张家集镇中心小学比访迎检工作汇报_德园学校迎检工作汇报
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张家集镇中心小学迎检工作汇报
襄州区张家集镇中心小学
襄州区张家集镇中心小学始建于1945年，原名国立张集小学，几经搬迁，现座落于张家集政府路25号地。有专任教师41人，学生1084人，其中寄宿生250人。2011年秋开始，我校比教学，访万家工作扎实有效开展，现汇报如下：
一、比教学工作
按照襄州区“课内比教学、课外访万家“活动要求和统一部署，我校从9月21日正式启动“课内比教学”活动。由教导处牵头组织实施，教研组长具体落实“备课、说课、讲课、评课、反思”等。经过紧张有序的比赛，至10月21日已圆满结束此活动的第一阶段，达到了预期目的，成果显著。现对我校初期“课内比教学”活动小结如下：
（一）活动基本情况
我校共有41位教师参与了这项活动，分为语文组18人，数学组17人，综合组6人。学校领导非常重视，多次宣传并转达上级会议精神，组织教师认真学习有关的理论知识。分管教学的领导亲临课堂听课。课后上课人说课，听课教师评课。根据参赛教师授课情况。每组有3名评委，公平、公正、实事求是的打分。综合本组教师的集体意见，评选出了7位教师为此次活动的优胜者，将代表学校参与下一轮教师的教学比武。优胜教师是语文组：陈照妍 王华
数学组：张腊凤
王学君
科学：周小荣
英语 ： 韩书琴
品德与社会：
张祖华
（二）加强领导
积极引导
周密部署
按照区教体局“课内比教学”活动通知和方案要求，我校在开学初就认真拟定了“课内比教学”活动方案。并组织全校教师聆听了省教育厅厅长的讲话，同时还学习了“课内比教学”活动方案。广泛宣传动员，为加强“课内比教学”的实效性，学校成立了领导小组：由校长张智勇为组长，分管教学的副校长和教导主任、教研组长为成员的专班。与些同时，学校制定了相应的考评机制，把教师比武情况记入教师个人业务档案，作为教师绩效考核、评优晋绩的重要依据也作为推荐选优秀、骨干教师的必备条件。
（三）活动取得的阶段性成果
1、精心准备、课堂教学模式得以真正落实
接到这一活动通知后，结合我校实际情况拟订了“课内比教学”活动方案。9月21日，教导主任方敏首先亮相比武舞台，她深厚的教学功底给大家上了一节很好的示范课，展示了教学的风采。所有参赛教师都十分重视此次赛课活动，把它作为提升自我的一个大契机，以饱满的精神状态投入到此活动中，按照课堂教学模式钻研教材、认真备课；精心准备教学流程，积极探索教法。都不同程度地体现了教师着眼于学生终生学习能力的培养，将学生看作是发展的主体，教学由过去单一的知识传授变为引导学生主动地体验探索性学习。
2、各显其能，比赛课堂亮点荟萃
在本次“课内比教学”活动中，参赛老师从备课、说课、讲课到评课都在全力以赴，努力提高自己的课堂教学效率和质量，备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修改自己的教学设计。语文组的导入环节充满激情，很好地把学生引入到课堂，教学中，发现有不少教师利用多媒本教学，情境再现、实验演示、习题设置、课堂密度、重难点的解决上都收到了意想不到的效果，给课堂增添了许多魅力。我校年青教师张敏丽讲《桂花雨》一课，生动、富有感染力的教学语言充分调动了学生学习的积极性，课中，她引领学生欣赏了美丽的桂花雨，体验了难忘的桂花乐，再现了作者童年的快乐，感受到了浓浓的思乡之情。一年级教师王华充分发挥了学生的主体作用，调动了学生的学习兴趣，课堂气氛异常活跃，让枯燥的拼音教学不再乏味。展示了新课改下新型师生关系和独具风采的教学特色，体现了教师扎实的教学基本功。听课教师听得入迷，大家认真做笔记，形式了浓浓的学习氛围。张金荣教师教《我是什么》一课时，利用课件直观展示，向学生展示不同形态的云，让学生感受到云的美丽；还给学生展示水造福人类以及危害人害图片，让学生更真切地感受水的特点。宋秋兰老师课堂上学生自主学习主动参与，培养了学生的自学能力，探究环节突出了教学重点、难点，使课堂教学在此环节上得到了提升，拓展环节对学生的思想感情有了很大地启发，且拓宽了学生的视野。各环节安排紧奏，特别是教师过渡语运用恰到好处。数学组参加“课内比教学”活动的教师有17人，无论是年纪大的教师，还是在学前班代课的老师，都积极主动参与其中。人人备课、说课、讲课，通过观看录像课评课，让每一位老师得到锻炼和提高，真正提升教师的教学水平。并充分运用“二五五”教学模式的新理念进行教学，做到了师生互动、生生互动，完全置身于真实课堂。在教学中为学生创设“讲故事”、“做游戏”、“看图片”、“猜谜语“等学生喜欢的生活情境，营造宽松、愉快的环境，通过小组长合作大胆展示，充分感受到学习给学生带来的乐趣。特别是周小荣老师的课堂教学体现了主体地位，注重学生的自主学生、合作学习、探究学习。王学君老师借助自制的图片讲精彩的故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，学生们个个争先恐后的回答老师的提问，提高了课堂教学效率。宋辉、王建林老师让学生上讲台做题并让学生讲解，学生真正成了学习的主人。她们列举的事例都来自于学生生活实际，与学生生活联系紧密。真正做到了数学来源于生活又回归生活。
