形成假日消费的习惯。因此，假日商场的火爆可以说是假日旅
游推动零售业追上国际潮流的表现。
（四）假日旅游带动餐饮的发展。“五一”到我省旅游的人数320万人次。这么多认得吃喝必然给饮食业带来巨大的商机，假如按40元/人天的标准计算，这将是一笔可观的数目。无论是“五一”、“十一”，还是元旦春节，许多城市、许多景点，出现人流如潮、疯狂热卖的火爆场面，不少洒楼、餐馆、快餐店要排队预约。而且，游人在饮食过程中，还可领略全省各
地的饮食文化。
（五）假日旅游带动休闲娱乐业的发展。假日旅游的启动和生活水平的提高，使城镇居民的消费模式逐渐向休闲娱乐转变。休闲娱乐不仅让游客参与各种游乐设施和娱乐活动，体验其中的知识与乐趣，而且以休闲娱乐为载体，将休闲文化、体育运动等形式与游乐主题融为一体，使“娱”变得丰富多彩，满足了游客休闲、娱乐、健身的愿望。调查显示，节假日50%的人考虑外出旅游，在外出旅游的人群中，64.8%参与人休闲娱乐。为了适应这一新的需求，各地兴起了许多休闲娱乐行业，如茶馆、陶吧、酒吧、迪吧、氧吧、健身房、射击、水上运动、网球、高尔夫和跳舞机等，到了节日这些地方都是处处爆满。另外，假日旅游还带动金
融业、网络电信业、农牧业和建筑制造业的发展。
虽然假日旅游火爆，但是由于旅游业涉及面广，关联性强，因此，假日旅游还存在以下几个方面的问题：（1）通知放假时间太迟；（2）受到旅游交通的制约；（3）热点旅游区住宿床位
供不应求；（4）个别宣传媒体误导消费者。
结束此次调查，笔者由衷的希望我省的旅游业能突飞猛进，成为全省不可缺少的经济支柱！
成为全省第一经济支柱！旅游业的明天是辉煌的、灿烂的、生机勃勃的！
秋天的阳光晒在累累的桔子上，桔子的脸，便从青涩转向橙黄，在枝头上悠闲地呆着，三五
成群，一副居家过日子的惬意样。
秋日里，她们是得宠的，有清霜呵护着她们的甜味，有阳光涂抹着她们的橙黄。“树树笼烟疑带火，山山照日似悬金”，她们有时也会离开惬意，来一场热情的燃烧，这燃烧的结果便
是招来了一拨又一拨寻秋的男男女女。
几个闺中好友稍稍耳语几句：在这样的秋阳下，我们摘桔子去吧。于是，呼啦一下，大家纷纷相应，人气那叫一个旺啊。沿着杭新景高速一路奔驰，不多时来到一个叫“建德三都”的小山村，泊车走路，过了一条曲曲折折的土路，忽然，一抬头就望见了满山满坡的桔子。一群人便欢欣地，一头扎进了桔子的世界里。山民友好地送过来剪子和袋子，采多少带多少，五毛钱一斤。我不要，我不喜欢负累，我懒。我宁愿寻几棵好看的桔子树驻足呆看。如果碰上实在好看的桔子，让我满心欢喜，又能嗅到满口香甜，我也会雀跃地摘下一串又一串，但我不需要剪子和袋子。
所以，在桔子的世界里，与忙碌采摘的同伴相比，我是一个悠闲的人。走走拍拍看看，一直没有下手采摘。直到在向着太阳的一边，发现了三棵矮矮的桔子树，上面挂满了一串又一串的桔子，但是与旁边树上的果实相比，她们太瘦小了。人们从这三棵树旁匆匆走过，都奔着
那大大的桔子去了。
我伸手轻轻一碰，几个桔子竟骨碌碌地从树上滚了下来，我忙不迭地用双手去接，还是有几个落在了地上，弯腰捡起来，剥开一个，一股清香便倾泻出来，拌下一瓣放入口中，真的甜。于是我就在这棵桔子树下，细细品尝汁水丰富、甜味十足的桔子，一口气吃了五个，直到肚
子涨了，才施施然离开。
同伴们都忙着在采摘，几个袋子都装满了，却不曾有人像我这样开怀品尝。其实，摘桔子的乐趣并不在摘到多少，今年的桔子很便宜，超市也只卖七毛钱一斤，但是，在温暖的阳光下
采摘品尝，抖落一山的欢歌笑语，那才是摘桔子快乐的所在。
第5篇：社会实践调查报告论文
社会实践调查报告论文
08级人力资源管理（1）班
蒲宇娴081546005 身为一名大学生尤其是一名大一的学生，不能只局限于大学生活，必须走出校园，了解社会对大学生的要求，才能更好的调整自己做一名适应时代要求的大学生，才能更好的立足社会成为一名对社会有用的人。为此我通过网上查阅资料，访问企业工作人员的方式围绕大学生的就业及要求展开了一些调查，对大学生如何更好的适应社会有了更深的了解。
一.社会各界对学历和能力的看法如何
1.尽管社会各界都在呼吁树立正确的人才观，即坚持德才兼备原则，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，但在实际的人才选拔和使用上，重学历的现象依然严重，使技能型人才与管理型、学术型人才不能享受平等待遇，客观上加重了人们对学历教育的社会认同，从而导致人们对学历和文凭的追逐。在思想观念上，重理论轻实践的传统观念根深蒂固，这种传统观念加之长期单一文凭制度形成了重学历文凭轻职业资格证书的氛围；在体制方面，我国在学历教育和职业培训方面均有各自相对独立的体系和运行机制，缺乏实行“双证”沟通的方式和媒介；在政策上缺乏具体的可依据的政策。
2.从根本上说，我们的政策和制度设计仍然具有非常明显的“唯学历”的取向。在招工用人、人事调动、职称评比、人才引进、干部使用等方面，是以学历来衡量而非以能力、经验和水平来衡量资质和资格，是“学历本位”而“非能力本位”的制度架构。无论是从政、经商还是事业发展，高学历者较低学历者均能够获得优先发展的条件、机会和资源，不仅能获得更高的社会位置，而且能获得更高的收入分配。近年来，在党政干部的公开选拔和公务员考试中，也不断透露出高学历者（如博士）机会更多、竞争力更强的信息；更多的媒体招聘广告和人才招聘交流会，稍好一点的职业岗位均有学历要求；即使学历要求并不高的岗位，也会开出高学历者优先的条件；有些用人单位不仅考虑学历，还在同等学历中优先考虑名牌大学的毕业生。这样一种用人和分配制度和政策，导致用人单位首先考虑的是学历要求，无学历者或后学历者即使能力很强、经验丰富，仍然会受到机会和待遇的歧视。“唯学历”的政策和制度设计取向，引导着社会和公众不断追逐高学历，不断追逐名牌学校，甚至于已经导致虚假文凭和虚假学历的过度泛滥。
