幼儿园年度工作汇报_幼儿园工作汇报怎么写
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幼儿园工作汇报
第一幼儿园建于1983年，2000年晋升为省级一类幼儿园。近年来，按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等教育法规的要求，认真学习十七大精神，努力实践科学发展观，坚持“一切为了孩子，为了一切孩子”的办园宗旨，实施面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美诸方面协调、健康发展的教育目标，加强保教常规管理、狠抓教研教改，不断完善教育设施，提升办园水平，现将工作简要汇报如下:
一、基本情况
幼儿园现有13个教学班，幼儿521人，教职工61人，其中正式职工39人，县代课教师、长临工5人，零就业1人，园聘教师1人，保育13人，园领导班子4人，专任教师29人。正式教职工中小高10人，小一24人，小二2人，本科16人，专科18人，中专5人，专任教师中幼教、音乐专业达96.5%。
幼儿园占地面积2367平方米，建筑面积2297平方米。多年来，在县委、县政府及教育主管部门的关心重视，在幼儿园的自力更生努力下，硬件设施不断得到改善。1999年修建了建筑面积1470平方米的幼儿教学楼。2007年拆
除危旧平房，修建了827平方米的幼儿综合楼。又不断改建了幼儿卫生间、教室，铺设了木地板，硬化美化了操场，铺设草坪，维修围墙，幼儿大灶，购置办公、电教设施以及上千件（套）大、中、小型活动器械，使幼儿活动室、寝室、办公用房、保健室、生活用房等均基本达到幼儿园建设标准要求，较好地满足了全园师生的工作生活、活动需求，成为一所美化、绿化、儿童化的乐园。
二、工作做法及成效
（一）切实加强幼儿园管理。
1.领导班子建设。首先园领导班子明确分工，各负其责。园长总负责，副园长分别主管教育教学、安全卫生保健工作，形成领导班子、级组长、班主任三级管理网络体系。其次共同商议、互相协作。坚持每周园务会议，总结安排工作。第三，树立“管理向服务转变，以人为本”的管理理念。在工作中身先垂范，热情服务教师、服务幼儿、服务家长，利用教职工大会、园长接待日、家委会及时倾听群众的意见建议，鼓励大家畅所欲言，努力构建一个和谐、愉快的工作氛围。
2．制度建设。修订和完善各项规章制度。有安全、保健教育、门卫等各工作制度及各人员工作职责、要求共150条。②制定两个细则：《幼儿一日活动常规细则》、《幼儿园教职工量化考核奖罚细则》。③实行六个机制：教职工工作量化考核机制；教师竞聘上岗制；值周检查评分机制；家长
对幼儿园、教师工作评价机制；园务公开收费公示机制；幼儿园各类安全防范预案机制。
3.教师队伍建设。①坚持政治业务学习，坚持每周两次集体学习和个人2小时自学，内容每周有安排、每月有检查。
②重视师德师风建设。利用“党员干部受教育、人民群众得实惠”的科学发展观学习实践活动，以党工团为龙头，党员、领导干部做带头，深入开展民主评议、自查、征求家长及相关单位意见建议的活动，及时纠正党员教师队伍中主人翁意识不强，学习意识淡薄，教育理念不新等不良思想倾向和行为。利用家长择班制、家长评价和工作考核制，不断增强教职工的服务意识。③注重教师业务能力的提高。一是坚持岗位培训。每学期有计划的组织教师练习琴法、舞蹈、简笔画、普通话等技能并考核。二是定期开展说、授、评教研活动，五大领域教育和美德教育专题讲座，逐步转变教师的教育理念和教学方法。另外，鼓励教师通过函授、自考，提高知识水平。三是积极组织“走出去、请进来”的教师教研交流活动。仅本学年组织教师去北京、省、市学习观摩达58人次，并邀请城乡姐妹园示范交流30多人次。
（二）狠抓教学常规及教研教改。
