11汽修三访三评活动汇报材料_三访三评活动汇报
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11汽修2班“三访三送”活动汇报材料
自市教育局开展“三访三送”活动、以来，紧紧围绕“三访三送”的这一主线，坚持“请进来、走出去、听进去、思进取”的原则，重点突出“访”、“送”工作环节，激活职业学校师生、家校、校企等方面的良性互动，改善职业教育发展的内外环境，为学校发展注入生机和活力。
一、主要工作： 1.访学生送自信
一是鼓干劲。积极宣传学校的办学思想，办学特色及办学影响力，及时、具体对相关的职教优惠政策进行说明和解读，对学生们存在的疑惑和不解进行耐心的解答，从而调动学生的各方面积极因素投身到学校的各项中心活动中来。勉励学生珍惜三年的职高生活，树立明确的目标，脚踏实地，以只争朝夕的精神，用娃哈哈老总等先进个人事迹进行解说专业技能人才的成功。帮助学生提高自信心，坚信只要努力，职高生定能有大作为的思想。并对学生假期、暑假学习生活提出建议，针对具体专业的技能实践给予指导。
二是听诉求。经常在宿舍找了解学生情况，积极采纳学生的合理化意见和建议，帮助学生提高学习，增强专业技能，树立自信，逐步形成“上职高照样能成才，能成功”的思想。
三是解难题。主动与特殊学生结成对子，了解结对帮扶困难学生的思想、学习和生活等情况，给予他们力所能及的资助。着力了解和解决学生关心的实际问题，将工作落在实实在在为学生办了多少事，解决了多少困难上，切忌流于形式，确保“访学生送自信”活动取得实效。
2.访家庭送温暖
一是传校情。通过召开家长座谈会、家访、家校通等形式，向家长介绍职业教育的发展和前景，了解家长的真实想法。了解他们的家庭生活的实际情况，征求他们对学校的办学理念、教育教学管理、教师队伍建设、学校制度建设、教育科研、学生实习实训、学生管理的意见和建议。
二是解家忧。在走访中围绕家长关心的热点问题，特别是家长关心的国家助学金的问题，在帮助解决就业和创业、贫困家庭生活困难、贫困学生励志成才等方面向学校提交减免申请，让家长真正感受到学校的温暖和职业教育给孩子带来的变化。
三是办实事。“访家庭送温暖”活动要合理安排时间，讲究方式，轻车简从，带着感情和责任，登门走访慰问，想方设法帮助困难家庭解决实际问题，做出实效。针对后进生的行为向家长汇报，寻找共同教育的途径。每走访一户家庭，都要聆听他们的心声，了解他们的实际困难，主动征求他们对学校工作的意见和建议。通过减免学杂费（孔仁俊）、发动师生捐款（张荣等）、设立勤工助学岗位（张杰等）等形式在力所能及的范围内帮助困难家庭渡过暂时难关，走出困境。
3.访企业送人才协同解决实习生、毕业生在企业工作过程中遇到的问题，以及技术技能提升的情况，鼓励他们不断钻研业务，提高技能水平，学习新技术，大胆尝试技术革新，在“三创”道路上走得更快更好。
通过座谈会、问卷调查、汇报会等方式，主动走访对口企业，了解企业用工意向，调研毕业生工作情况，及时对学生开展针对性的职业技能培训，提高人才培养质量。
二．取得成绩
学生素质普遍提高，了解他们的兴趣爱好、思想状况、生活需求等，因势利导，帮助学生提高认识，树立自信。
家长对职校看法大为改观，搭建学校、家庭双向沟通平台，让家长对职业学校的教育教学和管理有全新、深入的了解和认识，同时学校也能及时发现、并切实帮助解决贫困学生上学的后顾之忧，构建家校共同育人的新机制。
校企合作进一步深化，开展校企合作，联合办学，为企业提供超前、细致、全方位、全过程的人才和技术服务。
三．存在的不足
“三访三送”活动的开展取得一定的成绩。但是，活动开展过程中还是出现了一些社会问题的制约：1）老百姓根深地固的传统思维“学生要跃龙门”才有发达，根本听不进国家对职教的政策，社会舆论与国家政策的不同步给我们工作带来了阻碍；2）条件所限，真正做好三访三送工作大家都知道其重要意义，但限于时间、财力、物力的严重不足，对学校三访三送活动的顺利开展带来局限性。
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