党员远程教育调研报告(精)_党员学习教育调研报告

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信息网络条件下党员远程教育管理 工作研究

随着信息网络化程度的不断加强,人们的思维、行 为方式随之也发生了深刻的变化。这种新的形势,给党 员教育工作特别是基层党员教育工作带来了新的机遇 和挑战,根据中共 XXX 委组织部《关于做好 XXX 信息网 络条件下党员教育工作调研和远程教育站点情况统计 的通知》精神和 XXX 州委组织部《关于转发省委组织部 〈关于做好“信息网络条件下党员教育工作研究”重点 课题调研工作的函〉的通知》要求,现结合我乡实际, 对我乡农村党员教育工作情况汇报如下:

一、我乡农村党员教育的现状

我乡位于 XXX 西部,据县城 50余公里,与 XXX 乡、XXX 接壤,是典型的麻山乡;我乡辖 5个行政村, 7个 党支部,全乡在册党员 124人,农村党员干部现代远程 教育接收站站点 个,目前都能正常使用,截至目前我 乡共集中点播收看 场次,收看人数达 余人次,此

次参与调查党员 人,发放问卷 份,收回 份,有效 问卷 份,通过测评,各级党员干部认真履行职责,认 真填写问卷信息,如实反映了情况,信息量大,真实可 靠。通过此次调查发现,我乡远程教育工作取得了初步 效果,表现出了喜人的趋势。

1、加强了基层党组织自身建设。随着农村经济的 发展和社会的进步,农村基层干部传统的工作方式已明 显跟不上时代的要求,乡党委抓住开展远程教育工作的 契机,切实加强了农村基层组织的自身建设,使活动阵 地得到进一步巩固、党员队伍得到进一步壮大、班子活 力得到进一步增强、农村干部水平得到进一步提高。同 时,通过开展现代远程教育,干部通过远程教育平台领 会政策,解读文件,学习理论,探讨农技等,提高了干 部的眼界,解放了干部的思想,改变了过去基层工作不 好做,基层工作方法缺乏的不良局面。

2、加强了农村产业结构升级。传统的产业结构和落 后的生产生活经验已经不适应千变万化的市场规律要 求,“增产不增收、增收不致富”,“谷贱伤农”的现 象时有发生。我乡由于地处偏远,交通不便,市场小，传统种植业根深蒂固,产业结构单一,生产方式落后, 抵御自然灾害的能力弱,通过学习和考察,结合我乡山 多地少的实际情况,在全乡范围内实施了科技扶贫核桃 项目 1900亩, XXX 村土地开发项目 320亩, 科技养羊项 目 51余户, 存栏 2000余只, 火鸡养殖 5户, 1500余只, 通过远程教育平台进行科技养殖、防疫,市场信息等方 面的学习和探讨。

3、加强了农村精神文明建设。目前全乡建有 “农家 书屋” 4个,藏书量 4万余册,订购和赠阅报刊、杂志 10余种,公益电影年放映量 30余次,年轻力壮的农民 喜欢上了科技种养殖,年老的朋友的乐道于历史文学英 雄人物, 孩子们喜欢上了绘画、诗歌等教育类影像书籍, 看书成风,讨论成习,从远程教育平台获取信息资源成 了一种时尚, 走村串户酗酒成风的没有了, 聚众打麻将、玩扑克的不见了。

4、加强了村级集体经济发展。充分利用远程教育平 台,对农村党员干部群众开展多形式、多方位的技术培 训,努力培养一批依靠科技带领群众致富奔小康的村组 干部,不断增强农村党员干部的 “ 双带 ” 能力,增加村

干部的 “ 见识 ” , 使村干部从过去 “ 怕风险, 不敢发展;有积累,不会发展 ” 向 “ 努力创业,敢于突破,善于创 造 ” 的创业精神转变。目前,新坪村、纳鸟村、翁传村 村组干部在乡党委、政府的鼓励、支持和引导下干起了 自己的事业,目前 XXX 村村级资金 10万余元,还塑造 了 XXX 州“十星级”农村基层党组织书记 XXX 的先进典 型事例。

二、存在的问题与困难

我乡远程教育工作虽然取得了初步成效,但是由于 软环境和硬设备的差距,我乡远程教育工作还存在改进 之处,主要表现为:

1、思想认识不足。虽然远程教育工作已开展很长 时间,但部分村领导和党员干部在思想认识上还存在着 偏差,对农村远程教育工作重视不够。目前,我乡各村 虽建立了领导机制, 制定了学习方案, 安排了学习内容, 但部分党员干部还不清楚远程

教育会给自身带来什么 好处,所以还不太重视。可以看到,远程教育是一项长 远的工作,短期内是很难见到实效的,这也是造成思想 偏差的根本原因。

2、管理员待遇保障难。村级集体经济较薄弱,经 费有限,远程教育管理员的工资、待遇难以保障,加上 远程教育的工作份额在基层党建的工作中所占比例越 来越高,管理员投入的精力越来越多,严重影响远程教 育管理员的积极性。

4、设备管理难。管理员队伍不稳定、技术水平有 待提高、设备老化、接收系统和网络不稳定,日常维护 难度加大。

三、下步工作打算

下一步,我们将充分利用现代远程教育生动活泼、通俗易懂的特点,把现代远程教育与农村生产生活实际 有机结合起来,创新开展远程教育工作。

(一加强对农村现代远程教育设备的管理维护。确保远程教育能正常运转,保证党员干部和农民群众科 技培训工作的开展。

(二加强对远程教育管理人员有关电脑网络知识 的培训。通过培训,提高他们的业务技能,使村级技术 管理人员能胜任远教设备的维护、教育资源的收集和教 学节目的播放等工作。

（三）加强远教管理，逐步建立完善各项工作制度。认真总结远教管理经验，积极探索管理措施，逐步建立 和完善教室管理制度、信息资源接收记录制度，从而加 强对远程教育的管理。

（四）学用结合，服务群众。各村由党支部负责，利用农闲季节，多召集党员干部和农民群众到远程教育 站点学习，充分利用信息资源对党员干部和农民群众进 行实用技术培训，使他们掌握更多的致富本领，做到学 以致用，把学到的技术早日应用于实际，为增加家庭收 入和当地农村经济发展服务。

四、主要对策及建议

1、强化学用效果，以点带面，促进认识提高。要 合理布局，规范运行，推广典型经验，展示远程教育工 作学用结合、良性循环的效果，提高党员干部群众对远 程教育重要性的认识。用我乡新坪村作为远程教育示范 点，总结先进经验在全乡范围内大力推广，着力打造一 批业务精，责

任强，有干劲的远程教育队伍。

3、改善管理环境，注重软硬件并重。一方面加强 远程教育知识的学习，提高设备的保养和维护能力，领

导重视，专人负责；另一方面，要提高管理员待遇水平，保证管理人员补助及时足额发放，提高其工作积极性和 主动性，建设一支素质较高、能力较强、相对稳定的管 理员队伍。