3.能力最重要，文凭是能力的一种体现。
虽然社会各界对能力和学历的看法不一，但我们应该坚信最终能够让我们立足的还是能力，必须重视能力，培养能力才能更好的适应社会。
二.企业在招聘时偏重能力还是学历
新华网合肥12月8日电。合肥市企业调查队对该市79家企业集团和重点企业进行调查时发现74.68%的企业招聘员工时首先考虑的是员工的能力，其次是学历和年龄。83.68%的企业提拔员工时首先考虑的是员工的技能其次是资历。在被调查的企业中，84.81%的企业有正式的人力资源管理体系，96.20%的企业高层管理者认为人力资源管理十分重要，其提供的信息资料是决策的的重要因素，为此，其中76.32%的企业高层管理者更加重视人力管理方向的工作。预算相对本企业其他部门更多些。84.81%的被调查企业薪酬体系的设计强调企业的长期计划，并通过薪酬体系降低企业员工的流动率，在企业安排培训时95.23%的企业经过精心设计，注重针对不同岗位的具体特点。
另有调查显示企业对大学生的需求集中在本科生81%，其次专科生15%，最后研究生4%，他们在选择大学生时主要看学习能力，专业知识，综合素质，以及处事能力占据较大比例。企业对大学生各种证书也是比较看重的。学历不等于能力，但学历是应聘的敲门砖，高学历更占一些优势，一般来说，企业更看重能力，事业更看重学历。
由此可知能力是重于学历的，学历的优势只是暂时的，而真正决定一个人事业高度的是能力，所以，大学生应该在掌握专业知识的同时不断提升自身能力，提高实践能力，这样才能更容易与社会接轨。
三.本科生与专科生的就业情况
截止到2007年9月1日，2007届广东省普通高校应届毕业生共有246579人参加就业，比2006年同期增加0.43个百分点，实际增加就业人数为31319人，其中本科就业率为90.66%，高职高专生就业率为87.55%。
据四川省教育局统计，截止今年8月，四川省专科生就业率高于本科生0.32个百分点，这是1998年大学生就业市场化以来四川省专科生就业率首次高于本科生。
总体而言目前本科生就业的市场占有率较高，本科生的就业前景优势明显高于专科生。专科生就业形势仍很严峻，但专科生就业形势也在逐渐转好，就业形势也因专业和地区而异。因此，专科生要取得好的就业前景必须根据自身情况选择适当专业并不断提升自身能力。
四.今后的学习方向和就业打算
1.首先要搞清学习目的。其次要清楚学什么、怎么学。自己要有信心，如果没有自信心，工作就没有动力。其实他们能做到的，其他人都能做到，只要静下心来在一个安静的环境中认真研究，我们也能把那个问题分析透彻。最后，学习要分阶段，有阶段目标有一个正确的职业观首先要有一个正确的价值观，人的价值就是体现在自己的工作岗位上。对自己的岗位负责就是对自己的人生负责。你要热爱自己的岗位，如果你成天想着城市，那是不可能把工作做好的。
2.做好职业规划，对自己将来的职业先有大体方向，作到心中有数，按照自己的目标一步步前进。了解本专业的就业方向及就业要求，努力向社会要求靠近。
3.了解自己专业的就业要求及就业方向，努力提高自己的专业知识及实践能力，在实践中熟练运用专业知识，作到知识与实践结合。利用假期等闲余时间参与社会实践，提高运用知识的能力。
4.不断学习，争取向更高层次发展，从而提升自身价值。
5.在完成学校要求的同时要考取相关证书，加强对计算机和英语的学习，在考取本专业证书的基础上要积极考取相关专业的证书，不断提升自身技能。
第6篇：社会专业调查报告论文
专业实习调查报告
会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业，机关，事业单位和其他组织的经济活动进行全面，综合，连续，系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动活动，是经济管理活动的重要组成部分。
1.实习目的参加实习是为了学生能熟悉企业会计核算的基本程序和操作的具体方法，加强学生对所学专业理论知识的理解，提高运用会计基本技能的水平和实际操作的动手能力，也是对学生所学专业知识的一个检验同时也能让学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且能够切身的了解材料核算员、出纳员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。
2.实习单位简介
„„„„„„„„„„„„„„„..3.实习时间
2011年7月10号—2011年8月25号
4.实习部门
超市财务部
5.实习安排
5.1.了解实习单位的基本情况和机构人员配置
5.2.了解实习单位的经济业务操作；
5.3.实际协助操作经济业务；
6.实习内容及过程
结束了一个半月的实习工作，在这一个半月的时间里学到了很多有别于课堂的知识，受益匪浅。
6.1.了解公司的管理结构
