桃苑小学德育工作常态管理工作汇报_小学德育工作总结汇报

桃苑小学德育工作常态管理工作汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学德育工作总结汇报”。

创德育特色 育桃李满园

----南翔镇民办桃苑小学德育工作常态管理情况汇报

归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分！我校的德育工作通过多年的努力与长期的积淀，获得了可喜的成绩。办学以来，学校一直保持着零投诉的纪录，赢得了良好的社会声誉。“嘉定区2007年度规范办学合格单位”、“嘉定区农民工子女小学教师培训先进集体”、“嘉定区2011年度升旗仪式、广播操比赛一等奖” “嘉定区2011年度青少年群文主题阵地活动最佳潜力奖”、“南翔镇2011年未成年人暑期特色项目”，这一个个闪光的荣誉既是对学校德育工作的高度赞扬，是对学校德育品牌的充分肯定，更是对学校未来德育工作的一种激励。

德育育人，思想先行。南翔镇民办桃苑小学是上海市2008年首批纳民的66所农民工子女小学之一，转民四年来，以“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、讲诚信”的培养目标为引领，秉承“重德睿智、求真尚美”的校训精髓，高扬“和谐桃苑、多元发展”的育人风帆，在“以德立校、以法治校、质量兴校、特色强校”的办学道路上,用爱心和责任打造着我校“感恩教育”德育品牌！

学校办学理念：为了这群孩子，用爱心和责任办好这所学校 学校办学宗旨： 创一流农民工子女小学、办人民始终满意的教育 学生培养目标：会运动、懂礼仪、善学习、能合作、讲诚信 校训：重德睿智、求真尚美（PPT解读）校风：勤奋严谨、务实创新（PPT解读）教风：敬业乐群、求实求是（PPT解读）学风：文明、诚信、善学、进取（PPT解读）校徽：奋进中的桃苑人（PPT解读）（校园局域网展示，突出德育活动专页）

一、加强校园文化建设

在布置校园环境上，充分考虑可利用的空间，精心设计学校宣传展板，突出德育育人主题，让每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能。

1、走廊文化：校园走廊墙面上有几十块学生原创的道德小语、名人名言。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中，启迪智慧，陶冶情操

2、班级文化。“班级黑板报”定期更换，突出“感恩教育”特色主题；“学生作品展示栏”不断展出学生优秀书画作品及特色作业；班级内的“追星榜”结合各中队雏鹰争章活动“火热”进行；“温馨教室”评比进一步形成个性与特色的班级文化育人环境，突出了“文明诚信、善学进取”的学风建设。

3、厕所文化。贴在厕所的宣传小语，涵盖环保教育、习惯养成等多个方面，关注细节同样可以起到潜移默化的育人作用。

4、办公室文化。教师办公室是教师每天学习和工作的重要场所，也是教师群体素质、文化品味的集中体现，更是学校常规管理，校园文化建设的展示窗口。首先，校长室与教师办公室不再是用厚厚的墙壁相隔取而代之的是透明的玻璃，这便是桃苑小学教师办公室的第一大特色：透明化。透过玻璃老师不仅可以看到校长室，更重要的是使行政与教师之间的距离拉近了。其次，一所学校需要老师们的努力与拼搏，更需要一种团队精神。“教师办公集中化”是我校办公室的另一特色，全校大部分教师在一个办公室里集中办公，可以互相学习教学方法、交流教学经验。同时老师们也可以互相了解学生的情况，提高教学效率。作为将“为了这群孩子，用爱心和责任办好这所学校”作为办学理念的桃苑小学来说，“敬业乐群、求实求是”（教风）就是我们共同的追求，从办公室这一小小的尺寸之地便能够看出我们桃苑精益求精的教学态度。

二、注重学生文明礼仪教育

1、加强师生文明礼仪教育，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。加大贯彻《小学生日常行为规范》的力度，以“感恩教育”主题活动为载体，注重加强学生文明礼仪方面的教育和良好行为习惯的培养，注重发挥红领巾监督岗的作用。做好德育常规检查和文明班级的评比工作，以此促进良好校风、学风的形成。

