现代艺术学院优秀毕业展vi识别系统调研报告_标志设计调研报告

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江汉大学现代艺术学院

2014届优秀毕业展VI视觉识别系统调研报告书

10级平面三班VI设计课程调研第六组 高远、余烁阳、林建文、袁甲、冯胜、唐彬、陈鹏

江汉大学现代艺术学院2014届优秀毕业展VI视觉识别系统调研报告书

目录

摘要 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 1.引言 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 2.江汉大学现代艺术学院毕业展现状 „„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.1 学院概况 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.2 教育理念 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.2.1 第一课堂 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.2.2 第二课堂 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 2.2.3 人才培养 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 2.3 毕业展现状 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 3.毕业展VI视觉识别系统分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 3.1 大学毕业展VI视觉识别系统现状 „„„„„„„„„„„„„„„ 6 3.1.1 大学毕业展VI视觉识别系统的源泉 „„„„„„„„„„„„„ 6 3.1.2 大学毕业展VI视觉识别系统的意义 „„„„„„„„„„„„„ 6 3.1.3 大学毕业展VI视觉识别系统的现状 „„„„„„„„„„„„„ 6 3.2 现代艺术学院毕业展VI视觉识别系统现状 „„„„„„„„„„„„ 7 3.2.1 现代艺术学院毕业展纵向对比 „„„„„„„„„„„„„„„„ 7 3.2.2 现代艺术学院毕业展横向对比 „„„„„„„„„„„„„„„„ 7 3.2.3 现代艺术学院毕业展VI视觉识别系统分析 „„„„„„„„„„„ 8 4.现代艺术学院毕业展VI视觉识别系统解决方案 „„„„„„„„„„„ 8 4.1 现代艺术学院毕业展视觉识别系统问题归纳 „„„„„„„„„„„ 8 4.2 现代艺术学院毕业展视觉识别系统解决方案 „„„„„„„„„„„ 9 4.2.1 基础部分解决方案 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 4.2.2 应用部分解决方案 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 10 4.2.3 其他部分解决方案 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 14 附件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 15

江汉大学现代艺术学院2014届优秀毕业展VI视觉识别系统调研报告书

1.引言

调研目的：

通过调研分析，得出江汉大学现代艺术学院历届毕业展同其他设计类高等院校毕业展的横纵向对比结果，结合自身环境与社会整体趋势，明确本次江汉大学现代艺术学校2014届优秀毕业展VI视觉识别系统设计方向，总结出具体设计实施要点。

调研时间：

2013年3月6日—2013年3月7日。调研地点：

江汉大学现代艺术学院、互联网。调研对象：

学院行政老师、专业老师、学生以及社会其他人群。调研方法：

小组座谈、深度访谈、调查问卷、文献资料。小组分工：

3月6日下午：高远、余烁阳、陈鹏、唐彬负责各专业教研室老师访谈；林建文、袁甲、冯胜负责学工办、教务办及综合办老师访谈。

3月6日晚上：全组进行网络调查问卷制作并发放。

3月7日上午：高远、余烁阳整理访谈和调查问卷结果，查阅相关书籍和网络资料，撰写调研报告；袁甲、冯胜、林建文、陈鹏、唐彬负责前期提案整理。

3月7日下午：高远、余烁阳完善调研报告；袁甲、冯胜、林建文、陈鹏、唐彬负责前期提案整理。

3月7日晚上：全组进行提案资料归纳和PPT制作。核心观点：

江汉大学现代艺术学院毕业作品展从形式上和意义上都在这几年的发展之中有了很大的提升，成为学校最具吸引力的招牌活动，成为华中地区最有影响力的设计类展出之一，但是在其视觉识别系统的设计上扔有很大的空间。通过与其他艺术院校的对比与自身分析，结合调研资料，总结出现代艺术学院毕业展视觉识别系统设计的方向，提出在学院2014届毕业展视觉识别系统中基础部分、应

4江汉大学现代艺术学院2014届优秀毕业展VI视觉识别系统调研报告书的设计类展出，也成为了武汉地区优秀企业招纳人才的源泉之一。

3.毕业展VI视觉识别系统分析

3.1 大学毕业展VI视觉识别系统现状

3.1.1 大学毕业展VI视觉识别系统的源泉

大学毕业展VI视觉识别系统是借鉴“企业视觉识别系统”发展而来的。其主要思想是从战略角度来研究丰富高校内涵和文化特征，将大学的办学理念、行为规范、视觉识别等要素进行系统性分类整合，并对各类组合要素单元进行整合设计、重新塑造、优化结构和修饰维护，从而推动高校毕业展的规范化、视觉形象的统一化，达到树立学校形象、全面推动学校发展的目。3.1.2 大学毕业展VI视觉识别系统的意义

