三会一课调研报告（精选4篇）_三会一课的调研报告
三会一课调研报告（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三会一课的调研报告”。
第1篇：某党委 “三会一课”调研报告
xxx党委“三会一课”调研报告
“三会一课”（党小组会、支委会、党员大会和党课）制度是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政能力和领导水平的重要保障。最近，我们通过实地走访、召开座谈会等形式，深入科技园xx个基层党组织开展调研，广泛听取基层党组织、党员意见建议。初步摸清了底数，找准了问题，分析了原因，提出了对策。现将情况报告如下。
一、党支部设置基本情况
截止2017年3月31日，我委在册党员xx名，其中机关党支部党员xx名，占党员数的3%；非公企业党组织党员xx名，占党员数的97%。我委下设xx个党组织，其中机关党支部xx个，占党组织数的8%；非公企业党组织xx个，占党组织数的92%；非公党组织中，其中单独组建的党支部xx个，占非公党组织的73%；联合组建的党支部xx个，占非公党组织的27%。30岁以下党员有xx名，占党员数的48%；31-40岁党员有xx名，占党员数的39%；41-50岁党员有xx名，占党员数的8%；51岁-60岁党员有xx名，占党员数的3%；61岁以上党员有xx名，占党员数的2%。
二、目前的做法和成效
（一）部分党支部坚持“三会一课”不严格。组织生活制度执行不规范、不严肃，存在随意性和消极应付的现象。有的支部开展“三会一课”达不到要求的最低频次，有的支部把支委会与班子会、支部党员大会与群众大会、党课与干部群众政治学习，在制度上、执行上，不加区分，混为一谈。
（二）“三会一课”开展形式不够灵活。多数党组织还习惯于以老眼光看问题、以老办法抓工作，在“三会一课”等党内组织生活的组织策划和内容安排上与党员干部的实际需求和自身工作实际结合不紧密，仍然局限于学学文件、念念报纸，不能认真备课，做到辅导学，深入学，“三会一课”流于形式。
（四）不能与时俱进转变思想观念、调整工作思路。
1、思想认识不到位。相当一部分非公企业党员对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。部分人觉得党建工作是虚的，经济工作是实的，“三会一课”多了，会冲淡发展的主题;“三会一课”是吃力不讨好的事。这些偏见造成少数支部“三会一课”制度执行不力，在非公企业支部更为突出。
2、党务工作者素质不高。有些党小组长虽是班组长或业务骨干，但是组织“三会一课”的能力比较弱;有些党支部书记是工作的好手，但党建理论水平和研究能力不够;企业支部书记大都是兼职，企业管理还可以，但对党务工作不精通，还要花力气处理好支部工作与行政工作、支部活动与生产安排、思想政
公党组织高知识群体聚集，从业人员文化业务素质普遍较高，党组织开展活动要从这一实际出发，在继承基础上不断创新。
1、丰富活动载体。把组织活动与党员思想政治工作结合起来，深入开展主题实践活动，教育激励广大党员；与非公党组织业务工作结合起来，组织党员开展岗位练兵、技术攻关、争先创优等活动，推动非公党组织发展；与组织文化建设结合起来，广泛开展文化娱乐活动，让党员在参与中接受党的教育和文化熏陶。
2、改进方式方法。坚持按照“小型、业余、分散、务实”的原则，结合自身业务找准党建工作的切入点，多采用开短会、个别谈心等形式，灵活多样地开展党组织活动。利用互联网等现代信息技术等手段组织党员开展学习活动，打破时空限制。
3、是发挥职能作用。积极争取和整合各方面资源，支持和服务非公党组织开展工作和活动。领导和组织不同利益主体和群体建立沟通协调机制，协调各利益主体关系，维护各方合法权益。
（二）落实三会一课制度可以采取书记讲党课，每个支委一主题，撰写学习心得体会，例如：设立党员学习阅览室，要求党员干部每周至少一次抽出午饭后二十分钟时间到阅览室学习；收集党员原创或者引用的格言制作书签30余套；每季度结合不同主题集中机关党员干部座谈一小时；制定“每周一会一主题”内部交流研讨制度。
第2篇：某党委 “三会一课”调研报告
xxx党委“三会一课”调研报告
