玉潭中学小学部新课程理念下的小学语文教学工作汇报材料[全文]_玉潭中学小学部

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玉潭中学小学部新课程理念下的小学语文教学工作汇报材料

面向全体学生、注重素质教育、培养世纪人才

我校自2000年创办以来，即非常注重语文教学及语文的教研教改，在这几年中，经过我们全体教师的共同努力，构建了一个课内课外联系紧密、校内校外的沟通和谐、学科之间相处融洽的教研教改的良好氛围。在语文教学中，我们聚全校之力，融众家之长，积累了点滴经验。

一、语文教研教改方面的作法

多年来我们满怀豪情地积极开展教研教改。语文教学的改革，我校一直把它放在首位，对此我们倾注了满腔的热情，大胆地进行改革实践，实现了三大转变，促进了学生全面的主动的发展。

1、语文科学观的转变

观念的转变是课改成功的首要因素，它能使教师有正确的理论指导，有开阔的视野，有创新的精神，有不断求索的动力。语文教学应利用语文的优势为促进学生的主动发展而服务。本着这个宗旨，我校着力于改革语文教学脱离学生实际的现状，使语文教学不再禁锢于课堂、局限于教材。我们注重将学生引向课外、引向生活、引向大自然、引向信息世界，努力将语文课堂教与语文课外学习巧妙地结合起来。例如，组织学生参观访问，举行小制作、小发明比赛，组建文学社团，加强课外阅读，定期开展读书汇报、课本剧表演等活动，评选故事大王、古诗小能手、演讲小明星等。我校还根据各学综合性学习的目标，针对各册教材课文间的相互联系，积极开展综合性学习。比如我们在上>、>、>三篇课文时是，教育学生要保护环境，保护生态平衡。我校教师就以“人与自然”为主题设计一系列的活动：介绍美丽的自然风光；了解生物圈中的食物链；就居住地周围的环境保护作调查，写出调查报告。引导学生这样进行语文实践活动，拓宽了语文学习和运用的领域，加强了语文课程与其他课程以及与生活的联系，突破了传统的“学科中心”的作法。

2、教学方法的转变

长期以来，教师在课堂上滔滔讲说，繁琐分析课文，学生在课堂里默默聆听，机械、被动地接受知识，致使语文教学陷少、慢、差、费的困境。《语文课程标准》指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。在语文教学改革的实践中，我校教师坚决摒弃繁琐的讲解，引领学生在主动积极的阅读实践中得到感悟和思考，从而有效地提高了学生语文能力。

营造自学、思考与平等对话的良好氛围：民主、宽松、和谐、愉悦。生与生、师与生融为一体，实现接触零距离，沟通无障碍：学生有问题随时提出，有想法随时发表，平等对话，无拘无束交流。良好的氛围，对于激活思维，提高学习质量，起到保障的作用。

给每个学生充足的时间思考。这是落实自主的、独立的、创造性的学习方法的基本条件。在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。这些体验和感受，可以是对课文的某些部分特别喜爱，特别受感动或特别受启发；可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解；可以是自己的想像甚至是“突发奇想”；也可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正„„

3、学习方法的转变

自主、合作、探究是语文课程标准倡导的适合时代要求的一种学习方式。在语文课堂教学中，我们坚持和落实这一教学理念，要求教师大胆放手，实现学生学习方式的根本转变。学生学习方法的转变，激发了学生的学习兴趣，诱发了创造力，使课堂焕发出生命的活力。

让学生展开合作学习。低中年级可以就需要理解的重点词、句、段，中高年级可以围绕把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，了解词句表达的作用，揣摩最基本的表达方法，多数学生共同感兴趣的问题以及大家提出的“疑”或“惑”，展开合作学习。合作学习贵在通过探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习内容引深或拓宽，在自读自悟的基础上，实现有效的、高效的学习。

组织好全班交流。在汇报合作学习成果的过程中，进行讨论交流，甚至争论，教师加强调控、引导，避轻就重，不仅使学生学有所得，而且逐渐建构知识、方法，逐渐学会学习。

二、以语文教研教改为龙头，全面开展学校各项工作。近几年工作回顾：四大教育特色

1、素质培养——让每个学生拥有闪光之处

艺术素质培养 我部音乐、美术、舞蹈拥有极优秀的师资，辅导学生在市县各项比赛中频频获奖。本年度，又新开设书法课程，从多渠道进行艺术培养。事实胜于雄辩，宣传栏里的艺术之星、各项汇报演出中的大型舞蹈、器乐、书画表演都是最佳的明证。2003年8月，我部学生集体舞蹈《海网渔歌》参加省“蒲公英”杯歌舞赛，获金杯奖。2004年5月，在省经典导读节目比赛中，我部选送节目，喜获省特等奖，被推荐赴香港参加全球华人经典文化交流活动。2004年4月，我部参加由县委宣传部组织的三O四社区广场文化文艺汇演，《湖南日报》、《长沙晚报》均对我校学生的文艺节目进行了摄影报道，向全省推介。今年8月，我部选送的节目《我不再是让你操心的孩子》、《海浪声声》等代表湖南省去人了大会堂参加演出，获得全国第三名。