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，对推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。

作为艺术类院校校园文化的最重要的主要部分，启动大学毕业展VI视觉识别系统，有利于进一步提升学校形象，提升学校核心竞争力。将内部精神的凝聚和外部形象的提升有机结合：对内，促进观念的转变、内部管理的标准化和规范化，增强全校师生员工的向心力和凝聚力；对外，提升学校的知名度和美誉度，增强学校整体竞争力，为学校的可持续发展赢得更加广阔的空间。

启动大学形象识别系统有利于形成和彰显具有各校特色的校园文化，并以毕业展鲜明的识别特征彰显其独特魅力。通过整体完善的毕业作品展，在教育教学和对外交往过程中，促使社会公众对学校产生良好的印象和评价，提高学校的知名度和美誉度。

3.1.3 大学毕业展VI视觉识别系统的现状

由于种种原因，视觉识别系统导入时间比较晚。但不到几年的功夫，视觉识别系统热潮席卷全国。现在，绝大多数企业机构已经导入视觉识别系统，其中有不少大学院校甚至相关品牌活动（如：毕业作品展）也导入了视觉识别系统。

从根本上说，很多大学院校没有解决好经营管理和校园文化的深层次问题，往往使视觉识别系统的导入流于形式，表现在理念建构上，纷纷追求“国际化、现代化”，创新、发展、等字眼成为一种套路，加上牵强附会的释义，其结果往

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缺少生活化的气息。

在展示效果上，其他院校的毕业展不仅局限于展厅，更是走出了校园，走向社会，例如清华大学、中央美术学院等院校将展览延伸到社会中有特色的地方去，让广大群众更能接近展览，让公众去检验作品。同时，现代艺术学院毕业展更重视展示的最终效果，而缺乏对作品的制作过程的展示，缺少亲近感。

相对于其他高校毕业展，现代艺术学院毕业展展览时间较短，不能让更多的观众充分了解展品，而很多高校在自身长期展览的同时，还加入了不间断的展中展，给各类展品以更好更久的展示。在VI广泛性中，现代艺术学院毕业展缺乏一定的视觉导向系统，不能让观展过程更为流畅。整体服装上，其他院校毕业展的演职人员、工作人员等服装能够统一，并运用了与主题相符合的元素进行整体设计。

在展览的前期宣传上，现代艺术学院毕业展的宣传形式较为单一，多体现在校园网站、校报、校内海报和校园广播上，其他院校宣传途径较广，更好的采用了新媒体的形式以及在人员聚集的地方充分宣传，使展览影响力更广。3.2.3 现代艺术学院毕业展VI视觉识别系统分析

在基础部分，现代艺术学院毕业展VI的广泛性有所缺乏，各专业之间应用起来缺乏统一性，部分专业不能够很好的体现出自己的专业特点。相对于当下的潮流趋势，标志的设计过于传统，缺乏个性。

在应用部分，展示效果单一，缺乏新媒体应用，并且没有充分展示作品的设计过程。整体VI应用品缺乏趣味性，整体效果较为单调和传统。导向系统不够完善，缺少一定的指示性应用设计。宣传媒介上，宣传力度不够，局限于纸质宣传媒介上，并且缺少一定的吸引力。

4.现代艺术学院毕业展VI视觉识别系统解决方案

通过调研分析得知，江汉大学现代艺术学院毕业展VI视觉识别系统在几年的不断进步和发展中，有自己一定的优势，同时存在一定的缺憾，需要在探索中得以改善。

4.1 现代艺术学院毕业展视觉识别系统问题归纳

现代艺术学院毕业展视觉识别系统基础部分存在VI缺乏应用上的广泛性、标志的设计过于传统等问题。

9101112江汉大学现代艺术学院2014届优秀毕业展VI视觉识别系统调研报告书

参考文献

①陈青 《VI设计教程》 上海人民美术出版社 2011.1 ②张宜平 《未来创意客》 上海三联书店 2011.8 ③中西元男/王超鹰 《超越CI》 上海人民美术出版社 2008.1

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附件2： 调研现场

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