浙江警关于察学院学生学习状况的调研报告_警察学院考察报告
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关于浙江警察学院学生学习状况的调研报告
一、调研背景
（一）大学生仍然是学生范围的一部分，其本职工作仍然是学习。今年，我院将迎来合格本科院校的评建工作，充分了解我院学生的学习状况，发现学生学习中存在的问题，改善学生的学习状况将显得尤为重要。
（二）从客观现实的角度来看：进入浙江警察学院，无论是生活环境还是学习方法都发生了巨大的变化。在生活方面，进入了新的环境，特别是我院实行严格的警务化管理，给同学们带来很多不适应的同时也在一定程度上给同学们带来了许多压力。在学习方面，新的教学方法，新的课堂氛围，没有了老师的时刻督促和上课时的提点，更多的问题需要靠自己去发现和解决，这些都考验每一位浙江警察学院学生的适应能力。而这一切都会影响到学生的学习状况。
（三）从主观思想来看：每个人面对学习时的思想是不一样的，学习的动机也是天差地别，这毋庸置疑会影响同学们的学习状况。学习时，有的人认真积极，有的人消极怠工，有的人因为参加了各种实践活动二忽视了学习，有的人为了实现心中的目标而天天呆在图书馆······而不同的价值观影响了同学们的学习动机，有的人是为了增加自己的能力和素质而学习，有的人是为了学院的奖励而学习，有的则是迫于父母的压力而学习······思想认识上的差异是导致同学们学习状况不同并且不断改变的原因之一。
二、调研目的通过本次调研活动的开展来了解浙江警察学院学生在学习上的相关状况，包括浙江警察学院学生个人对学习的态度，在学习上的努力情况，学习热情浓厚与否、学习动机是什么等。通过本次调研活动，希望我们可以得到一些基本的数据资料，能够更好的了解同学们的所需，从而为同学们在学习方面的更好发展以及学院在学风建设上提供一些借鉴性意见，发挥一定的积极引导作用，促进同学们更好的调整自己的学习状态。
三、调研内容和结果分析
本次调研采用按专业分层后随机抽样调查法，共发出问卷150份，有效问卷117份。有效问卷中，女生比例为14.7%，男生比例85.3%，大一人数为24.5%，大二人数为75.5%。问卷以选择题为主辅以两道简答题，以助于获取我们所需要的较大范围的、有效的信息，另外，我们会结合针对性访谈的方式，分别对大一大二不同年级以及成绩在不同区间的同学进行针对性访谈。了解一些大家在学习上已经遇到的或者可能会遇到的最真实的情况、存在的想法和可以采纳的优秀建议。
（一）现有学习状况的自我评价 你对现在的学习状况是否满意？ A 满意 B 较满意 C 一般 D 不满意 满意 18 较满意
一般 35
不满意
满意较满意一般不满意 从图中我们可以直观的看出，仅有大约三分之一的同学对自己的学习状况表示了肯定，有三分之二的同学对自己的学习状况表示一般或不满意，这说明我院学生的学习状况有很大的不足，需要提高。
（二）学习目的性：有压力才有动力。
您的学习动力是什么？
A个人前途和未来 B 家庭和亲戚的压力 C 奖学金和其他其他荣誉 D其他
个人前途和未来 55
家庭和亲戚的压力 7
奖学金和其他荣誉 8
其他 26
以上数据反映出超过半数的同学学习的动力来自于对个人前途和未来的长远考虑，有少部分同学的学习动力则来自眼前能够获得的一些利益，还有8.3%同学则是迫于客观的压力（家庭和亲戚的压力）而学习，剩余四分之一左右的同学则有其他方面的考虑。这说明了至少有三分之二的同学有主观上的学习动机，这是搞好学习的前提条件，而那8.3%迫于家庭压力学习的同学则需要端正自己的学习态度，周总理曾说：要为中华民族的崛起而读书。
（三）兴趣对学习的影响
您是否喜欢现在的专业？ A 喜欢B 较喜欢C 一般 D 不喜欢 喜欢 23 较喜欢
一般 28
不喜欢
喜欢较喜欢一般不喜欢 喜欢或较喜欢现有专业的同学对自己现有学习情况的不满意度仅为14%，而不喜欢现有专业的同学对自己的学习状况的满意度仅为18%，这说明了同学们的学习状况很受自己兴趣的影响，选择一个自己喜欢的专业往往能让同学们的学习更加具有动力，起到事半功倍的效果，而不再自己喜欢的专业的同学往往产生厌学的心理，被动的学习，这就严重影响了他们的学习效果和学习状况。