“三会一课”（党小组会、支委会、党员大会和党课）制度是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政能力和领导水平的重要保障。最近，我们通过实地走访、召开座谈会等形式，深入科技园xx个基层党组织开展调研，广泛听取基层党组织、党员意见建议。初步摸清了底数，找准了问题，分析了原因，提出了对策。现将情况报告如下。
一、党支部设置基本情况
截止2017年3月31日，我委在册党员xx名，其中机关党支部党员xx名，占党员数的3%；非公企业党组织党员xx名，占党员数的97%。我委下设xx个党组织，其中机关党支部xx个，占党组织数的8%；非公企业党组织xx个，占党组织数的92%；非公党组织中，其中单独组建的党支部xx个，占非公党组织的73%；联合组建的党支部xx个，占非公党组织的27%。30岁以下党员有xx名，占党员数的48%；31-40岁党员有xx名，占党员数的39%；41-50岁党员有xx名，占党员数的8%；51岁-60岁党员有xx名，占党员数的3%；61岁以上党员有xx名，占党员数的2%。
二、目前的做法和成效
（一）部分党支部坚持“三会一课”不严格。组织生活制度执行不规范、不严肃，存在随意性和消极应付的现象。有的支部开展“三会一课”达不到要求的最低频次，有的支部把支委会与班子会、支部党员大会与群众大会、党课与干部群众政治学习，在制度上、执行上，不加区分，混为一谈。
（二）“三会一课”开展形式不够灵活。多数党组织还习惯于以老眼光看问题、以老办法抓工作，在“三会一课”等党内组织生活的组织策划和内容安排上与党员干部的实际需求和自身工作实际结合不紧密，仍然局限于学学文件、念念报纸，不能认真备课，做到辅导学，深入学，“三会一课”流于形式。（四）不能与时俱进转变思想观念、调整工作思路。1、思想认识不到位。相当一部分非公企业党员对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。部分人觉得党建工作是虚的，经济工作是实的，“三会一课”多了，会冲淡发展的主题;“三会一课”是吃力不讨好的事。这些偏见造成少数支部“三会一课”制度执行不力，在非公企业支部更为突出。
2、党务工作者素质不高。有些党小组长虽是班组长或业务骨干，但是组织“三会一课”的能力比较弱;有些党支部书记是工作的好手，但党建理论水平和研究能力不够;企业支部书记大都是兼职，企业管理还可以，但对党务工作不精通，还要花力气处理好支部工作与行政工作、支部活动与生产安排、思想政
公党组织高知识群体聚集，从业人员文化业务素质普遍较高，党组织开展活动要从这一实际出发，在继承基础上不断创新。1、丰富活动载体。把组织活动与党员思想政治工作结合起来，深入开展主题实践活动，教育激励广大党员；与非公党组织业务工作结合起来，组织党员开展岗位练兵、技术攻关、争先创优等活动，推动非公党组织发展；与组织文化建设结合起来，广泛开展文化娱乐活动，让党员在参与中接受党的教育和文化熏陶。
2、改进方式方法。坚持按照“小型、业余、分散、务实”的原则，结合自身业务找准党建工作的切入点，多采用开短会、个别谈心等形式，灵活多样地开展党组织活动。利用互联网等现代信息技术等手段组织党员开展学习活动，打破时空限制。
3、是发挥职能作用。积极争取和整合各方面资源，支持和服务非公党组织开展工作和活动。领导和组织不同利益主体和群体建立沟通协调机制，协调各利益主体关系，维护各方合法权益。
（二）落实三会一课制度可以采取书记讲党课，每个支委一主题，撰写学习心得体会，例如：设立党员学习阅览室，要求党员干部每周至少一次抽出午饭后二十分钟时间到阅览室学习；收集党员原创或者引用的格言制作书签30余套；每季度结合不同主题集中机关党员干部座谈一小时；制定“每周一会一主题”内部交流研讨制度。
第3篇：基层党支部落实“三会一课”调研报告
基层党支部落实“三会一课”调研报告
基层党支部落实“三会一课”调研报告
“三会一课”是党的建设的一项基本制度，是加强党内政治生活的重要载体，在加强基层党组织建设，提高党建工作水平和党员队伍建设发挥着重要的作用。多年来，xx所各基层党支部在所党委的领导下，在所机关党总支的具体指导下，认真落实“三会一课”，不断强化全面从严治党和从严治警，加强党的理论武装、思想作风、党员队伍等方面的建设，全面提升基层党建工作水平。为全面推进和开创xx工作新局面，提供了强有力的思想、政治和组织保证。我们对全所党支部“三会一课”情况进行了调研，现就“三会一课”落实情况及如何进一步提高“三会一课”质量，谈谈自己的看法与理解。
