校园环境管理优类校汇报材料_小学校园环境管理
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校园环境管理优类校汇报材料
文倩、李倩等几位女同学由于过于劳累，几次头晕险些栽倒在地上。平时表现不是很好的同学，一改往日的形象，他们冲在前头，哪苦哪累就往哪里走；老教师冯彦生虽然身体不好，又患有血压高，可还照样坚持工作，在他的带领下，整理图书35000多册；徐绍汤老师虽已接近退休年龄，但是主动要求承担围墙的写字工作。尽管累得腰酸腿疼，汗水浸透了衣服，仍保证质量的完成了任务。通过师生的共同参与，校园环境大大改善；同学们深深感到了劳动的艰辛，同时更感到了劳动成果的宝贵。其中有一位同学在日记中写道：学校的义务劳动，真的使我感到，父母为生活每天劳碌的辛劳，每一粒粮食、每一分钱、每一棵花草树木都是劳动的成果，都是用汗水浇灌而成的，都应该珍惜。可以看出，本次的建校劳动，既陶冶了
师生的情操，起到了美化环境的功能，又达到了育人的功能。
据不完全统计，仅XX年验收准备工作中，学生参与学校义务达3000多人次，教师参与劳动达800多人次；学生整理图书3万余册，搬挪学生桌椅1500多套，这在本校的记录中是
罕见的。
四、严格制度管理上档次
1．学校的校园建设、硬件搞上去了，但我们还深深的感到，改善校园的气氛，提高学生的学习效率，真正的使校园现有的环境起到激励学生的作用，那就需要永久的保持，比如：四
壁的整洁，多种标牌的整洁无损等，包括校园里的每一朵花，每一棵树。
2．不断强化各种制度，除认真执行“两规”、“一条例”，即：《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》，《中学生条例》。针对提高对环境保护方面制定了“校园管理制度”、“卫生管理规定及要求”、“大厅楼道管理规定”、“自行车管理制度”，几项制度在学校规章制度汇编中的41页至47页，严肃了学生、教师的各种行为。
3．强化制度的落实：首先将校园所有的区域划分，包括校园的每一个角落，都责任到班，政教处、年级组、班主任层层落实，责任到人，做到有人管理、有人检查、有人监督。教学区、教学室及清洁区卫生一天两扫，坚持早晨扫一次和下午放学扫一次，必须做到整洁卫生。由学生会组织专人进行一天一检查，并做好记录，作为六项评比中对每个班级进行正确的评价公布出去，用以激励各班的学生，学生的自行车、教师的摩托车都有专人保管。每周一次大扫除包括宿舍、办公室，各处干净整洁，物品摆放有序，真正的达到舒适环境育人的目的。
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