您的学习兴趣是否受专业影响？ A 很受影响 B 不喜欢 C 一般 很受影响 一般 56
不受影响
很受影响一般不受影响 从数据可以明显的反应出同学们的并没有在自己喜欢的专业学习，70.2%的同学并不是很喜欢现有的专业，导致他们的学习缺乏动力，毕竟兴趣是最好的老师。
（四）学习态度方面：态度决定一切
进入大学后，您在学习上存有怠倦心理吗？ 很严重 重 37 严
一般 50
没有 8
很严重 严重一般没有
2.您觉得自己完成老师布置的作业的质量如何？ A 很好B 好C 一般 D 差 很好 16 好 39
一般 35
差 4
很好好一般差 3.您课外花在学习上的时间？ A 很多B 一般C 较少 D 基本没有 很多 14 一般 38
较少 30
基本没有
很多一般较少基本没有 您的课余时间主要用于？
A上网、玩游戏B 体育锻炼C 学习D 其他
***0上网、玩游戏体育锻炼学习其他系列1 以上数据反映出：（1）有42%的同学产生了严重的学习怠倦心理，仅有8%的同学没有学习怠倦的心理。大学的学习方法是靠自觉，没有老师整天盯着你学习，这让初高中很多被逼着学习的同学一下子无法适应了，因此产生了厌倦的心理。很大一部分同学在进入大学后，认为来到了一个相对高中来说学习压力没有那么沉重的大学，开始放纵自己。仅有20.6%的同学将自己的课余时间花在学习上，有60人将课余时间花在了上网玩游戏或其他方面上，这一比例达到了62%，还有18%的同学将课余时间花在了体育锻炼上。（2）有48%的同学在完成老师的作业是得过且过，完成作业的质量不高，以应付了事，这说明了同学们的学习态度存在很大的问题。
（五）学习方法
你有课前预习或课后复习的习惯吗？
A都有B 会预习不会或很少复习C 会复习不会或很少预习D 都不会 都有 16 会预习不会或很少复习
会复习不会或很少预习
会都不
以上数据反映出：只有17%的同学能做到课前预习和课后复习，有49%的同学会在课后复习但不会或很少预习，会预习不会或很少复习的仅有18%，都不会的有15%，总的来说能做到复习的同学有66%以上，这说明了同学们能够很好的做到温故而知新，但是缺乏主动的学习，而更多的是被动的接受老师的授课。
（六）实践活动与科研能力
您觉得学校开展的实践活动的次数怎么样？ A 太少B 一般C 适当D 太多
太少 33 34.80%
您认为学院开展的实践活动的价值如何？
A很有价值B 有一定的价值，但不大C 基本没有价值，纯粹浪费时间 一般 41 43%
适当 16 17%
太多 5 5.20%
很有价值有一定的价值，但不大基本没价值，纯粹浪费时间 您是否有过参与科研（科技创新或课题研究）的经历？ A 有B 没有
有 没有 40% 60% 您认为我院的学生的科研能力如何？ A 很好B 好C 一般D 差 很好 12 好 15
一般 56
差 18
很好好一般差 根据数据可以说明：（1）仅有17%的同学认为我院开展的实践活动次数适当，同学们普遍对学院开展实践活动的次数不满意。（2）仅有22%的同学认为学院开展的活动有很大的价值，有78%的同学认为学院开展的活动的价值不大或毫无价值，这反映了学院开展的活动的质量有待提高，需要更加符合学生的需求并锻炼学生的能力。（3）我院有60%的同学没有参加过科研活动，仅有25%的同学认为我院学生的科研能力是好的，有75%的同学认为我院的学生科研能力一般或差，这真实的反映出了我院学生在科研上存在很严重的短板，这不仅由于学院在科研活动的开展上覆盖面还不够广，还表现在同学们参加科研活动的积极性不高。
（七）环境因素对学生学习状况的影响：学风建设
您所在寝室学习氛围如何？ A很好B 不好C 一般
您认为影响学习风气的主要原因在于？ A学习目标不明确，为考试为学。B 缺乏团队精神，没有学习学术氛围 C 自律意识差，迟到旷课现象严重 D 迷恋游戏甚至成瘾 E 抄袭作业 F 其他
学习目标不