台州市欧凯超市有限公司部门分配包括总经理、财务部、营销部、保安部、物料部等五个部门，部门之间独自处理各自职责的同时又相互合作、相互督促。“没有规矩不成方圆”，合理的管理结构有利于企业的良性循环发展。
6.2.在会计岗位工作实习
6.2.1.跟随材料核算员学习
在台州市欧凯超市有限公司的财务室先学习超市经济业务的最基本工作，如登记出入库数据、复核、网上审核通过和开具发票，步骤简单但实际操作复杂多变，包括新产品的引进、旧产品的调价、超市的供价与厂商业务员的出价价差，这些价格之间都需拉单补差。另外,材料采购的控制、材料库存的控制以及材料消耗的控制都需要合理安排，才能带动商品柜台销售线。身为一个材料核算员，必须为企业自身利益考虑，时刻与厂商业务员沟通，为企业谋取最大利益。
6.2.2.跟随出纳员学习
材料核算员和出纳所管理的业务有所相同，出纳员的工作主要是经济业务操作，我跟随出纳员学习来初步了解会计工作的流程。在大一第二学期的期末做过单证模拟实训，对于出纳日常使用的单据并不陌生，但实际操作中有待学习。跑银行是出纳的其中一项重要的工作，除了熟知每项业务要怎么和银行配合操作以外还要有吃苦的精神。而且出纳的业务比较繁琐，还要保管现金、支票和收据等等，所以需要非常细心。身为一个出纳员，主要承担企业流动资金合理运转的责
nn作者：lu
任，所以必须谨慎对待每一项经济业务，熟悉单据的填制，为每笔业务负责。
6.2.3.跟随记账员学习
观察会计工作一段时间以后开始翻看会计凭证，记账凭证真正有价值的是附在凭证后的原始凭证，这些原始凭证在学校里并未看到。通过这些原始凭证可以更清楚的了解各个业务发生的细节。另外在学校实训时各个流程都是通过手工来完成，而公司财务部在半个月后实现了电算化，我刚赶上计算机代替了大部分的手工工作。不过手工会计和电算化会计之间的距离在翻看凭证的过程中很好的解决了。在实习期间，我实际操作填制了记账凭证、日记账、明细账、总分类账等账和填制资产负债表，现金流量表，利润表等报表，及报税申报。在操作中涉及的仪器，大部分未在学校使用过，有的也只是在课上PPT中图片，因此学习操作仪器也是必不可少的一堂课。
6.3.企业工作交际手段
实习期间，企业领导人员与厂商之间需要联络交情，在超市企业中，接触厂商除了总经理，店长，就是会计员。因此，作为一个会计人员，必须要做好每天应付各行各业任务的准备，必要的餐厅礼仪和交际手段也是要学习。同时，为了和国税局不发生正面冲突，企业的会计人员也在不断调整对账时间，严格落实规定，这也能加强对账效率。
另外，我也看到了公司存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，员工赏罚管理执行，公司在执行国家政策也不容乐观。然而在现实的小规模个体工商户这种情况普遍存在。作为一名会计事务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。
7.实习收获与体会
经过这些天的实习，除了让我对商业企业的基本业务有了一定的了解，并且能进行基本操作外，更重要的是深刻体会到手工做账和电算化会计的不同，这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。
总结了以下几点：
1)作为一个会计人员应该具备扎实的专业知识和良好的专业思维能力，具备诚实守信等端正的职业操守和敬业态度，这是会计工作岗位对会计人员最基本的要求。
2)会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式，按照国家会计制度的规定、记账、算账、报账，做到手续完备，内容真实，数字准确，账目清楚，日清月结，按期报账。在工作岗位上，我们必须要有很强的责任心和严谨的工作态度，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责，没有完成的工作，职员必须加班；不小心出了错误，也必须负责纠正。
3)工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，在这一点上我从实习单位同事那里深有体会，比如，有的事务办理需要工作证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做，现在商业企业已经纳入正规化管理，所以职员的工作态度尤为重要。
4)在实际工作中以后，学历并不显得最重要，主要看的是个人的业务能力和交际能力，任何工作，做到时间久了是谁都会做到，所以在实际工作中能力更为重要。用积极的心态处理日常遇到的难题人际交往方面，处理好与同事及领导的人际关系，合理安排工作。
最后，通过专业实习，让我们能熟悉企业会计核算的基本程序和操作的具体方法，加强我们对所学专业理论知识的理解，提高运用会计基本技能的水平和实际操作的动手能力，培养我们具备较强处理基本实务的能力和掌握比较系统的专业知识的专业人才，这才是我们实习的真正目的。通过专业实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解会计工作的本质，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做好职业规划，为将来工作奠定基础。
„„„„„„.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.
