阜平支教工作情况汇报_阜平调研报告

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阜平支教工作情况汇报

胡素芳支教学校夏庄中学任教七年级语文兼音乐课。

王雷支教学校夏庄中学任教七年级数学兼学校微机课。

至此我们来到夏庄中学一个多月的时间了，我们以最快的速度适应了学校的环境，积极配合学校领导的工作，主动和所教班级的班主任沟通，并和科任老师交流，及时地了解班里学生的基本情况，在教学时针对班里的具体情况有针对性的备课，上课时兼顾大部分学生同时照顾先进生和后进生，突破应试教育的教学模式，上课时以培养学生的能力为目标，提高学生的基本素质。利用课余时间和成绩差的学生谈心，帮住他们进步，周六日利用闲暇时间走访学生家里，了解学生家里的一些情况，和学习上的一些困难。

我兼有微机课，来时学校的微机大部分不能用，我利用课余时间主动对微机室的电脑进行修理和维护，现已基本可以正常上课。

在教学中遇到的困难，开始主要是和学生沟通时听不大懂他们说话，通过这段时间的适应，现已经能够和学生很和好的交流。

在语文教学中，发音不标准，前后鼻音不分问题尤为明显，我做出了相应的对策。在早读、课堂教学中多范读，让学生多练习，互听互评，既改善了学生的发音问题，又培养了语文语感。山区的孩子们在课堂上表现的很拘谨，课堂气氛沉闷。他们显得胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑，发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感，因此多和学生沟通交流就显得至关重要。语文第二单元口语写作训练是“我的烦恼”，我以次为契机，开展了一个讨论发言会，让学生尽情倾诉。我找准集中点，学生普遍有学习期望，但是学习效果不高。对此帮助学生制定学习计划，找准方法，提高自主学习兴趣和能力，养成好的学习习惯。学生的学习情况有所改观，但还是一个很漫长的路，需要再接再厉。