关于**区教育结构布局的调研报告_xx区学校布局调研报告

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巴川镇是我县*、经济、文化中心，巴川的教育举足轻重。它既是铜梁教育的窗口，也是全县教育的主导；它既可推动城市化发展的进程，也是牵动经济发展，扩大内需的重要因素之一。办好巴川教育，应当是我县教育重要工作之一。为此，今年

3月教体文卫专委会就巴川城区教育结构布局问题进行了调查研究。通过走访学校，实地察看，查考数据，多次召开座谈会、研讨会，形成了此报告。

一、巴川城区教育的基本情况及存在的问题。

㈠教育发展严重滞后于城市发展，致使学校超负荷运转。

自

199

2年成立第一个城建指挥部，巴川城区已由３平方公里发展至９平方公里，人口从

3万增长到

5万。各类学校学生数从

5468

人增加到

10776

人（不含师范）。然而，学校数没有增加，学生数却增加了一倍，全凭挖掘学校潜力和超负荷来承受的。目前城区小学班均已达

69.1人，初中班

73.4人，普高

69.4

人。按国家规定标准，城区小学班额

40-4

5人，初中

人（一类），高中

人，足见严重超额。据教师反映，由于超员，教室缺氧，特别是复天，室内高温不下，浊气难忍，影响了学生的身心健康，无法保证学生有一个良好的学习环境，无法保证教师教学和管理的质量。

㈡教学设施不达标，有碍素质教育的推进。

根据重庆市普九验收细则，抽出几个数据分析就可见一斑。

县、镇学校占地面积：小学生均

平方米，初中

4平方米；运动场地：小学生均

2平方米，初中生均

2.5平方米；实验室

个班以上五间。而实际情况是：实验一小学生占地才

9.6

平方米，运动场才

1.8

平方米，实验室差

5间以上。巴川中学生均占地才

11.9

平方米，运动场有

3.6

平方，实验室差４间以上。其它方面，其它学校也仍然存在差距，主要原因是人数增加所致。

㈢巴川城区将长期面临入学难的问题。

从静态数据分析。一是在校生人数严重超额，小学

个班，有学生

4198

人，超额

1498

人，足够另开３３个班；巴川中学

个班，有学生

2237

人，超额

887

人，足够另开

个班；铜中、铜郭中学

54个班，有学生

3770

人，超额

1070

人，足够另开

21个班。二是全市科学兴渝战略规划要求，10

年内初中升入高中的比例应达到

80%

以上。我县连续

年初中毕业生数均处于高峰期，年均高达

11000

余人，而我县现有各类高中阶段入学数是

3000

余人，按

年增长到

80%

入高中计，将达到

8800

人，净增

5800

人，年均将递增

580

人，足够开办

个班。

从动态数据分析。一是小学目前各年入学基数比较，年递增

25%，增加数显然是中途转入。二是按城市发展预测，每年增加

4000

人入城，按

20%

为就学人员计，即有

800

人，可开１６个班，由此推算，５年就将增加

个班，1４、西部大开发项目，争取国家投入或贷款。

５、走群众路线，调动全社会办学的积极性，在广泛宣传、动员的基础上搞适量的捐集资。

６、争取政策，调整学校收费，挖掘学校自身的潜力投入发展。学校政策性收费已是多年未调整。如高中每生每期学费８０元、住宿费２０元，改善办学条件费５０元，明显偏低，可以争取调整。