一牧场小学师资情况调研报告_学校师资情况调研报告

一牧场小学师资情况调研报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校师资情况调研报告”。

一牧场小学师资情况调研报告

一、基本情况

我校现有教职工31人，其中领导4人；教辅人员1人；专任教师15人（编制内7人，特岗教师5人，大学生志愿者1人，代课教师2人）；工勤人员11人（编制内4人，编制外7人）。

二、现状分析

1.核定编制情况

根据师人发［2009］31号文件精神，学校核定编制总量为24人。其中教育中心1人，领导职数2人，教辅人员1人，专任教师13人，工勤人员7人。

2.编制使用及空余情况

编制总量24人，已使用16人，空余8人。其中：专任教师使用8人，空5人；工勤人员编制使用4人，空3人。

3.师资队伍职称结构

我校现有领导和专任教师20人（包括特岗教师、教辅人员、大学生志愿者和代课教师），学历达标率100%，其中小学高级教师2人，占10%，小学一级教师10人，占50%。其中本科学历1人，占5%,大专学历19人,占95%。

4.师资队伍年龄结构

我校20名教师中，女教师14人，男教师6人。年龄在五十岁以上的人1人，占教师5%；四十到四十九岁的 5人，占教师的25%；三十到三十九的4人，占教师的20%；三十以下的10人，占教师的50%。

5.师资队伍学科结构

语文专业6人（包括双语教师），数学专业6人（包括双语教师），英语专业1人，思想政治专业1人，信息技术专业1人，体育专业1人，音乐专业2人，美术专业1人。

6.双语教师队伍情况

我校双语教师4人（领导1人），其中3名双语教师从事学前段的语文和数学教学。基本能够胜任学前段的双语教学任务。

三、存在的主要问题

1.学校的编制短缺，尤其是学前双语编制。目前学前班教学全部是小学双语教师担任，双语教师不能胜任义务段的教学，但占用了义务段的编制，从而导致整个学校专任教师十分紧缺。

2.职称结构明显不合理，高级职称比例偏低。

3.我校地处农村，条件艰苦，很难进来新生的力量，既是进来也不容易留住，教师队伍不稳定。

4.学科结构不合理，语文、数学专业方面以及其它专业性人才欠缺。

四、采取的措施

1.积极向上争取，解决学校编制短缺问题以及扩大学校

高级职称比例。

2.采取相应的措施，稳定教师队伍，让新进的教师能够留下来。

3.多补充新生力量，多引进一些专业性的教师，如小学语文、数学、科学、体育等专业方面的教师。

4.双语教学上，一是加强培训，提高双语教师的汉语水平和专业技术能力；二是利用政策，让双语教师利用转岗这个优势进学前段进行教学，占用学前编制，空出义务教育阶段编制，以便引进其他教师，更好的从事教学，提高教育教学质量。

5.要加强特岗教师和临时代课教师培训和思想工作，提高他们的教育教学水平及能力，争取把优秀的特岗教师和临时代课教师留下来，让他们为学校继续工作，稳定教师队伍。

一牧场小学

2012年1月10日