2、学校德育处在2011年9月至10月对全体教师进行了教师礼仪培训。体现教师在文明礼仪的示范和引领作用。

3、注重教育学生主动与老师、来宾老师打招呼习惯的养成，规范礼仪行为。如行队礼一定要立正等。

4、在开展“感恩教育”系列活动中，结合政府免去我们学杂费，改造了我 2

们教学楼等实际，对学生进行爱护公物，不浪费，不乱写乱画教育。

三、规范师德行为

1、我校每学期开学初都组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，同时学习教育新理念，新思想。

2、学校制定师德学习、考核办法，每学期进行考核与奖金挂钩。

3、与教师签订《教师安全责任书》，其中主要体现了德育和安全管理，杜绝教师体罚与变相体罚，上课不擅自离开，不使用个人通讯等。

目前教师队伍整体表现良好，着装得体，举止文明，师生关系和谐、融洽。

四、细心抓好学校管理

我校一直把德育放在首位，从各方面严格要求，完善相关体制，扎实有效地推进学校德育工作，使学校育人水平稳步推进，并逐步上台阶。

1、健全各项组织机构、管理网络和管理制度。有校长为首的各类管理领导小组，有德育管理网络，安全管理网络，卫生管理网络，少先队网络等。

2.安全卫生、警钟长鸣。

（1）建立“三位一体”安全管理网络：南翔派出所，村联防队上学放学保护；学校安全保卫，安全员全天候保护；校内安全值日师生课间巡视、监护。家长在来去路上负责监护。（2）学校注重学生安全教育和学生自我保护教育，我校每周一进行逃生疏散演练。利用晨会、国旗下讲话，黑板报、橱窗、展板等对学生进行教育。请嘉定交警队来学校活动。(3)加强校园环境卫生工作，进一步提高全体师生的卫生保洁意识，努力实现一天只需一扫，力求做到室内无卫生死角，场地无飞尘纸屑。(4)注重学生良好个人卫生习惯的培养，全面提高全体学生的个人精神面貌，本学期努力实现周一至周五全体学生统一着装，逐渐形成风气。(5)加大晨检力度，做好疫病防控工作，加大宣传力度，做到全员防控，严防传染病群发事故。(6)进一步加强食堂从业人员培训，严把各项操作流程，严防食物中毒，确保师生用餐安全。（7）每年与每位家长签订《安全承诺书》。增强家长作为孩子监护人的责任意识，尽力杜绝家长私自拼车接送学生的现象。

3、齐抓共管，切实发挥学校、家庭、社会三位一体的德育网络功能。（1）我校积极牵手社会各界来我校开展各项活动。如本学期我校与新丰村牵手开展了“学雷锋 见行动”、“童谣征集”活动。（2）重视加强学校、家庭、3

社会的沟通，形成德育教育的合力，使学校家长委员会真正成为连接全体家长和学校之间的桥梁，广泛动员和发挥家长参与家校共建的积极性，本着一切为了孩子的共同理念，齐心协力做好家委会工作。继续开展“家长开放日”、“家长志愿队”、“家长护校队”等活动。同时，继续做好“家长学校”工作，为更多的家长做好指导工作。

4.注重两纲教育。

（1）、学科教育：在学科教学中要积极挖掘渗透融合“两纲”教育，把民族精神教育和生命教育作为及其重要的内容，纳入教育教学的全过程。（2）、课外活动：每学期都组织全体学生进行课外实践活动、五年级野外生存活动。环保课外活动等。引导学生积极参与，不断挖掘“两纲”教育内涵，探索丰富多彩、形式多样的“两纲”教育活动。（3）、主题（专题）教育：学校通过主题教育和专题活动体现“两纲”教育，努力使学生通过教育活动，感悟体验到“两纲”教育内涵。如禁毒、反邪教主题教育及学校德育特色“感恩教育”系列活动、班队课展示等。

5.加强教师（辅导员）队伍建设

（1）加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力德育队伍。首先学校认真制定了可操做性强的学校德育工作计划。推行班主任培训学习与培训制度；坚持每双周一次班主任例会，并开展班主任经验交流会等，来提高班主任的理论水平和工作能力。（2）充分发挥少先队组织、班委会的自主管理作用。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行等不良现象进行督查、纠正，将校风督导工作落到实处。（3）进行“文明班评比”活动。坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，一学期一评，成绩突出的，给予表彰奖励。

6、组织学生认真学习“规范”、“守则”，切实加强学生良好行为规范的养成教育

（1）学校组织教师分年级学习《2011学年桃苑小学行为规范教育年度工作计划》、《桃苑小学学生一日行为规范》„„（2）从小事抓起，从坐、立、行抓起，抓住行为养成教育的突破口，一抓到底。（3）深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性。（4）充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。（5）各班要建立班级值日监督员，建 4