第7篇：社会治安调查报告论文
社会治安调查报告论文
面对当前章贡区社会治安状况，我们做了一个调查，主要是对各大高校调查。面对当前高校的紧张的新形势，新特点，我们应认清形势，更新观念，加强教育，不断增强我们对大学校园稳定的自觉性，为了更好的了解我们校园治安，我门做了一个调查。、总的来说，我们学校治安良好，60%人认为良好，40%认为差，可见我们高校治安状况良好我们应感到高兴，学校为我们学习营造了一个好的环境，良好的 学习环境给与我们将抗的身心，不是有孟母三迁吗？大家都熟知把，没有一个良好的学习环境怎么能够与有好的学习呢？试问整天被偷东西，上课吵吵闹闹。。你能学习的下去吗？从这方面看出学校的治安管理条例比较完善，从另方面说面我们学校的学生素质高；试问在一个生命安全得不到保障的地方我们还能认真学习吗？所以良好的环境是我们成功的关键。我们学校宿舍有过被偷的现象吗？经过调查有30%的学生被偷过，50%的学生没被偷。怎样能防止我们被偷呢？
1、最后离开宿舍的同学要注意锁门，是暗锁的要反锁门，不要怕麻烦，要养成随手关、锁门的习惯。不给不法分子留下任何可乘之机，若一时大意，后悔莫
2、不能随便留宿，尤其是不要留宿不知底细的人。同学们都远离家乡，热情好客很正常。但是，不能违反学校管理规定，更不能丧失警惕，引狼入室;
3、不要把学生宿舍作为聚会、聚餐、打牌、会客等交际的场所。假如学生宿舍都形成了各种形式的“娱乐中心”，来往的人员就会十分繁杂，就容易发升各种违法案件。
4、警惕外来的陌生人，特别是形迹可疑的人，对于外来的可疑陌生人要提高警惕，仔细盘问，若来人回答问题疑点多，要及时送保卫处或派出所。
5、注意保管好自己的钥匙，不要随便借给他人。我们有些同学对自己的钥匙不能很好的保管，丢失钥匙的事情屡有发生。还有的同学随便将钥匙借给他人，而造成宿舍被偷。从调查中发现现在学校有一些自杀现象越来越严重。经常听到某某学校学生自杀。有一些什么原因呢？有人说挂科太多，感情方面。。学校应该如和减少这一现象发生呢？ 如果某位学生具有明显上述表现，特别是这些表现有一致性联系，则可推断为有很高的自杀危险性，需要老师、同学、家长主动接近并帮助他们。
（一）做好自杀预防的宣传工作。
教师和学生都应了解自杀的一些基本常识，能辨别出同学间有自杀危险的信号，密切注意自杀迹象。据专家研究，自杀的发展过程可分为三个阶段：
第一阶段是自杀动机的形成阶段，在这个阶段，自杀者将自杀当作一种可能解块问题的手段。
第二阶段是矛盾冲突阶段，虽然自杀者有自杀的意念，但此时求生的本能可能使自杀者陷入一种矛盾冲突当中，难以作出最终的决定。
在这一阶段，自杀者会经常谈论与自杀有关的问题，预言和暗示自杀，或以自杀来威胁别人，表现出直接或间接的自杀意图，同时情绪比较低落，对身边发生的事情不感兴趣。
最后阶段是平静阶段，此时自杀者已经作出自杀的决断，似乎已从所面临的困扰中解脱出来，表现得轻松自如，异常平静。有时这种表现也是为了掩人耳目，怕别人阻碍和干预其自杀行为。
青少年的自杀预防，必须从密切注意青少年第二阶段的自杀迹象入手，特别在青少年自杀的高危人群中（如失恋、考试成绩下降、当众遭羞辱、亲人突然亡故等），做好自杀须防的宣传工作，并提供及时帮助的地点和心理咨询人员。
（二）减轻外在压力
为学生营造宽松和谐的班级集体和良好的家庭生活环境，教师和家长对学生的期望值也应适中，学校应弱化成就或学习成绩评价意义，避免在升级、升学关头给学生施加精神压力。良好的家庭生活环境并不只是优裕的生活和学习条件，更重要的是和谐亲子关系。尤其是现在的独生子女的家长，他们竭尽一切努力，为子女提供物质条件，惟独没有想到，孩子的精神世界也需要得到关心和滋养。
（三）认知合理化
教育学生避免认知绝对化，指导学生人生价值取向多样化，教会学生合理认识自我，调解偏狭认识。
（四）增强耐挫力
尤其是那些在学习上一帆风顺的学生，当遇到实际困难和挫折时往往脆弱得不堪一击，或者即使有勇气去面对困难，也不知道通过什么途径来解决问题。耐挫折力是人的一种防御机能，它能有效地化解内心冲突、缓解心理压力。教育者应创造一些条件，培养他们解决问题的技能，使学生在艰苦的磨练中，锻炼耐受挫折的能力，这是预防自杀的一个重要手段。
（五）建立良好的人际关系
自杀倾向的人若能把心中的苦闷向好友倾诉，释放心里的抑郁，就会缓解紧张情绪，走出绝境。
（六）社会奉献爱心
下定决心要自杀的人，往往容易一意孤行，即使是绝望到极点也不愿意向人发出呼救。所以作为他们的老师、同学、家长应该关心和了解学生的生活与学习情况，及时掌握他们的心理动向，多帮助他们解决实际困难，向他们奉献诚挚的爱心，唤起他们生存的欲望。这样方能使他们起死回生，珍惜生命的价值。
