绥宁县民族中学上期德育工作汇报材料_中学德育工作汇报

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绥宁县民族中学2016年上期德育工作汇报材料

近一年来，教育局对加强学校德育工作提出了进一步要求。结合学校具体实际，我校本着 “大处着眼，小处入手，齐抓共管，协调联动”的工作新思路，全面推行以德育为核心的教育教学工作。现将主要做法和体会汇报如下：

一、人人抓德育全面的育人管理

教育的本位价值和终极目标是什么?“十年树木，百年树人”，树人先树德。基于此种认识，我校提出了“育人为本，德育为首”的理念，在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理。

第一，转变教育观念。学校的工作由“以教学为中心”转移到“以学生为中心”。我们的宗旨是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。” 在“以人为本”的旗帜下，我们要在学生的成人上下功夫，把德育工作抓实、抓细、抓严，让每个学生做有益于个人，有益于家庭，有益于社会、民族和国家的人。

第二，德育成败之关键在教师，学校倡导“人人都是教育者”。李校长在开教工会议时组织全校教职工认真学习了《教师职业道德规范》、《教育法》等，引导教师将教育思想内化为行动理念，使广大教师懂得了“学校无小事，事事关教育;教师无小节，节节关育人”。

第三，组建德育管理队伍。学校建立了李校长挂帅，赖校长主管，政教处主抓，党、工、团积极配合，年级组长、班主任为骨干，全校教师积极参与的德育工作队伍。在此基础上，学校还要求各处室积极配合学校的德育工作，从课堂到课间，从教室到校园，从班级到食堂、宿舍，学校各个部门协调一致，互相沟通，齐抓共管，把每一个环节都纳入管理轨道。

第四，我校近几年来还加大了对德育工作的投入。新增了宣传栏，规划建设了校园文化墙，更换了校园路灯，亮化、美化了校园环境，每年投入都达十几万元，用坚实的物质基础造就良好的环境，陶冶学生的心灵。

二、规矩成方圆规范学生品行

学校德育工作，在很大程度上是规范教育，要落实《公民道德建设实施纲要》和中小学生守则和日常行为规范，使学生的道德、思想和行为符合民族、时代和社会的准则。

首先，学校制定了各项管理细则，如《民族中学一日常规》、《学生礼仪常规》、《学生卫生公约》、《寄宿生行为准则》、《学生校外行为准则》、《学生违纪处罚规定》、《民族中学班风考评细则》等等，并汇编成册，学生人手一册，使全校学生的思想行为都有章可循。

其次，修订德育工作方案，确立层次分明、目标明确的德育阶段目标：七年级：初中的奠定期，在小学德育的基础上，加强扶持，加强行为养成教育，加强班集体教育，适应初中的学习生活，让学生学会做人，突出“求实”;八年级：初中生活的养成期，培养学生一定的学习能力和科学态度，为进一步的学习打好基础，加强思想品德教育，突出“求恒”;九年级：初中的收获期，激发学生的潜力，加强前途教育，加强心理素质教育，突出“拼搏”。

再次，实施量化管理。学校组织的监督主要有值日行政领导日查和督查人员的检查。此外，为发挥学生的作用，还成立学生会和团委会，负责自习课、两操、纪律、卫生等方面的督查。在检查的时候，实施打分量化，重奖轻罚。每周一的升旗仪式上，公布各项检查结果，学期末进行综合评比。

这些细则的制订和落实，目的是让学生通过他律慢慢达到自律，由外力约束达到自我管理，把人们普遍遵循的道德准则和行为方式内化为自身的意识和行为。在规矩的约束下，同学们大都树立了“让美走在自由之前”的意识，文明守纪，自律自强，风气健康向上。

三、强化主阵地寓德育于课堂及生活之中

学生在校最长、最有效的时间主要在课堂上，这是实施德育教育的主阵地。撇开这个主阵地，去追求所谓的德育，无异于舍本逐末。课堂上，教材所富含的情感因素和思想因素以及教师的情感和思想，通过知识和信息载体传递给学生，学生不仅能学到道德知识，而且能形成道德判断，并以此指导自己的行为。

其一，立足思想品德课。思想品德是德育的富矿。学校重视思想品德课的教学，老师们精心备课，联系学生的生活实际，将知识与事例有机结合，深入浅出，形象具体,从而使思想品德课，上得好，挖得深，拓得宽，由知而情，由情而意，由意而行，其二，挖掘其他课程的德育因素。在各学科教学中，有机地结合学科特点生动活泼地渗透思想品德教育。五育之中，德育为首。我校开设了文化常识和弟子规等课程，对德育工作有很大的帮助，另外，文史课中的人文因素、理化课上的理性思维、音体美的熏陶感染，都是对学生进行全方位的德育教育的有利途径。

四、让学生民主参与活动渗透品格教育

按照“思想引导、目标激励、活动落实”的教育工作思路，努力为学生的未来奠基。我校开展了内容丰富、形式灵活、学生广泛参与的各项活动。在参与活动中，学生们受到直接或含蓄的品德教育和思想教育。、常规性思想教育活动

升旗仪式。每周一早上，当太阳升起时，2200多名学生齐集操场，全体教师列队集合，仰望国旗、高唱国歌、进行慷慨激昂的国旗下讲话。爱国主义教育落到细处、小处。

主题班会。坚持每周一次的主题班会，由班主任或者学生主持，结合实际学习生活情况，探讨文明礼仪、道德教育、理想观念等等，让学生在置辩中树立正确的意识。

班级系列活动。要求各班根据各自的特点开展各种活动，如每日名人名言、课前五分钟谈天说地、故事会、读书会、知识竞赛、值日班长制等等，张扬学生个性，培养学生素质。

重大节日活动。如：“三月学雷锋主题活动”、“植树节”倡议爱绿护绿活动、清明祭扫烈士陵墓活动、“五四新团员宣誓活动”、“母亲节感恩教育活动”等等，有效利用契机，开展思想教育活动。

主题系列活动

为了增强学生知法、守法意识，学校邀请水陆派出所肖旭娟警官到校举行了“法制进校园”知识讲座。

为提高学生自尊、自爱、自立意识，学校开展了“做文明学生，争卫生标兵”的活动。为了提高学生遇险自救的能力，学校举行了“防震减灾疏散演练活动”。

为了学生的人身安全，为了落实安全教育，本学期学校和学生及家长签订了安全协议书，学校还安排行政领导、班主任、全体教师轮流值班，对学生进行全程管理。

此外，我们为推广典型，大力开展评优树先活动，评选三好学生、优秀学生干部、学雷锋活动先进个人、小小形象大使、小小文明市民、纪律标兵、文明礼仪标兵等等，让学生从成功中获得激励。

行春风，得春雨。由于能针对青少年学生特点，把德育工作做实、做细、做活，我校德育工作获得了较好的效果。我校连续七年获得市县五四红团委的荣誉、多次获得县综治先进单位、县消防工作先进单位、2015年教育系统争章活动一等奖等许多荣誉称号。但是德育工作千头万绪，任重道远，我们有必要在今后的工作中迎接挑战、探索思路、开拓创新。