立检查、监督、评比表彰机制。（6）开展主题教育，寓教育于活动之中。（7）对于问题学生建立帮教制度，加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教育转化工作。

五、特色工作

（一）“感恩教育”特色

多少农民工为了孩子读书，远离他乡，吃苦受累，我校是民办农民工子女小学，每个孩子都可以享受党和政府补贴免费教育。所以，我校在决定以“感恩教育”作为德育特色教育进行开展，在我校形成感恩的氛围，唤醒师生的感恩意识，学会对党和政府感恩、对父母感恩、对社会感恩、对老师感恩、对学校感恩。

1、成立“感恩”组织。我校成立以校长为组长，德育主任为副组长，各处室主管领导及班主任为成员的感恩教育领导小组。由德育处具体负责开展各项工作。

2、营造“感恩”氛围。在校园内宣传发动：主要通过校会、班队会、学校广播站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。开好动员会、播放有关感恩歌曲等，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。

3、制订《感恩教育实施方案》，根据方案内容进行实施。

我校自实施“感恩教育”以来，全校师生思想道德素养有了很大的提高，学生课间秩序更好了，各项活动的组织纪律性更强了，学校的班风、校风、学风比以前更加浓厚了。同时也大大增强了学生们对父母、对社会、对老师、对他人的感恩意识，现在的桃小弥漫着浓厚的感恩氛围，感恩行动正在进行之中。

（二）“作文与硬笔书法”特色

1、德育活动与作文教学的紧密结合是我校德育特色工作之一。

作文教学是对学生实施素质教育很好的一个途径，结合作文素材的积累、成文，学生的思想境界会得到适时的升华。依据生活实际，如结合母亲节、教师节、国庆节等节日让学生课外作文，对学生进行感恩等情感教育。如：①召开班级主题队会，以鲜明的主题和丰富多彩的形式组织进行。②根据今年是建国63周年的特殊教育时期，让学生搜集、查阅建国前后祖国的变化，通过作文、桃苑校报、黑板报、桃苑校园局域网“作文特色”专页投稿等形式感受现在生活的幸福、快乐，抒发自己的爱国情。

2、“硬笔书法”教育突出“立字立人”的德育教育特色

学习书法可以磨练学生的静性、悟性、耐性，对学生的养成教育以及文化修养都有重要的意义，通过长期有目的的培养训练，不仅提升了学生的硬笔书法水平，而且逐步想把学校建设成为一所有较高文化品味、特色鲜明的农民工子女小学。着力打造以“练字练心、立字立人”为理念的硬笔书法特色教育学校。书法具有育德、启智、健体、审美等育人功能。学校自编了一套“硬笔书法”特色教材，一至六年均开设有硬笔书法教育课，使德育、美育融入其中，通过“立字”而“立人”，为学生的终身发展服务。

（三）“阳光体育”特色

学校在抓智育、重德育同时，加强“阳光体育”特色建设，以 “韵律球操”和“学段运动特色项目”为抓手实施，在体育课及体育活动课外，我们又在周一至周四下午第三节课后实施大课间体育特色活动。

实践证明，学生在阳光体育活动中，锻炼了学生的意志品质，培养了学生的团队意识和进取精神。由于学校抓住了体育运动的趣味性，思想教育内容的丰富性，寓教于乐，阳光体育不断促进学生良好品质的形成。在低年级体育课时，认真抓好学生养成教育；中年级培养学生的集体主义观念，遵守规则意识；高年级学生在体育活动中注重团队合作意识的培养，感受集体力量的伟大。

在班主任的精心组织下，每位学生都参加体育锻炼，班主任通过“阳光体育”特色这个平台，抓体育、促德育，有效改善班务管理，班风正、学风浓，待进生、问题生思想转化工作明显提高。

学校以阳光体育为载体彰显着德育特色，成绩明显。学校荣获嘉定区民办农民工子女小学2011年度广播操比赛一等奖。阳光体育不仅使学生收获着健康的身体素质，更收获着健康的思想和良好的品行。今后，学校将不断深化“阳光体育”特色工作，让学生在阳光下洋溢着灿烂的笑容！

南翔镇民办桃苑小学

2012年3月20日