（七）加强心理辅导
对已经发现有自杀倾向的青少年学生应做全面的分析和评价，了解他们的生活史、心理障碍、挫折、情绪等，从而充分认识他们的内心矛盾冲突。要尽量让想自杀的学生做下列事情：参加体育锻炼；写日日、生活做事有规律；把自杀念头大声说山来；参加郊游活动，尽力保证其与心理咨询者的约会，总之都是为了让他感到还有事情要做，缓冲自杀欲。
此外，对有自杀意念的人要避免接触其它想自杀和抑郁倾向的人，不要看关于日杀的电影、小说、报道等；尽可能不让其接触自杀工具（刀、安眠药等），禁止其上楼顶。对重病患者要加强监护，有必要时应采用住院隔离，药物治疗的办法。想自杀的人如能得到同学、朋友、家长、老师或咨询机构中的一人或几方的严密监护，则完全有可能取得防治的成功。
经过调查有人表示学校应加强安全先传意识，加强管理：
（一）从目前大学校园运行发展的状况来看，大学校园安全有如下良性管理 模式： 1．领导高度重视，校园安全防范意识增强 由于大学迅猛发展，各类安全事件时有发生，并引起社会关注，校领导对校 园安全总体来说都高度重视，具有较高的安全管理与防范意识。形成了主要领导 负总责，分管领导具体抓，并设有专门安全保卫机构的领导机制。这对校园安全 体制的维护及各种突发性事件的防范起到非常重要的作用。2．部门积极配合，安全管理手段不断优化 大学校园安全问题不只是单个行为体问题，还是各种行为体互动的综合体。大学的各个部门作为一个整体的安全环节链，必须保持每一环节的良性健康发 展，否则若其中的某一环节发生故障，将会对其整体的安全造成极大影响，从而 影响了安全系统的整体效应。现今，大学中如保卫、后勤、学生工作等机构和各 教学单位，都积极配合、齐抓共管，强化安全防范意识，形成了良好的安全互动 合力。同时，随着大学安全管理设施的逐步配套完善，安全管理手段也在不断更 新，强化了人防、技防对校园安全的管理。3．学生素质的提高，减少了各类安全事故的发生 广大学生在校园里不仅学到了各类专业知识，同时还进行法律和道德、心理 等方面的教育。这些丰富的知识有利于提高学生的个人的素质和道德水平，增强 学生的自控能力，有利于减少各类安全事故的发生。4．社会主动参与，建立群策群力的安全管理体制 在校园自身进行安全管理的同时，也得到了社会政府和法制力量的积极参 与，使校园安全工作组织有序和有法可依。如公安、司法部门经常深入广大学生 中讲解法律知识和处理突发事件，消防部门对广大学生讲解消防知识及如何杜绝 消防安全隐患等，都体现了社会力量对校园安全的营造和参与。
（二）目前高校安全值得关注的几个方面 目前大学校园安全虽得到高度重视并采取了诸多有效措施，但仍有不少安 全事件时有发生，一些安全问题需要长期关注和不懈努力。加强高校安全管理工作的同时保证后勤社会化的顺利进行。
三、保障高校安全的对策 1．高度重视，加强领导，分工负责，齐抓共管 要始终坚持把高校安全工作作为高校工作的一个重要方面，高度重视，摆上 重要议事日程，经常研究，切实抓好。要继续加强各项安全工作的制度化建设，建立健全涉及校园管理、公寓管理、公共设施管理、实验室及危险品安全管理、学生管理、大型活动管理、交通安全、消防安全、食品安全等一系列全面、系统 的安全管理规章制度，努力实现高校安全管理工作的制度化、规范化和科学化。要进一步完善安全工作的组织体系，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，负 责安全保卫工作的职能部门切实负起责任，履行好职责。学生管理、教学、后勤 等各部门按照各自的分工各负其责，辅导员队伍、物业管理队伍直接面对学生做 好服务和管理工作。真正使安全管理横向到边，纵向到底，不留安全管理死角。不论发生什么安全问题，都有人问，有人管，而且要及时管，及时解决。进而形 成高校安全工作的长效机制。2．加强安全及普法宣传，使人人树立安全意识 使高校人人树立安全意识，是保障高校安全的一项基础性工作。要通过多层 次、多形式的安全宣传教育工作，使广大教职工和学生牢固树立安全意识。如开 展交通安全、消防安全教育，开设安全讲座、播放交通安全、消防安全警示影片、宣传安全法律法规等。要广泛开展法制宣传，明确各自的权利和义务。认真学习 了解各项规章制度，注意学习一些国家有关的法律知识和日常生活安全急 救措施，并学会运用它们来帮助别人和保护自己是至关重要的，这些不仅可以确 实保护自身的安全，还可以尽可能在第一时间救助他人。还要组织师生员工进行 防火安全、应急疏散、火场逃生自救等方面的教育培训和应急疏散方面的演练。3．加大投入，落实必要的物防、技防措施 保障高校安全，要有一定的投入。