体育素质培养

近几年小学部每年度均举行了广播体操赛，况空前。由体育老师周亮军带领体育组一些年轻的体育老师，开辟了体操队、健美操队、5术队。多次参加各种大型演出，表现相当出色。历年来，我校代表队参加县小学生田径锦标赛，名列全县第一。2004年5月，我部田径代表队参加县小学生田径锦标赛，在乡镇联校中综合排名第一，总分遥遥领先。

科技素质培养

小学部每年举办一届科技节，上周由我部科技辅导员谢朝文老师精心组织策划，全体教职员工参与，又成功举办了玉潭中学小学部第六届科技活动节。这次科技节共收到了各项作品386件，特别是四驱车竞速和四驱车拼装，学生报名踊跃，热情高涨。科幻画科技为学生创新素质发展提供空间。

文学素质培养

在近两年中，我部作文教学也喜获丰收，先后有张沛汝、谭叶、姜迎等22名同学在县作文竞赛中，获县一等奖，43名同学获县二三等奖。有刘清宇、宋平萍等同学在《宁乡日报》发表作品，张慧中同学参加“少奇主题”征文赛获县二等奖，被选编入该丛书。

兴趣特长培养

让家长个个满意，让学生个个闪光。小学部给学生特长发展以足够多的时间，每天的第七节课和周六上午的特长培训持之以恒，保质保量，使学生学有所长，在今年的家长汇报活动中，全体学生人人上台，个个表演，综合素质将会得以充分体现。2004年4月，我部学生参加全国绘画书法比赛，有喻盼倩、李新宇同学获省一等奖，有张慧中、贺丹同学获全国双龙杯美术作品赛银奖。2004年5月，我部98（2）班学生龚云同学代表我校参加市小学生计算机奥赛，荣获全县第一名。

1、教研教改——让每个学生享受优质教育 1.学科赛课

课堂教学成为展现教师素质的舞台。我部教师教学理念新，教学方法活，风格独具，为学生提供最优质的教育，学生乐学善学。教师在各项教学竞赛中，频频获奖，近年来有林群英、朱新霞、胡小英、成波、邱玲、周兢、周亮军、戴喜元、彭志勇、李弥坚18位教师获县一等奖。2004年2月，在全县小学新课程理念赛课活动，我部朱新霞、张志红、林群英师参加比赛，均获县一等奖。

2.经典导读

“与圣贤为友，与经典同行”，为传承中华文化，开发学生潜能，我部承接省十五规划课题——中华经典文化导读实验，全校6个班，共290名学生参与实验。一年来取得不俗成绩，在2004年上学期参加长沙市古诗词诵唱演比赛，我部节目《水调歌头》获市二等奖。不少三年级学生能背诵《大学》、《笠翁对韵》等。2003年10月，省中华文化学院副院长，经典文化实验课题负责人刘孝听教授来我部进行实验授牌，我部首批6个班学生参与实验，标志着我校开始省十五重点规范课题——中华经典文化导读实验。

2、德育熏陶——让每个学生拥有良好品行 1.礼仪教育

本年度，我部积极推进礼仪修养，强化纪律教育，进行路队训练。在学习纪律、日常行为规范、路队训练上高标准严要求，树“小军人”风范。课间操、中餐、放学一律呈两路纵队。并实行养成教育，充分利用经典导读的人文精华，陶冶高雅情操，“己所不欲，勿施于人”，同时将礼仪内化为学生自觉行为，形成习惯而受用一生。现在教师不需具体指挥，各班队伍一样整齐有序。

2.少先队活动

少先队活动作为德育的一大载体，更是频敏精彩，在活动中陶冶情操、愉悦身心、增长见识、发展能力，《中国乡镇企业报》、《潇湘晨报》、《湘声报》、《东方新报》等其他媒体都曾对我部的活动进行过采访报道。

3、英语教学——让每个学生超前六年掌握

我部英语教学，全县领先。从学前班开始，便开设英语课程，将“陈雷英语”教学法与快乐英语相结合，让学生在玩中学英语，课堂教学中坚持口语训练，使学生的口语及听力能力都得到了很大的提高。在2004年1月，举行的全国英语口语大赛中，有宋平萍、胡玮琦、黎添雨获国这级优秀奖、省二等奖。2004年4月，全国小学生英语竞赛中(NEPS)有宋平萍、龙思丽、蔡璇、易佩韦等七位同学进入决赛，成绩喜人。2003年11月，我部学生参加省英语系列比赛，有5人在口语比赛中获省一二等奖，有7人次在英语贺卡设计中获省奖。

大家有目共睹，我校的办学条件有限，教室少，班容大，但我们积极创新，与时俱进，期望在各位专家与同行们的指导下，把我校的教育教学教研办得更具特色。

宁乡县玉潭中学小学部

2005年10月28