1.重视幼儿良好习惯的养成和品德教育。一是分年龄制定张贴幼儿一日活动常规细则，对幼儿及保教人员行为细致、明确要求。二是将幼儿行为习惯的养成始终贯穿于一日
活动和五大领域教育活动中，重点培养幼儿的礼仪、爱心、环保意识。三是重视和开展美德教育，进一步把品德教育主题化、系统化，为幼儿各种良好品质的培养奠定基础。
2.认真实施五大领域教育，创办教育特色。根据《幼儿园教育指导纲要》，我园对幼儿进行社会、语言、健康、科学、艺术五大领域教育，并开展幼儿快速阅读教育、蒙特梭利教育和美德教育。在教育教学中，根据幼儿生活习惯，年龄特点和认知规律安排教学活动。教学前教师认真钻研教材，做到超周备课，坚持课后反思；教学活动中，坚持保教结合，注重综合性、趣味性，激发幼儿活动的主动性，同时既关注集体的共同需要又关注个体的特殊需要，特别是幼儿的情感需要，注重幼儿良好个性的培养。在一日活动中教师能以游戏为基本活动形式，积极创设区域活动，为幼儿提供丰富的活动材料，培养幼儿的动眼、动口、动脑、动手的能力。
3.注重幼儿的身心健康教育。每天坚持幼儿的“两操两户外”，保证幼儿每天户外活动不少于2小时。每学年定期组织开展幼儿运动会亲子游戏；每年举办庆“六一”文艺汇演、师生剪纸展览、国庆节幼儿爱国歌曲演唱会、幼儿诗歌朗诵会、故事表演，以环保教育为主题的废旧品制作大赛以及幼儿科幻画等。基本每月一个主题，每个活动重在陶冶孩子的心灵，促进幼儿身心健康和谐发展。同时重视幼儿心理健康教育。特别关注留守儿童单亲幼儿和幼儿性格差异较大的幼儿，教师用十分的耐心、细心、爱心呵护幼儿的生活、活动、交往需求，尊重、理解和支持幼儿，注重培养幼儿良好的个性品质。
4.抓教研促教改。一是坚持理论学习更新教育理念。通过每周两次的教研组业务学习，结合实践中出现的问题，对“如何优化一日活动”、“主题墙的创设”、“幼儿主体性的培养”、“如何上好美德课”等开展了讨论。在学习活动中，我们采用了讨论交流、专题研究等形式，鼓励大家多学、多问、多议、多讲，共同参与，积极思考。随着理论的引导、认识的提高，教师们逐步树立了“以幼儿发展为本”的教育理念，努力转变了自己的角色，使自己从知识的权威者、传递者逐渐转变为活动的组织者、支持者、引导者。二是开展说、授、评教研活动，促进教学方法。每学期根据幼儿园教研计划、班级实际情况，开展了多种形式的教研活动。如示范课、公开课、观摩课，在教学过程中重点探索游戏、情景表演、操作探究、电教等方法在教学中的应用，如何真正体现幼儿主体性和教师的主导性，优化教育教学效果。同时我园做为县上规模最大的幼儿园，积极发挥示范辐射作用，主动邀请姐妹园来园听课、交流，召开课题讨论会、现场会，开展送教下乡、专题讲座等，既促使了乡镇、民办园教师水平的提高，又促进了我园教师队伍整体素质的提高。三是重视教育课题研究，形成科研促教的良好氛围。我园确立了“教科研一体化，以研促教，以教促研”的工作思路，成立了以
园长为首，保教主任、教研组长、青年教师共同参与的多个课题小组，园长带头搞课题、写论文、出成果。2008年，由园长王娟珍负责的省规划课题《幼儿园教育过程中幼儿主体性培养的实践与研究》通过省级鉴定。2010年由副园长任晓红负责的省规划课题《幼儿园环保教育的实践与研究》通过省级鉴定。2011年又申报市级课题 项。围绕课题研究和教育教学，教师有67篇论文获省、市、县奖励，并有18篇发表在省、市级刊物上。从而激发了教师的科研意识，拓展了教育工作思路。
（三）注重安全卫生保健工作。