所谓花钱买平安，是必要的。在现阶段，一些传统的安全措施，如高校围墙、公寓低层的防护窗等仍是必要的。道路交通 中的标志、减速装置，消防设施和器材等的投入也是必要的。校内各建筑设施务 必消防达标，并经验收合格。要完善实验室的安全管理措施，确保实验室安全。还要逐步加大如监控等的技防投入。这些都是保障高校安全的物质基础。4．加强对学生的心理健康教育，保障学生安全健康成长 从高校现实情况看，所发生的一些非正常死亡事件，甚至一些高校发生的恶 性案件，有相当一部分与学生心理疾病有关。因此，要十分关注学生心理健康。尤其对通过测试已经了解到的有严重心理障碍的人群，要给予特别关注。要通过 建立心理咨询中心，分析心理障碍存在的根源，适时做好心理调试，以走出心理 误区，减轻心灵的重负。要帮助学生“减压”并消除心理挫折，真正达到心态的 和谐。在日常的教学中，教师要积极参与到学生的学习活动中，并对学生的思想状况给予积极健康的引导，注重培养与学生的亲和力，认真学习“八荣八耻”观，使校园形成一种荣辱与共、健康向上的奋进精神和以 人为本、团结协作的亲和氛围，最大限度地减少矛与冲突。5．建立和完善处治突发事件领导机制，及时稳妥地应对和处治突发事件 为应对突发意外事件，高校要普遍建立和完善突发事件处理领导机制。及时 发现和处理突发事件，防止事态扩大，将损失减小到最低程度。要加强综合治理，建立和完善社会治安综合治理机构，建立责任制，各尽其职，各负其责。要确保 信息畅通。定期对校园进行安全大检查。并建立校园安全巡逻小组，吸收优秀学 干加入，经常对容易引起安全事故的设备及场所进行检查，分析其根源所在，找 出原因并及时解决。配合公安部门对校园周边环境及网吧等场所进行统一排查，并对可疑人员进行登记和清理，进一步规范管理。建立奖惩机制，对发现事故的 有功人员进行物质或精神奖励，并对违法乱纪者进行惩罚，情节严重的交由公安。
五、结论 加强校园安全管理,既是对大学生学习生活的一种安全保证措施,也是为国 家培养较高安全素质人才的战略行动。因此,高校应培养学生热爱生命、关注健 康、关注安全、以人为本的理念和价值观,并能够达到由关爱自己到关爱他人、关爱社会、关爱全人类的境界。校园的安全与稳定,和谐发展得到了保障,高校 能最终实现育人的目标。
第8篇：社会治安调查报告论文
社会治安调查报告论文
面对当前章贡区社会治安状况，我们做了一个调查，主要是对各大高校调查。面对当前高校的紧张的新形势，新特点，我们应认清形势，更新观念，加强教育，不断增强我们对大学校园稳定的自觉性，为了更好的了解我们校园治安，我门做了一个调查。、总的来说，我们学校治安良好，60%人认为良好，40%认为差，可见我们高校治安状况良好我们应感到高兴，学校为我们学习营造了一个好的环境，良好的 学习环境给与我们将抗的身心，不是有孟母三迁吗？大家都熟知把，没有一个良好的学习环境怎么能够与有好的学习呢？试问整天被偷东西，上课吵吵闹闹。。你能学习的下去吗？从这方面看出学校的治安管理条例比较完善，从另方面说面我们学校的学生素质高；试问在一个生命安全得不到保障的地方我们还能认真学习吗？所以良好的环境是我们成功的关键。我们学校宿舍有过被偷的现象吗？经过调查有30%的学生被偷过，50%的学生没被偷。怎样能防止我们被偷呢？ 1、最后离开宿舍的同学要注意锁门，是暗锁的要反锁门，不要怕麻烦，要养成随手关、锁门的习惯。不给不法分子留下任何可乘之机，若一时大意，后悔莫 2、不能随便留宿，尤其是不要留宿不知底细的人。同学们都远离家乡，热情好客很正常。但是，不能违反学校管理规定，更不能丧失警惕，引狼入室;3、不要把学生宿舍作为聚会、聚餐、打牌、会客等交际的场所。假如学生宿舍都形成了各种形式的“娱乐中心”，来往的人员就会十分繁杂，就容易发升各种违法案件。4、警惕外来的陌生人，特别是形迹可疑的人，对于外来的可疑陌生人要提高警惕，仔细盘问，若来人回答问题疑点多，要及时送保卫处或派出所。5、注意保管好自己的钥匙，不要随便借给他人。我们有些同学对自己的钥匙不能很好的保管，丢失钥匙的事情屡有发生。还有的同学随便将钥匙借给他人，而造成宿舍被偷。从调查中发现现在学校有一些自杀现象越来越严重。经常听到某某学校学生自杀。有一些什么原因呢？有人说挂科太多，感情方面。。学校应该如和减少这一现象发生呢？ 如果某位学生具有明显上述表现，特别是这些表现有一致性联系，则可推断为有很高的自杀危险性，需要老师、同学、家长主动接近并帮助他们。
（一）做好自杀预防的宣传工作。
教师和学生都应了解自杀的一些基本常识，能辨别出同学间有自杀危险的信号，密切注意自杀迹象。据专家研究，自杀的发展过程可分为三个阶段：