一、落实“三会一课”制度存在的问题
一是支部党员大会的职能作用不明显。支部党员大会是党支部的主要工作、重大事项进行讨论并做岀决议，按规定审议支委会工作，对支委会贯彻执行决议情况进行监督。通过调研和实际落实情况来看，基层党支部的党员大会作用还没有充分发挥出来，支部党员大会有时成了行政任务工作安排会、业务工作部署会、专项活动动员会。无论是党支部召开党员大会的质量，还是作为党员参加党员大会的思想重视程度都不够。支部党员参与党内事务管理，讨论决定党内重要工作的基本权利没有得到充分尊重，党员不能充分行使民主权利。
二是支委会作用发挥不突出。有的支部委员会对本部门、大队的重要工作不能在支委会上进行认真讨论、研究。有的召开支委会或是只研究党建工作，与部门业务中心工作结合不紧密；或是偏重于行政业务、管教矫治工作，把支委会开成了行政工作会、管教业务会；有的支委会是组织支委开展政治理论和文件的学习，支委会的根本职能不能真正发挥出来。
三是党小组会的作用发挥不够。从xx机关各基层党支部组织建设的实际情况看，有的党支部受党员人数和党员结构以及实际工作限制，党小组职能作用发挥不够，有的党支部没有成立党小组，党小组的职能作用无从谈起。
四是党课教育作用不明显。几年来，所各基层党支部能够按规定和要求，落实党课制度为支部党员上党课。但受党课讲授人员和基层单位情况限制，党课教育缺乏制对性、计划性、系统性、生动性，党课教育缺乏感染力、吸引力，党课质量不高，教育效果一般。在党课的组织实施上，有的缺乏针对性，准备不够充分，有的党课多是读读报纸、学习文件，摘要学习《党章》等，党课育内容存在较大的随意性，使党课教育难以留下深刻印象。二是党课授课人自身的素质能力较低，党课教育的理论性、系统性、全面性和生动性较差，造成党课的教育质量较低。三是在党课形式上，有的支部还存在以政治学习代替上党课教育的现象，把政治学习与党课一锅烩的现象较为普遍。有的把党课教育变成的补抄政治笔记时间。
二、落实“三会一课”制度存在问题及主要原因
一是思想重视程度不够。有的支部对“三会一课”重视不够，对规定的内容和要求了解，但在严格落实上不够严格。有的支部书记对“三会一课”在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够认识。有的单位把太多的精力投入到安全生产，教育矫治等有形的工作中，个别单位片面认为“三会一课”是隐性潜绩工作，投入精力太多会在一定程度上牵挂和影响了抓安全、抓生产的时间及精力，从而导致有的使“三会一课”仅仅停留在“会议开了，党课上了，笔记记了，就算落实了”的标准上。
二是个别支部书记政治业务素质不高。从各基层党支书记构成情况看，一是新调整的支部书记较多，支委要员调整较多，有的书记尽管从事党务工作时间长，但没有经过系统的培训，党务知识和工作经验较少，抓党建能力较弱。二是xx机关科室支部书记一岗双责，工作任务重大部分时间主要忙于行政工作，党务工作不会干或不知如何干的现象比较突出。科室支部书记既要忙于部门的工作，又要兼顾支部党务工作，无暇弥补党务工作能力上的不足，有的支部存在着支部工作行政化，落实制度简单化，质量要求一般化的现象。
三是落实“三会一课”的方法探索不够。近来来，随着全面治党的和全面推进xx工作的要求，xx机关的党员队伍素质有了较大的提高，对“三会一课”提出了新的更高的要求，需要进一步探索新形式，赋于新内容，创造新方法。当前，多数支部的“三会一课”还是沿续多年来的一些方法和形式，使“三会一课”缺乏应有的吸引力、感召力和约束力，影响了“三会一课”质量和成效。
四是受客观条件存在一些困难和问题。一是缺乏科学的、统一的标准来考核评比党支部落实“三会一课”制度和开展“三会一课”工作质量的评价标准，很多时候只能是从落实的表象上去考核考量“三会一课”。二是由于缺乏统一科学的检查标准，对支部开展“三会一课”情况，很多是通过用数字、图片、笔记和文字来评价“三会一课”质量高低，有时甚至能用部门工作好坏来衡量“三会一课”效果。
三、进一步提高“三会一课”质量的思考