首先我园以“创建平安校园”为目标，设立了安全工作领导小组，制定了幼儿园安全制度及各类紧急预案，每周定期召开安全工作会议，专人负责园内安全工作。门卫24小时值班，登记出入，开锁园门。房屋及各类设备设施专人定期检查，及时消除安全隐患，并装有网络监控设施。园里从园领导到班主任、家长层层签订幼儿安全工作责任书，设立幼儿接送卡。加强了领导、教职员工、家长对幼儿的安全防范意识和责任心。多年来，园里无安全事故发生。其次，对幼儿生活、卫生、保健严管严防。园里一贯严格执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，建立健全了《幼儿园师生健康检查制度》、《幼儿晨检、全日观察记录》等制度。保健医每日严把晨检关，定期宣传疾病预防知识，每学期初、末为幼儿体检，对幼儿身体健康状况进行分析和评价，向大家反馈。
并制定了《幼儿园卫生消毒制度》，要求保育员按时按规范对餐、饮具等生活活动用品进行清洗消毒，做好各类消毒记录。另外，在伙食管理中，建立严格的食品及餐具的检查验收和管理制度，禁止三无产品入库，每日每餐留检，每周向家长及时公布食谱，每月向家长公布幼儿伙食费收支，每季度进行一次营养分析，确保主要营养等级Ⅱ级以上。我园于2010年评为天水市食品卫生B级单位。
（四）积极引导，形成家园共育。
为了扩展教育空间，充分利用幼儿园、家庭、社会的各种教育资源，使家长的教育理念与教师同步，使家园共育落到实处。每学期定期召开家长会，向家长介绍园内的基本情况、班级教学计划、常规培养目标及要求。定期举行“家长开放日活动”，通过教师的公开教学和一日活动，让家长直接了解教师的能力、方法和水平。了解孩子的发展状况，也向家长传递最新的教育理念、方法，达到家园共育。在学期末给每位教师发放“问卷调查表”，征询家长对幼儿园工作的意见建议，及时改进工作。
通过家园的努力，我园曾先后获得“省幼教先进集体”、“省级绿色幼儿园”、“市文明单位”、“市先进模范教工之家”、“市卫生先进单位”、“市师德先进集体”、“市青少年科技创新大赛儿童美德教育实践优秀单位”、“教育教学目标完成完成优胜奖”、“市食品卫生B级单位”、“教育系统先进学校”等。
三、存在问题及今后的打算
1.幼儿园占地面积小，活动场地严重不足。按照国家教育委员会、建设部颁布的《城市幼儿园建设定额》（试行）标准，最大规模12个班360名幼儿，每生占地面积应为13平方米，而我园目前为13个班，幼儿500余人，幼儿生均占地面积不足4.6平方米。因此，我园面积尚小、活动场地不足，严重制约了我园幼儿户外体育活动的正常开展。为了保证幼儿的活动量，现全园幼儿只能分两组轮流户外活动，一定程度上影响了幼儿一日活动内容、时间地有效安排。同时利用上人屋面组织幼儿户外活动，不仅不方便、又不安全，大型器械也不能摆放，而且对屋面损坏大，常年需要维修。几年来，全体教师、家长一直建议，一致认为县一幼地处县城中心，入园幼儿人数每年居高，是一所成立最早、影响良好的省级一类幼儿园，希望县委、县政府教育主管部门高度重视，适当拆迁园周边的居民户，尽可能扩大幼儿园占地面积，更加适应社会、家长对幼儿教育发展的需求。
2.新教师多，教师专业技能差异大，整体水平不高。全园共有专任教师29人（其中1人于2010年借调教体局），从2005年起至2009年因我园教师短缺，县教体局分三批从基层小学选调幼教专业教师9人。今年因三幼建园，又从我园分流出教师8人。为了补充教师队伍，今年从基层小学又选调了9名幼教、音乐专业的教师到我园任教。因此，教师队伍就整体而言，从小学调入的教师偏多，有的教师在小学
任教达10年，对幼儿教育学、卫生学、教育教材教法比较生疏，组织管理幼儿欠方法，还有个别教师专业技能水平不高等。因此急需多方面加强培训，使教师队伍迅速成长。在本学期，我园把新教师培训已作为学期重点工作来抓，利用双休日组织了新教师理论培训讲座。有计划地开展了骨干教师观摩课、新教师过关课和课评活动。并计划于11月上旬派新教师到市一、二幼参观学习，以开阔眼界。另外，园里实施了“师徒结对”和专业技能岗位练兵的园本培训活动，以逐步提高教师队伍的整体素质。
二〇一一年十月十九日
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