第一阶段是自杀动机的形成阶段，在这个阶段，自杀者将自杀当作一种可能解块问题的手段。
第二阶段是矛盾冲突阶段，虽然自杀者有自杀的意念，但此时求生的本能可能使自杀者陷入一种矛盾冲突当中，难以作出最终的决定。
在这一阶段，自杀者会经常谈论与自杀有关的问题，预言和暗示自杀，或以自杀来威胁别人，表现出直接或间接的自杀意图，同时情绪比较低落，对身边发生的事情不感兴趣。
最后阶段是平静阶段，此时自杀者已经作出自杀的决断，似乎已从所面临的困扰中解脱出来，表现得轻松自如，异常平静。有时这种表现也是为了掩人耳目，怕别人阻碍和干预其自杀行为。
青少年的自杀预防，必须从密切注意青少年第二阶段的自杀迹象入手，特别在青少年自杀的高危人群中（如失恋、考试成绩下降、当众遭羞辱、亲人突然亡故等），做好自杀须防的宣传工作，并提供及时帮助的地点和心理咨询人员。
（二）减轻外在压力
为学生营造宽松和谐的班级集体和良好的家庭生活环境，教师和家长对学生的期望值也应适中，学校应弱化成就或学习成绩评价意义，避免在升级、升学关头给学生施加精神压力。良好的家庭生活环境并不只是优裕的生活和学习条件，更重要的是和谐亲子关系。尤其是现在的独生子女的家长，他们竭尽一切努力，为子女提供物质条件，惟独没有想到，孩子的精神世界也需要得到关心和滋养。
（三）认知合理化
教育学生避免认知绝对化，指导学生人生价值取向多样化，教会学生合理认识自我，调解偏狭认识。
（四）增强耐挫力
尤其是那些在学习上一帆风顺的学生，当遇到实际困难和挫折时往往脆弱得不堪一击，或者即使有勇气去面对困难，也不知道通过什么途径来解决问题。耐挫折力是人的一种防御机能，它能有效地化解内心冲突、缓解心理压力。教育者应创造一些条件，培养他们解决问题的技能，使学生在艰苦的磨练中，锻炼耐受挫折的能力，这是预防自杀的一个重要手段。
（五）建立良好的人际关系
自杀倾向的人若能把心中的苦闷向好友倾诉，释放心里的抑郁，就会缓解紧张情绪，走出绝境。
（六）社会奉献爱心
下定决心要自杀的人，往往容易一意孤行，即使是绝望到极点也不愿意向人发出呼救。所以作为他们的老师、同学、家长应该关心和了解学生的生活与学习情况，及时掌握他们的心理动向，多帮助他们解决实际困难，向他们奉献诚挚的爱心，唤起他们生存的欲望。这样方能使他们起死回生，珍惜生命的价值。
（七）加强心理辅导
对已经发现有自杀倾向的青少年学生应做全面的分析和评价，了解他们的生活史、心理障碍、挫折、情绪等，从而充分认识他们的内心矛盾冲突。要尽量让想自杀的学生做下列事情：参加体育锻炼；写日日、生活做事有规律；把自杀念头大声说山来；参加郊游活动，尽力保证其与心理咨询者的约会，总之都是为了让他感到还有事情要做，缓冲自杀欲。
此外，对有自杀意念的人要避免接触其它想自杀和抑郁倾向的人，不要看关于日杀的电影、小说、报道等；尽可能不让其接触自杀工具（刀、安眠药等），禁止其上楼顶。对重病患者要加强监护，有必要时应采用住院隔离，药物治疗的办法。想自杀的人如能得到同学、朋友、家长、老师或咨询机构中的一人或几方的严密监护，则完全有可能取得防治的成功。
经过调查有人表示学校应加强安全先传意识，加强管理：
（一）从目前大学校园运行发展的状况来看，大学校园安全有如下良性管理 模式： 1．领导高度重视，校园安全防范意识增强 由于大学迅猛发展，各类安全事件时有发生，并引起社会关注，校领导对校 园安全总体来说都高度重视，具有较高的安全管理与防范意识。形成了主要领导 负总责，分管领导具体抓，并设有专门安全保卫机构的领导机制。这对校园安全 体制的维护及各种突发性事件的防范起到非常重要的作用。2．部门积极配合，安全管理手段不断优化 大学校园安全问题不只是单个行为体问题，还是各种行为体互动的综合体。大学的各个部门作为一个整体的安全环节链，必须保持每一环节的良性健康发 展，否则若其中的某一环节发生故障，将会对其整体的安全造成极大影响，从而 影响了安全系统的整体效应。现今，大学中如保卫、后勤、学生工作等机构和各 教学单位，都积极配合、齐抓共管，强化安全防范意识，形成了良好的安全互动 合力。同时，随着大学安全管理设施的逐步配套完善，安全管理手段也在不断更 新，强化了人防、技防对校园安全的管理。3．学生素质的提高，减少了各类安全事故的发生 广大学生在校园里不仅学到了各类专业知识，同时还进行法律和道德、心理 等方面的教育。这些丰富的知识有利于提高学生的个人的素质和道德水平，增强 学生的自控能力，有利于减少各类安全事故的发生。4．社会主动参与，建立群策群力的安全管理体制 在校园自身进行安全管理的同时，也得到了社会政府和法制力量的积极参 与，使校园安全工作组织有序和有法可依。