一是要进一步提高落实“三会一课”重要性的认识。要清醒认识“三会一课”是党支部基础建设的重要内容，要严格“三会一课”制度，保证“三会一课”质量。进一步抓牢抓实“三会一课”学习教育的载体和形式，创新工作方式，不断增强“三全一课”的吸引力和感染力。基层党支部要把精力放在抓“三会一课”落实和提高质量上，结合全面推进xx工作，针对和结合党员实际，使党支部“三会一课”质量有一个较大提高。
二是进一步提高党支部委员会整体素质。一方面要把素质好、党性强、业务精、有奉献精神的党员选拔到党支部书记和支部委员岗位上来。另一方面坚持党员定期学习、培训制度，及时解决他们在思想、工作、生活上遇到的困难、困惑，为落实“三会一课”创造有利条件。通过学习培训、严格管理、严格考核，使党支部书记和支委会成员整体素质有一个较大提高。
三是从严格制度入手推动“三会一课”落实。全面规范党建工作，认真开展主题党日+活动，坚持“三会一课”的原则性和严肃性，加强“三会一课”的规范化、科学化、制度化建设。加强各支部“三会一课”时间、内容、效果等方面的检查，对基层党支部“三会一课”不落实的，要对支部书记批评教育，对问题较多的要追究支部书记责任。
第4篇：新版社区三会一课调研报告x
最新整理社区三会一课调研报告
社区三会一课调研报告一
三会一课制度是党的建设的一项基本制度，是加强党内政治生活的重要载体。三会是指定期召开支部党员大会、党支部委员会、党小组会，按时上好党课。
一是支部党员大会。支部党员大会主要是听取支委会的工作报告，对支委会的工作进行审查和监督，同时讨论审议应支部党员大会决定的事宜。
二是支部委员会。支部委员会的职责主要是贯彻执行上级党组织的指示、决定和支部大会的决议;做好对党员的管理教育和发展工作，抓好党支部自身建设;处理支部日常事务，按期向支部党员大会和上级党组织报告工作;开展经常性的思想政治工作，关心群众的政治、经济、文化生活;领导工会、共青团、妇委会等群团组织的工作，充分发挥其重要作用;保证监督行政工作的正确方向和任务的完成。
三是党小组会议。党小组是党支部的重要组成部分。党小组会是党小组活动的主要形式之一，也是党员组织生活的重要组成部分。党小组会党小组组长主持。党小组的任务主要有组织和指导党员努力完成党支部布置的各项任务;接受党员的汇报，关心和了解党员的思想、工作、ѧϰ和生活情况，有针对性地做好党员思想工作，及时向支部委员会做出汇报;定期召开党小组会，组织党员学习，开展批评与自我批评，帮助党员发扬成绩，克服缺点，纠正错误，更好地发挥先锋模范作用;协助支部做好党员鉴定、入党积极分子教育考察、预备党员的转正，党费收缴等党务工作;教育党员服从行政领导，在各项活动中起模范带头作用，积极完成工作任务;分析研究周围干部职工的思想，关心他们的工作、学习和生活情况，密切同他们的联系，做群众的知心朋友。四是党课。党课是对党员进行教育的最经常、最基本的一种形式。组织好党课教育，是党支部的一项重要工作。党课一般支部书记讲课，也可以采取上大党课的形式，请上级党委负责人、优秀党员或专家教授讲课。主要是结合党员的思想工作实际，进行形势、任务等方面的教育;进行党的基本知识和党的路线、方针、政策及有关政策规定的教育及其它有关事宜。
为落实好三会一课制度，我们主要从四个方面入手狠抓落实。一是统一思想，提高认识。面对xx镇形势和任务，结合城xx镇实际，我们大力加强党的建设，首先是始终坚持抓好党的三会一课制度的落实。党的组织生活是党的建设的重要组成部分，是党组织对党员进行管理、教育、监督的重要内容。三会一课制度是党组织生活的主要形式，是加强党的建设的一项基本制度，是增强各级基层党组织战斗力和党员先进性的有力举措。镇党委统一了思想，提高了认识，党组织的战斗堡垒作用和党员的相逢模范作用得到突出，各项建设工作取得了显著成效。二是高度重视，加强组织领导。为全面落实党建工作责任制，我们在全体干部特别是领导干部中形成了抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职的共识。各级党组织主要负责人为落实好三会一课制度的第一责任人，也都高度重视，切实负起了责任，履行了一把手的职责把三会一课制度作为一项重要内容列入了工作计划，并指定分管领导或组织委员具体抓，把三会一课制度抓出了成效。此外，我们把各基层党组织落实三会一课制度情况纳入了工作目标考核及评选先进单位的主要内容。