历史调查问卷报告分析修改版_调查问卷分析报告样板
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调查问卷:【搞基现象无处不在。】总结:
历史调查问卷,有时候调查不已经在乎历史,而在乎各种社会的现象。
不知道调查有什么作用,但这就是一个活生生的社会现实,就好像我们小组调查关于【gay】的问卷,这里面的内容各种纠结……但却令人反省,令社会反省。我们的调查题目虽然只有8题,虽然小但却精致,深入主题,深入校园。
1.男女?
调查问卷得出男和女的比例为61:39 表示这调查不只是对男调查的,女也有进行问卷调查。
2.在和尚学院?
在调查中有2%的人不清楚是不是在只有男的学院,76%的人认为不是在和尚学
院。22%的人认为是在和尚学院。
分析:什么是和尚学院呢?!学院和学校是有区别的,学校通常不只有一个学院。这表明几乎76%的学院都是有女同学的存在,而22%的同学认为他们的学院没有女同学更或者认为这不是女同学,将会出现狼多肉少的现象。
3.知道神马是搞基不?
在调查中有73%的人知道什么是搞基,15%的人略有了解,7%的人不知道,5%的人完全不知道。
分析:请问调查中需要分清楚不知道和完全不知道吗?其实不知道的人或许偏向于知道的,因为他(她)真的不知道的话是可以选择完全不知道的。
这表明了有90%多的人知道了 搞基 这个社会现象,这可以充分了解搞基这个现象在校园上的普遍性或者这是大众性。如果隐蔽的话,那么知道的人应该是很少的。
4.你身边有基友么?
分析:好吧,这几乎有基友的占44%,而有39%带有不确定性,那么按照数学的逻辑规律而言,有基友的肯定占50%以上……这说明了什么?!
有基友的概率很大,而且就在我们的身边。
5.看到他们搞基你神马感觉?
分析:
这个问题中恶心的占32%,表明还有部分的同学是不能接受这个关系的存在的。而有15%的好笑这也说明了认可其存在,7%的妒忌羡慕恨这说明也有人倾向于搞基。46%的没感觉表明了对这个学校的风气的认可性,更或者是认同这个现象的存在。
6.觉得这现象正常不?
分析:
灰常正常的人占了20%,这表示这是对他们的行为真正的认可。而表示中立的或许是不想得罪某部分人,也或许是不想正在的认可他们的行为。
7.认为如何造成这现象的存在的?[多选题]
分析:这是一道多选题,跟住结果分析得出,压力第一,各种需求和男女比例 第二,思想进步第三……
感觉上这个很荒谬,但却是真正的存在。压力是一大毒害啊,曾让人自杀。
好神奇的是因为女生的缘故居然只有7%。
8.认为需要改变这现象么?
分析:这只有27%的人不需要改变这种现象,这是为什么呢?或者他们也是其中的一份子。但我们更应该注重导致这种现象的原因,或许国家领导人在某一天突然立法承认他们的存在。现象并不可怕,可怕的是导致这种现象的原因。
好吧!根据调查问卷的结果得出的分析是个人的写的,不同的人有不同的分析,就像一
千个人有一千个哈姆雷特一样,好像偏了点,但我还得总结这份调查问卷:
搞基现象无处不在,这是问卷的题目,也是我们小队的队长突发奇想的问卷。他想表达什么,我们不知道,但我们却可以从问卷中得出很多东西,很多东西。
这份问卷男女都有调查,不知道什么选项是女的什么选项是男的,下次得分男女统计,这样更可以得出更多的结论。
搞基并不可怕,可怕的是导致人搞基的原因,根据现象分析,压力和男女比例……这是最主要的原因,但这也是中国的基本国情……中国的男女比例基本失衡,导致某部分人从小到大都是男生跟男生一起玩,跟女生一起玩的几率小,从而导致一系列的事情……
认可搞基的人必然有其原因,或许身受国外的影响,大部分人说跟国际接轨,从而接受了搞基的存在,但弃其糟粕的中国传统却被忽略了。
这种社会现象需要改变吗?但却如何改变呢~基本上中国在某一年代已经认识到男女要均衡……所以提倡了不要歧视女人之类的事情。但现实却能改变吗?根深蒂固的传统思想,男的能传宗接代,能的外嫁就不是自家的了,到头来还是为别人……这种思想也影响很多的事情与判断。
我记得在这年的某会上……因为中国老龄化加剧的原因,提倡18岁结婚,从而降低老年化的到来……当听到这个新闻的时候,我想问:你到底代表的到底是谁?!你真的是有脑的吗?为什么只能想到现在的状况而忽略以后?!
所以说,某些事情得重根本上解决,而不是东补西补,18岁结婚固然能提高人口比例,但更多的是提高了人口出生率……更何况现在可以生俩胎的情况。但若干年后呢?那么那时候的老龄化是持比例剧增的。
某些ccav 在报到中国老龄化加剧的时候,说了一句很好的话,得从根本上解决老龄化问题,为此相关的人讨论立法的可能性……
当我很想说:老龄化是一个时间过渡的必然性,这是短期不能解决的问题,为什么还得立法呢?莫非将立法的老龄人的年纪提高1倍?!那么到时候我很肯定的说,中国现在是鼎盛时期,没有老龄人的存在……
好像有点扯远了……但却在某种程度上提醒了基本国情的重要性,以及搞基这现象或许在未来会发展成什么样的趋势。做问卷分析,有时候也是一种学习的过程。