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新教师汇报课《谁画的鱼最大》教学反思

一、设计意图

本课设计意图是训练学生自由表现和大胆作画的基本能力，学习和掌握充满画面的绘画方法。认识和了解鱼的外形特点，初步感知和认识自然界的鱼与美术作品所表现的鱼两者之间的关系，初步了解艺术来源于生活的道理。

二、教学目标：

知识与技能目标：初步感受自然界中的鱼与艺术作品中的鱼两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

过程与方法目标：在观察体验中学习用不同方式表现鱼的外形特征和花纹特点，领悟突出主体、画面丰满的绘画方法。

情感、态度和价值观目标：在艺术中树立关爱动物，关爱大自然的意识，培养学生大胆创作的习惯。

三、教学重点与难点

重点：了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

难点：如何把鱼画大。

四、教学方法

针对一年级学生小，好动爱玩，好奇心强，注意力分散的心理特点以及本课特点，课中注重教法的趣味性、多样性。在本课我运用的教法有：谜语激趣法、直观教学法、指导观察法、启发想像法等；引导学生在观察比较中进行自主探究、实践创造。

五、教学过程

（一）谜语激趣导入： 我先用谜语激起学生的兴趣，引起学生的注意和思考，让学生自己说出本节课要学习的内容——鱼，以内学生喜欢的动画片中的角色来邀请同学参加比赛，从而将学生带入比赛情境激起好奇和兴趣，为以下做准备。

（二）．欣赏观察分析研究：

1)出示课件图片，观察自然界中的各种各样的鱼。

（让学生直观了解鱼的形态各异；感受自然的美。发现鱼可以用不同的简单的形状去表达。鱼身上的花纹也是由点和线来装饰的。以解决本课的重点。）2）欣赏范画

欣赏完自然界的鱼后，我又安排学生欣赏鱼形剪纸，年画等，接着出示教材41页的农民画《戏鱼》，提问：与自然界中的鱼有什么不同？小组讨论画家是用什么方法把鱼画大的？

引导学生运用对比来把鱼画大（培养学生探究学习的能力，理解事物的大小是对比出来的，以此来解决本课的难点。）再欣赏分析同学们的范画观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画得最大。（，针对课中讲的形状花纹构图来进行提问。突出本课重难点。3）教师范画

通过学生说教师画进行有效师生合作完成范做，将小鱼逐渐扩大讲来小鱼变成大鱼。并引导学生模仿艺术作品中的手法，在大鱼周围画几条小鱼，使学生产生新奇感，对绘画步骤和线条装饰一目了然，这样既培养了学生的观察力，又激发了学生的实践和尝试的兴趣。加深了解大小是在比较中产生的。

（三）比赛作业：全班来比赛，画一条鱼看看谁画的最大最漂亮，而且速度最快。注意构图色彩。

（四）学生创作，教师巡回知道。（在幽雅的乐曲中进行绘画创作。了解学生，帮助解决作业中的问题。）

（五）展示讲评作业：学生自评，集体找出大鱼，评出学生认为最大的鱼贴在黑板上。

（六）总结：

让学生畅所欲言，谈收获，让本节课的主旨升华到热爱大自然。

（七）板书设计：

模拟海洋世界，制作水草海星等，让学生感同身临其境。

教学反思：

本节课用谜语和动画片人物引入，设置了图片欣赏，艺术欣赏，学生展评等环节，使整节课丰富多彩，激发了学生的求知欲。同时有几点不足之处：

1、观察海底的鱼图片，说出鱼的外形和花纹。图片选的不够有代表性，形状不够多样，花纹不是很清晰，致使课堂上学生找不到几种，回答问题也不积极。

2、本节课是围绕谁画的鱼最大这个比赛进行的，但是作品展评的时候，没有找出最大的鱼，及时地做出评比和表扬。

3、时间安排不够紧凑，最后收尾过于迅速。应给学生多一些的总结时间。