三是强化措施，确保落实。镇党委根据自身工作实际，制定了具体措施，严格了纪律，确保了所有党员按时参加党的三会一课。对三会一课的内容，党支部都事先有准备、有安排，做到了重点突出，确保了活动实效。镇委党委做出了具体安排，每月的第一个星期一为召开党支部委员会的时间，每月的第二个星期一为召开党小组会的时间，每季度第一个月的第三个星期一为召开支部党员大会时间，每季度第一个月的第四个星期一为党课时间，各党支部在此原则下，也都根据工作实际作了临时调整，确保了活动有效开展。四是加强了督导检查，以强化落实党三会一课制度为动力，推动基层党建工作及队伍建设的新发展。各党支部都按照实事求是的原则对三会一课和党员到位情况进行了详实的记录，镇委党委组织有关人员对各支部党组织落实情况进行定期检查和随机检查，及时对检查结果进行了通报，为进一步激发党员的先进性、增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动党建工作又好又快发展做出了积极贡献。
度。
党课。
三、召开支部党员大会的任务和要求(一)支部党员大会一般每一个月召开一次。
(二)支部党员大会的主要任务是：1.听取和审查委员会工作报告，讨论、二、三会一课指定期召开党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好社区三会一课调研报告二
一、为促进社区党建工作规范化、制度化，特制定新运社区三会一课制决定本支部重大问题;2.传达贯彻上级党组织的决议、指示;3.选举新的支部委员会和出席上级党代表会的代表，增补和撤销支部委员;4.讨论接收预备党员和预备党员转正;5.提出对党员奖励和处分意见，决定职权范围内的对党员的表彰和处分。
(三)支部党员大会一般要有本支部半数以上党员参加才能召开，大会决议必须经应到会正式党员半数以上通过，方能有效。
四、支部委员会的内容和要求(一)支部委员会一般每月一次。(二)支部委员会的内容是：1.研究贯彻上级党支委的决议和指示;2.讨论制定完成工作任务的方法;3.研究党的建设和党员管理教育方面的问题;4.研究培养、发展新党员工作;5.研究表彰先进、处分违纪党员问题。
(三)必要时也可召开支委扩大会议，吸收党小组长和有关党员干部参加。(四)支委会包括按规定召开的支委民-主生活会。支委民-主生活会一般一年一次。党支部的支委民-主生活会可单独召开，也可与党小组民-主生活会合并召开。支委民-主生活会要单独召开，按规定抓好会前、会中、会后各环节的工作，切实保证民-主生活会的质量。
五、党小组会的内容和要求(一)党小组会一般每月召开一次。
(二)党小组会的主要内容：1.组织党员学习;2.研究贯彻执行支部决议和各项工作任务;3.党员汇报思想和工作情况;4.讨论选举和发展党员工作;5.讨论评选优秀党员和对党员的处分等事项。
(三)要特别注意抓好党小组民-主生活会。党小组民-主生活会一般一年召开1次。每个党员都要结合自身工作情况，向党组织汇报思想情况，认真开展批评与自我批评。对因故不能参加党小组民-主生活会的党员，要写出书面发言材料在小组会上宣读。
六、党课的内容和要求
(一)党课教育至少每半年安排一次。
(二)党课应围绕对党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、xxxxx重要思想;党的基本路线、基本政策、基本知识和科技文化知识;党的优良传统作风以及如何做一个名副其实的共-产-党员等主要内容开展教育。授课人可本单位的党组织负责人承担，可请上级党组织负责人或有关专家、学者、先进模范人物授课，也可组织收看(听)录像资料、组织参观学习等形式。支部组织党员参加上级党组织开展的党课教育，也可作为本支部党课计算，但要做好听课记录。
七、按制度要求，提高组织生活会质量。
党支部要结合年度支部工作计划。做好三会一课计划，认真做好三会一课的记录。三会一课的内容，要根据上级党组织的要求，结合本支部党员的思想实际确定会议内容，内容要突出重点、突出政治性和思想性，要坚持党性立场，坚持真理，运用批评与自我批评的武器，开展积极的思想斗争，互相帮助，共同提高。党员领导干部要带头参加双重组织生活。党总支将三会一课制度落实情况作为党支部目标管理考核的一项内容，并作为评选先进党支部的一个重要依据。
