恒达中学均衡教育创建工作汇报_中学教育教学工作汇报
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恒达中学均衡教育创建工作汇报
根据市县义务教育均衡发展督导评估工作方案，我校认真组织学习上级下发的文件精神，对照均衡教育各项要求，细致扎实地开展各项工作，并对不符合标准的项目进行及时整改。现将我校义务教育均衡发展工作总结如下：
学校基本情况
恒达中学位于太谷县城开源桥南，现有72个教学班，在校生4000余名，教职工302名。学校占地106亩，建筑面积4万余平方米，总投资8000余万元。具有现代风格的教学楼、艺术楼、行政楼，错落有致；教室、办公室、会议室和会议厅，宽敞明亮；实验室、实验器材配备达到了标准化；微机、语音、图书等设施也一应俱全。2015年月学校还投资配备了48套交互式数字化多媒体视频教学设备。与此同时，学校还拥有非常完善的后勤服务设施，有可容纳3000人居住的学生公寓楼、可容纳4000人同时就餐的多功能餐厅，有400m标准化塑胶操场。此外，学校还将新征地150亩，建体育活动中心，计划新建体育馆、篮球场、羽毛球场、网球场等体育活动场所。这些硬件设施的改善，必将有力的推动学校素质教育的全面开展，为走向现代化学校，提供有力的保证。
坚持文化立校，着眼内涵发展，学校在优化育人环境，创建校园文化，打造魅力校园方面做出了积极的努力。百余种花草树木令这座校园春花秋实、四季常青。富有教育励志意义的石刻、文化墙营造出宁静典雅、奋发向上的现代气息和人文氛围……
二、教育均衡发展工程
（一）普及程度： 2015—2016学年度服务区内，初中学段适龄少年445人，入学率达100%。
（二）办学条件：
（1）学校占地总面积、生均面积、绿化面积； 教学及教学辅助用房建筑面积，达到学校基本办学条件。
（2）体育活动用地：学校现有包括跑道、游戏场地、篮球场地、器械场地等体育运动场地共11716平方米，各种体育运动器材37种332件，运动场地面积及体育器材数基本达到规定标准。
（3）学校建有实验室和仪器室，现有科学仪器200种3908件，数学仪器70种1433件，设备均基本达到规定标准。
（4）信息技术装备：学校现有办公用机及教学用机共350台，生机比为20.1：1，全部计算机宽带上网，接通贵教育城域网，整个校园实现了网络化。装备“班班通”多媒体交互式白板设备72个班，配备率100%，达到规定标准。
（5）学校建有体育、卫生、音乐、美术器材室，现有各种体育运动器材137种532件，卫生器材21种77件，音乐器材22种102件，美术器材28种163件，配备数均基本达到规定标准。
（5）学校设有图书室和阅览室，现有藏书36959册，生均10册，藏书量达到规定标准。能提供学生跨越各个学科的阅读，满足他们不同层次兴趣、爱好和需求。
（三）教师队伍
（1）教师编制：学校现有在校生4628人，应配备教职工209人，现有教职工302人，现有教职工与学生比为1：18.9，达到规定的《中小学教职工编制标准》配备教职工数。
（2）岗位设置：学校现有高级职称22人，中级职称68人，中级以上教师所占比例达到规定标准。
（3）学校教师积极参与各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%。
（4）学校十分重视师德师风建设，制定了相应的师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系。认真开展师德周培训学习。让教师在培训学习中，认真领会有关文件精神，积聚正能量，爱岗敬业，淡化名利，以李敦华等教师为榜样。经过不断学习，每年师德考核合格率为100%，多年来无体罚学生和违法犯罪等有损教师形象的事件发生。
三、方法及措施
（一）推进依法治教，办社会满意的教育。
1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是学校向社会交出的满意的答卷。学校把依法办学、科学管理，全面提高教育教学质量，为我县发展提供良好的人才支撑。
2、在各项工作中，学校会同社区干部帮助贫困家长克服困难，使辖区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。
（二）把安全抓实抓牢，办让家长放心的教育。
1、健全安全管理组织机构。学校成立了以校长为主的学校安全工作领导小组，分管领导具体抓落实。
2、层层落实安全责任。学校每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，明确安全责任，细化要求。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。做到学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
3、强化安全教育。学校利用教师大会、学生大会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中。学校充分利用专题讲座、校园广播等形式进行面对面的安全教育，本学期，学校还聘请法制副校长籍小红（明星镇派出所副所长）同志到学校开展法律法规讲座。
4、重视安全防范。学校经常对校内外环境进行拉网式排查，让安全不留死角。对学生开展禁止携带管制刀具和到江河游泳的宣传教育。并多次开展地震逃生等演练，让学生学会自保。
5、构建家校合力。学校学校运用校讯能、家长会等形式，让家长参与学校的教育教学管理，使学生在校内外健康成长。
（三）强化管理促课改，办学生舒心的教育。
1、抓德育管理，做好管理育人。学校在德育管理中充分发挥团、队、会等组织作用，开展争当文明学生活动。利用多种形式，使学生受到爱国主义的教育。教师自觉将德育渗透到各科教学，使学生形成良好的行为习惯。
2、抓行政管理，做到服务育人。
学校健立健全合理的行政机构，实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化学生养成教育训练；让学生从小培养好习惯。
3、加强校园文化建设，做到环境育人。
让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人。学校积极培育健康、积极、向上的文化氛围。走廊墙上的学生守则和行为规范、教师职业道德规范及安全警言宣传栏，让师生每天都能阅读比照，规范自己的行为；教室的精心布置，设立的学习园地等，让教室充满浓郁的学习氛围；将办学理念、目标、校训、校风、、学风集中展现，使师生、家长一进校门就感受到浓郁的文化氛围。
4、强化教学常规管理，做到教书育人。
（1）学校规范办学，开足开齐课程。学校抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，在学生中开展丰富多彩的课外活动。
（2）加强教研活动，推动新课改。近年来，我校积极推行课程改革，响应县局提出的“二十四字”教学模式，并借助行政推动，区域推进。内至思想，外到行动，上至领导下至教师，全员参与，共同课改。下面我从两方面谈谈我校在课改中的具体做法：
一、模式引领，“三五”要求 太谷县推进区域课改制定：阅读感悟 自学检测 合作交流 展示点拨 分层训练 拓展延伸的“二十四”模式，引领和指导全县课改。
我校根据实际制定了课改 的“三五”要求：
1、强化“五让”意识：在教学中，要让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。
2、完善“五三”过程：
落实“三主”：教为主导、学为主体、练为主线；倡导“三自”：自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动”：动脑、动口、动手；实现“三会”：学会、会学、会用；发展“三维”：认知、情感、技能。
3、完成“五个”转向：
由“满堂灌”、“唱独角戏”转向“师生互动”；由“偏爱优生”转移到重视“学困生”；由“先教后学”转向“先学后教”；由“布置大量作业，机械重复训练”转向“注重检测，及时校正”；由只“教书”转向既“教书”又“育人”。
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