如公安、司法部门经常深入广大学生 中讲解法律知识和处理突发事件，消防部门对广大学生讲解消防知识及如何杜绝 消防安全隐患等，都体现了社会力量对校园安全的营造和参与。（二）目前高校安全值得关注的几个方面 目前大学校园安全虽得到高度重视并采取了诸多有效措施，但仍有不少安 全事件时有发生，一些安全问题需要长期关注和不懈努力。加强高校安全管理工作的同时保证后勤社会化的顺利进行。三、保障高校安全的对策 1．高度重视，加强领导，分工负责，齐抓共管 要始终坚持把高校安全工作作为高校工作的一个重要方面，高度重视，摆上 重要议事日程，经常研究，切实抓好。要继续加强各项安全工作的制度化建设，建立健全涉及校园管理、公寓管理、公共设施管理、实验室及危险品安全管理、学生管理、大型活动管理、交通安全、消防安全、食品安全等一系列全面、系统 的安全管理规章制度，努力实现高校安全管理工作的制度化、规范化和科学化。要进一步完善安全工作的组织体系，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，负 责安全保卫工作的职能部门切实负起责任，履行好职责。学生管理、教学、后勤 等各部门按照各自的分工各负其责，辅导员队伍、物业管理队伍直接面对学生做 好服务和管理工作。真正使安全管理横向到边，纵向到底，不留安全管理死角。不论发生什么安全问题，都有人问，有人管，而且要及时管，及时解决。进而形 成高校安全工作的长效机制。2．加强安全及普法宣传，使人人树立安全意识 使高校人人树立安全意识，是保障高校安全的一项基础性工作。要通过多层 次、多形式的安全宣传教育工作，使广大教职工和学生牢固树立安全意识。如开 展交通安全、消防安全教育，开设安全讲座、播放交通安全、消防安全警示影片、宣传安全法律法规等。要广泛开展法制宣传，明确各自的权利和义务。认真学习 了解各项规章制度，注意学习一些国家有关的法律知识和日常生活安全急 救措施，并学会运用它们来帮助别人和保护自己是至关重要的，这些不仅可以确 实保护自身的安全，还可以尽可能在第一时间救助他人。还要组织师生员工进行 防火安全、应急疏散、火场逃生自救等方面的教育培训和应急疏散方面的演练。3．加大投入，落实必要的物防、技防措施 保障高校安全，要有一定的投入。所谓花钱买平安，是必要的。在现阶段，一些传统的安全措施，如高校围墙、公寓低层的防护窗等仍是必要的。道路交通 中的标志、减速装置，消防设施和器材等的投入也是必要的。校内各建筑设施务 必消防达标，并经验收合格。要完善实验室的安全管理措施，确保实验室安全。还要逐步加大如监控等的技防投入。这些都是保障高校安全的物质基础。4．加强对学生的心理健康教育，保障学生安全健康成长 从高校现实情况看，所发生的一些非正常死亡事件，甚至一些高校发生的恶 性案件，有相当一部分与学生心理疾病有关。因此，要十分关注学生心理健康。尤其对通过测试已经了解到的有严重心理障碍的人群，要给予特别关注。要通过 建立心理咨询中心，分析心理障碍存在的根源，适时做好心理调试，以走出心理 误区，减轻心灵的重负。要帮助学生“减压”并消除心理挫折，真正达到心态的 和谐。在日常的教学中，教师要积极参与到学生的学习活动中，并对学生的思想状况给予积极健康的引导，注重培养与学生的亲和力，认真学习“八荣八耻”观，使校园形成一种荣辱与共、健康向上的奋进精神和以 人为本、团结协作的亲和氛围，最大限度地减少矛与冲突。5．建立和完善处治突发事件领导机制，及时稳妥地应对和处治突发事件 为应对突发意外事件，高校要普遍建立和完善突发事件处理领导机制。及时 发现和处理突发事件，防止事态扩大，将损失减小到最低程度。要加强综合治理，建立和完善社会治安综合治理机构，建立责任制，各尽其职，各负其责。要确保 信息畅通。定期对校园进行安全大检查。并建立校园安全巡逻小组，吸收优秀学 干加入，经常对容易引起安全事故的设备及场所进行检查，分析其根源所在，找 出原因并及时解决。配合公安部门对校园周边环境及网吧等场所进行统一排查，并对可疑人员进行登记和清理，进一步规范管理。建立奖惩机制，对发现事故的 有功人员进行物质或精神奖励，并对违法乱纪者进行惩罚，情节严重的交由公安。五、结论 加强校园安全管理,既是对大学生学习生活的一种安全保证措施,也是为国 家培养较高安全素质人才的战略行动。因此,高校应培养学生热爱生命、关注健 康、关注安全、以人为本的理念和价值观,并能够达到由关爱自己到关爱他人、关爱社会、关爱全人类的境界。校园的安全与稳定,和谐发展得到了保障,高校 能最终实现育人的目标。
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