缺乏团队精神，自律意识差，迟到旷课现象严重
迷恋
抄他
其明确，为考试为学 没有学习学术氛围
游戏甚至袭作成瘾
业59
20
学习目标不明确，为考试为学缺乏团队精神，没有学习学术氛围自律意识差，迟到旷课现象严重迷恋游戏甚至成瘾抄袭作业 其他 根据以上数据：我们可以看出不到三分之一的寝室的学习氛围是好的，没有一个好的学习氛围，会使得同学们在学习上失去兴趣和动力，那么是什么导致学习氛围差的呢？同学们普遍认为学习风气差的原因是学习目标不明确，为考试而学、缺乏团队精神以及迷恋游戏。
主观方面：同学们的学习目的是什么？
根据本调研小组的访谈结果，可以将我院同学的学习目的分为以下几种：1.有部分同学主要是为了自己的个人能力和未来而学习，这些同学大部分有明确的目标和远大的理想，他们上进心非常强，有很强的学习主动性，平时，他们寻找一切可以锻炼自己能力的时候，并且所有的这些同学都觉得自己的生活过的很充实，很精彩。2.有部分同学主要是为了学习而学习，也就是他们还没有转变初中高中遗留下来的学习方式，继续在被动的学习，他们的学习以被动的完成老师的任务为主。在学习中，他们只求完成任务，却并不在乎完成的任务是否质量高，同时，一旦完成了老师布置的任务，他们往往会寻找各种娱乐方式，不再主动寻找学习的机会。3.迫于学校挂科重修制度的压力而学习，这部分同学比前者更加消极，他们的要求就是能够不挂科，不违反学院的学籍管理规定，安安稳稳的度过四年，考出公务员，他们往往沉浸在网络游戏的世界里无法自拔。4.抵触学院的警务化管理而产生厌学情绪，虽然这些同学只占很小的比例，但是有这种情绪的同学是很危险的，他们随时有可能做出违反学院规定的事而导致处分，这对他们自己是很不利的，同时也对身边的同学产生了不良的影响。总而言之，我院的学生大部分同学的学习目的性还是很明确的，但是也有不少的同学存在不足，需要学院的积极引导。
客观方面：第一，学院的在科研上投入的人力物力还不够，有60%同学没有参加过科研活动，同学们的科研能力得不到训练，因此因加大对科研的投入力度。第二，学院在学习的引导上不够，很少开展整个学院层面上的各种类型的规范化学科竞赛，导致了学生在学习上的劲头不足。第三，学院在警务化管理上的严格要求使得某些同学产生了厌学情绪。
四、调研建议和对策
对策和建议：我院学生反映出来的问题都是普遍问题，这对我们学院的学风建设时很不利的，所以更需要得到大家的关注。
（一）从学习态度方面来说，我院学生在警务化管理的基础上不可能出现普通大学缺课、逃课的现象，但是我院学生在学习主动性上有很大的缺陷，特别是有很大一部分同学在学习动机上的不端正以及在学习上过于被动，存在得过且过的心理。
从学习方法上来说，根据调研普遍反映我院学生依然停留在初高中学习的学习方法，主要体现在听老师上课为主，很少有同学能够利用学院的图书馆或者网络平台进行学习的，而且同学们大多是以考前的复习为主，很少有同学会在课前进行预习，这不应该是一名大学上该有的学习方法。
对此，本人建议：对学生而言，第一，同学们赢制定合理的的学习目标，在这基础上，在找到合适自己的学习方法。第二，学习是自己的事，同学们应抱着主动学习的态度去学。上课主动听讲而不是被动接受，提高学习效率；课前课后可以充分利用图书馆的资源来巩固自己的学习。第三，同学们在学习中要及时调整自己的学习心态，并且在各种学习活动中培养自己的综合素质，提高自己解决各种问题的能力。
对学院而言：第一，学院可以更多的组织一些读书交流活动，让同学们了解更多的知识，拓宽知识面。第二，学院应该对学习认真主动、积极参与各种实践活动和科研活动、成绩优秀的同学进行表彰，以起到模范带头作用。第三，开设一些讲座，教会同学们如何学习、如何更加有效的利用时间。第四，组织更多的规范化的学科竞赛与技能比武，让更多的同学参与到学习中来，提高我院学生的学习劲头。第五加大对科研项目的支持和投入力度。第六，开设心理辅导班，解决一些因为警务化管理而产生厌学情绪同学的思想上的问题。
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