浙江省丽水市职业教育行业发展状况调研报告_职业教育行业发展

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浙江省丽水市职业教育行业发展状况调研报告

（班级学号09313242专业历史学姓名吴威）

一、丽水市职业教育行业的基本情况

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是衡量一个国家化程度的重要标志，是促进、社会发展和劳动就业的重要途径。在职业教育体系中，中等职业教育担负着培养数以亿计高素质劳动者和农村实用人才的重要任务，尤其是在我国“三农”问题亟待解决、工业化进入中期阶段、城镇化步伐加快、农村劳动力大转移的宏观背景下，中等职业教育就愈发显得至关重要。

自丽水撤地设市以来，为了能在短期内实现职业教育量的扩张，缓解职业教育供需矛盾，丽水市各县（市、区）都把职业教育纳入教育事业的整体规划，统筹兼顾，优化资源配置。通过多年努力，我市职业教育取得了长足发展。目前全市有高等职业技术学院1所，中等职业学校29所，其中国家级重点职校1所，省一级重点职校5所，省二级重点职校4所。2005年，丽水市中等职业学校校园占地面积由2001年的42.5万平方米增加到现在的102万平方米；校舍建筑面积从2001年的14.9万平方米增加到现在的48万平方米；中职在校生人数从2001年的1.4万人增加到现在的3.7万人„„这样的数字，放在我省很多地区也许不算出色，但是对于素有“九山半水半分田”之称、2005年底尚有近10%人口年收入在1500元以下的丽水市而言，却是一个不小的成绩。

虽然我市职业教育有了很大发展，但比较而言，我市职业教育仍然是浙江省教育事业中的薄弱环节，在改革发展中还存在一些急需解决的问题和困难。主要表现在：

一是一些地方对大力发展职业教育的重要性认识不到位，社会上还存在着鄙薄职业教育的观念，引导职业教育发展的政策措施和舆论宣传还不够有力，尊重劳动、尊重技能型人才的社会氛围尚未形成。

二是稳定的职业教育经费保障机制尚未建立，投入增长跟不上发展的需要。投入不足，导致职业院校办学条件普遍较差，特别是实验实训设施设备缺乏、落后，很多学校缺乏必需的实验实训环节，直接影响了职业教育质量。

三是师资结构不合理。目前职业院校师资的主要问题是：“双师型”专业教

师少，绝大部分高等职业院校达不到50%的要求，高职称、高学历的教师少，外聘教师多，教师队伍不稳定，等等师资不足，水平偏低，特别是“双师型”教师缺乏，难以完成相应的实训教学及指导工作。

四是现有教育教学模式和学制单一，教育教学内容不能很好地适应企业和社会需求，教育教学改革有待进一步深化。行业企业参与的良性机制尚未形成，产学结合没有真正落到实处，人才培养模式有待革新。

对于这些问题，丽水市有关政府教育部门还须加大解决力度，从而加快职业教育的发展步伐。

二、丽水市职业教育行业重点事业单位

三、行业需求及个人分析

行业需求

目前，丽水市对于职业教育教师存在较大的需求，其中对“双师型”的专业教师和技术过硬的技术指导教师的需求尤为突出。其发展现状存在和我国绝大部分地区职业教育发展过程中遇到的相同问题。具体对职业教育教师的需求表现在以下几个方面：

一、学历需求：职教师资中，文化基础课教师、专业课教师的学历必须在本科以上，技能指导教师的学历必须在专科以上。现代化职业学校的师资，本科以上学历应达到90%，并要有一定数量的硕士学位者。其中，普通高等学校毕业生是职业学校文化课、专业课教师队伍的重要来源，需要吸引普通高等学校毕业生到中等职业学校任教。

二、数量需求：根据“上海智力所”1995年提供的测算资料及目前的实际情况分析，虽然从2000年到2010年我国小学学龄人口呈逐年下降的趋势，但由于国家狠抓“两基”的落实，“到2010年，在全面实现‘两基’目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地普及高中段教育，全国人口受教育年限达到发展中国家先进水平”，因此初中和高中段的学龄人口将继续有较大幅度增加。按照师生比1:15和普职比1:1计算预计从2000年到2010年我国职教师资将由70万人增加到103万人，因此对职教师资的数量需求将有较大幅度的增加。

三、专业需求：专业结构指的是从事文化基础课、专业课和技能指导教师的比例。据对丽水市的抽象调查表明，职业院校“双师”型教师不足，教师转型面临严峻挑战。“专业结构”不合理现象是目前职教师资队伍建设中的突出问题之一。文化课教师偏多，专业课教师偏弱，技能指导教师更是缺乏。根据职业学校教学计划要求，在专任教师中，文化基础课、专业课和技能指导教师（包括外聘）的比例应达到1:1:1。

个人分析

随着经济结构加快调整和现代科技在生产中日益广泛地应用，社会对高素质、高技能劳动者的需求越来越迫切，但是职业培训师资队伍仍然存在整体素质偏低，生产实习指导教师数量不足，技能不高等问题，难以满足培养大批高素质劳动者的需求。而建设一支既懂得理论教学，又具有丰富实践经验的“双师型”

师资队伍，是发达国家和我国其他省区高职教育发展的成功经验之一。

就目前而言，职业教育的师资状况存在着职业技术教育师资数量不足、学历普遍偏低、师资队伍的结构不合理的问题。同时，师资的培训或进修的机会也较少，各校不同程度的存在师资老化现象，个别学校近年采购了先进的实训仪器设备，却没有这方面的教师来实践操作使用。一方面设备落后，另一方面又缺乏掌握先进设备的“人”。“双师型”教师所占比例很低，远远不能适应职业技术教育发展的需要。丽水市职业技术教育师资短缺以及转型困难，已经严重影响和制约了职业技术教育的发展。

所以对于师范院校的学生而言，职业教育教师可以作为今后毕业选择工作时的一个重要选项。无论是文科类学生亦或是理科类学生，都可以朝这个方向努力。但必须不断提高自身的文化知识水平和专业的知识涵养，适应市场对职业教育教师各类专业人才的需求，从而加强自身的社会竞争力，达到成才自立的目标。