（四）细化过程管理
健全档案建设
a)我校一直严格过程管理。自从开展“课内比教学”活动以来，学校教导处既是活动的组织者、实施者，又是指导者。在过程管理上，我们做到认真组织，热情服务、悉心指导、细致整理。按照我校“教学大比武”活动安排表，各教研组提前通知讲课教师做好准备，并做好当天活动的服务工作。组织全体教师全员参与并参与打分工作。b)做好“课内比教学”活动档案的搜集整理工作。从上级通知 到方案到学校的方案，比武活动安排表，从教师教案、说课稿、教学反思，比武资料的搜集与整理工作。
（五）存在不足
a)只注重教法设计，忽视了学法指导；从听的每一节课中，发 现我们的教师都有精心设计教学流程的痕迹，根据教学内容选择恰当的教学方法，这是值得肯定的。但是有部分教师忽视了学法指导。我们是农村学校，学生的各方面能力还很差，这就需要我们的教师地好好地去引导，一个好的学习方法对学生的终生学习能起到事半功倍的效果。
b)对学生关注不够，有的教师一堂课没有走下讲台一步去亲近 学生，去深入学生。上课时有学生在下面做小动作或跟同桌说话没有引起教师的重视。要面向全体学生，关注后进生。
c)教学方法不灵活。在平时的教学中，我们只是忙于上课、备 课、批改学生的作业，忽视了教师与教师之间的交流、探讨、学习。不知不觉中我们的教学已经跟不上形势了，甚至于有些教学设计也不利于学生的发展了。
d)课堂上小组合作学习、探究学习要加强。这种学习方式不要 流于形式，授课时教师包办过多，讲授过多，没有大胆放手让学生去读、去思、去议、去辩，学生的主体地位没有更好地体现。e)教师的基本功要加强，板书要规范、普通话要标准、语言要 简洁、亲切。一手漂亮、工整的字是学生心中所崇拜、向往的。要言传身教成为学生心中的楷模。
总之在这次“课内比教学”活动中，我们欣喜地看到教师们的 改变，以往的满堂灌的课堂教学模式不存在了，教师由演员转变为导演，学生成了课堂的主人，使每一节课都成为主动、快乐、高效的课堂。教师潜心研究，自人反思，沟通交流，同伴互动，共同发展。业务素质得到较大的提高。今后我们要一如既往地深入开展“课内比教学”活动，让人们的教师业务水平大幅度的提高。我校的教学质量再攀高峰，使我校的教育形象更加辉煌灿烂。
二、访万家工作
根据区教育局文件精神，我校“课外访万家”活动分阶段进行，第一阶段工作已经结束，现将有关工作总结如下：
（一）、提高认识，精心准备，做好家访的基础工作。
在全镇暑期教师集训大会上，全体教师学习了教育局的文件精神。为贯彻落实文件要求，开学后学校召开校委会班子会议，讨论制订了访万家活动的实施方案，并在全校教师会议上通过。把访万家活动落实到对每位教师的考核上，访万家活动的成效关系到教师的评优评先，与教师评模晋级，绩效工资挂钩。10月8日，我们按省教育厅有关要求，通过远程卫星接收系统收看了全省“比访”活动视频推进会，听取了陈安丽厅长的讲话。广大教师思想受到极大洗礼，在会后撰写了认识深刻的心得体会，为后面访万家活动的开展起到极大的推动作用。
学校组织班主任与骨干教师力量对全校的学生信息进行摸底登记，力争做到资料齐全，信息完整。学校把所有学生的信息进行汇总登记，打印成册。通过对每一位学生家庭基本状况的充分了解，为家访工作做了充分准备。
（二）、积极参与，广泛宣传，为家访营造良好的社会氛围。
深入广泛的宣传是是做好家访工作的重要前提。我们通过悬挂横幅、办宣传栏、发放致家长的一封信等多种途径向社会、向家长、向学生作广泛宣传。向社会宣传家访的意义，要求，向家长与学生宣传家访的目的、纪律要求，取得家长的理解与支持。在广大教师的广泛的参与下，宣传工作做得深入细致，为家访营造了良好的社会氛围。
（三）、深入家庭，细心家访，构建和谐家校关系
我校每位教师负责一到两个行政村。每位教师走访的学生人数不相等，但没有一位教师攀扯。近两年新分配的年青老师不熟悉地形，校委会的几位成员带领着年青老师，每人都负责两个行政村，与青年教师共同吃苦。
家访时，有些学生家长不在家，我们便走到田间地头，与家长拉家常，交心谈心，汇报孩子的表现，征询家长的意见。有些孩子住得偏僻，我们力争每位学生都访到。看到家长在听到孩子在校的良好表现后的满足笑容，我们心里也十分欣慰，因为我们的辛勤没有白费。能得到家长、社会的理解与支持是我们的最大成功。构建和谐的家校关系离不开社会与家长的支持。
（四）、认真总结，反思问题，树立教育好形象。
家访结束后，我们召开碰头会，收集整理家长的意见与建议，把好的建议落实到工作中，把意见分类整理，能解决的及时解决。一时不能解决的作好备案，并在补访中向家长作好解释工作。
第一阶段的工作虽然已结束，但后面的工作压力更大，任务更重。我们仍然要坚持吃苦肯干的精神，把访万家活动推向更深，为张集教育塑造良好形象。
三、思考与今后打算
比教学访万家工作促进了学校各项工作的开展，对教师的教学能力、职业素养，有很大的提高，增强了家校联系，提高了家长教育孩子的能力和信心。
今后我们把比教学访万家工作常态化，贯彻到平时教育教学中，加强教师争先创优意识，把比教学访万家工作做得更好。全面提高教育教学质量，办人民满意学校。
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