关心下一代汇报材料（优秀）_关心下一代汇报材料
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精心育人 放眼未来
------南召县云阳镇第一中心小学校
关心下一代纪实
南召县云阳镇第一中心小学
2014年 09月04日
精心育人 放眼未来
------南召县云阳镇第一中心小学
关心下一代纪实
青少年是祖国的未来和希望，是全面建设小康社会、推进社会主义现代化事业的主力军和后备力量，做好新形势下关心下一代工作，是实现“中华民族伟大复兴”的希望所在。一年来，我校关心下一代工作在文明委、政府及上级主管部门的领导下，以认真学习贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕中央、市教委关于加强未成年人思想政治建设的要求，进一步发挥学校工作的教育优势、人文优势，对青少年开展思想道德教育、法制教育和科技教育，做好关心下一代工作。通过开展主题教育、行为习惯养成教育、阳光一小时、向留守儿童献爱心等活动，千方百计为青少年健康成长办实事，取得了较为满意的成效。现将我校关心下一代工作情况总结如下：
一、加强健全组织领导，积极创造关心下一代工作的良好环境。
关心下一代工作是我校德育工作的重要组成部分，更是维护社会稳定与促进社会发展的重要保证。全面提高青少年的素质，关心教育好下一代是我们学校的重要工作职责，是全面建设小康社会的需要。近年来，我们云阳一小行政班子始终坚持把关心下一代，特别是关怀留守儿童工作，作为学校精神文明建设的助推工程和全面建设小康社会的未来工程常抓不懈，成立了以校长为组长，以党、工、团和少先队等职能部门负责人为成员的关心下一代工作领导小组，依靠全体教职工，把关心下一代工作摆上重要位置，纳入学校工作议事日程，坚持每学期在行政班子会议上专题研讨关心下一代工作，全面部署学校关心下一代工作。明确各职能部门的工作目标，把关心下一代工作落到实处。
二、强化教育，开展丰富多彩的主题教育。
站在时代的前列和实践前沿，解放思想，与时俱进，以创新开拓的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作，这是我们的工作理念。我们倡导“在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展”，努力培养当代少年儿童实践能力和创新精神的活动。为此我们结合我校实际情况，在少年儿童中广泛开展了一系列活动。
（一）、着力开展“阳光一小时体育活动”。2011年3月5日，“保证中小学生每天一小时校园体育活动”被写进政府工作报告。我校为切实做好这项工作，让学生有一个健壮的体魄，创造性工作，在《七彩阳光》的基础上，又开发出一套《阳光活动大课间》校本教材。具体内容有《最炫民族风》、《倍儿爽》“快乐一百秒跳短绳”、跳大绳、拍篮球、软排球、悠悠球、跳皮筋等活动项目。这些活动既增加了学生的兴趣爱好，同时又提高了学生的体质，增加了校园的活力。为下一代的健康成长打下坚实的基础。
（二）、进一步关注留守儿童。
大家都知道家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校。父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。而留守儿童由于第一监护人出现缺位，而孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了诸多不良的习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。可是留守儿童的父母不在家，爷爷和奶奶说：“教育孩子我们也不懂，我们给他吃饱穿暖就尽到责任了，全靠老师帮忙教育。”对此我们有何话可说呢。虽然在生活上家长对孩子给予了足够的关心，但是在孩子的学习，心理、生理、行为、习惯养成等方面，给予关心和关注总还是欠缺。虽然孩子父母的亲情缺位了，但关爱不能缺位，为了让留守儿童“离开父母但不离爱”，为了提高大家的教育方法与管理的有效性，我们从以下几方面入手：
1、解决生活的后顾之忧。
留守儿童在家，生活成了孩子的主要顾虑的问题。那么，我们就要像亲娘一样对待孩子，解决孩子的生活问题。大家都知道亲娘对子女的爱，是不讲代价，不计得失，不图回报的。
我校四（2）班刘越同学父母常年在新乡打工，他寄宿在离校较远的外祖父家，由于两位老人年迈多病，他们连自己都很难照顾好，给孩子很难及时洗衣、做饭，小刘越每天按时到校上课都难以保证。班主任秦振冰老师知道孩子情况后，克服工作上的繁忙任务，主动承担起刘越每天中午的吃饭问题，把刘越接到家里，每天变着花样给孩子做好吃的。小刘越的外祖父感动地见人就说，秦振兵老师对待孩子比亲父母还亲。作为老师，我们这样做不是为了贪图将来他们对我们的报答，因为这些无私的付出会密切我们和孩子之间的关系。春风化雨润物无声，这种慈母般的爱，将是推动孩子不断前进的强大动力。
2、关爱孩子的精神成长。
把孩子喜怒哀乐放在心上，注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失。心理健康问题已是留守儿童最容易出现的问题。大多数孩子在父母外出后都表现出一些异常心理问题，主要表现如下：（1）性格孤僻内向。(2)有自卑心理情绪。（3）产生反抗或逆反心理。（4）产生怨恨父母心理。其中年齡越小的孩子表现比较突出，女孩比男孩突出，所以我们对待这些问题要认真谨慎。上学期开学初，二（1）班转来了一个叫小芳的留守儿童，她是个特别内向的女孩。她总是静静的坐在自己的座位上，不跟同学说话，也不与同学交往,从不回答老师的问题，学习成绩一直不好。班主任任老师通过了解，知道了孩子是因为爸爸妈妈外出打工去了，快乐的阳光很难照到她的身上，这样长期累计的心里阴影和多方面的压力使她的心灵空间越来越小。孩子因为与父母分开，心里产生了压抑、忧郁，如果不及时纠正，将对孩子的心理健康产生极大的威胁。任老师及时把她把她叫到了办公室，非常郑重地告诉她：“孩子，老师就和你的父母一样，也很爱你。”然后，任老师和她进行了耐心的交谈。告诉他，除了爸爸妈妈以外，还有很多人真诚地爱着她。如果自己好好学习，父母就会安心地工作，就会更快地回到自己身边„„。其次，任老师还与她的父母保持联络，告诉家长能经常给孩子打打电话，了解一下孩子的心里想法，经常关心一下孩子。再次，通过家访见到孩子的监护人——外公外婆，与他们谈谈心，告诉孩子父母外出打工的原因，让孩子理解父母的行为。现在，通过老师和同学们的帮助，她有了巨大变化，已经不再发呆了，性格慢慢地开朗起来，身边有了较好的朋友，能参加到同学的游戏活动中去了，也能专心地学习了。
作为老师，我们既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”。“三多”，即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。
针对留守儿童中成绩落后或情绪低落的同学，组织各班中队队员，与他们结对子，从生活、学习上关心帮助他们。如家访、辅导、赠送学习生活用品，和留守儿童交知心朋友，用同龄人的关心和沟通，缓解留守儿童的心理压力。学校选派有较为丰富的专业知识和心理辅导技能的老师，建立心理疏导室，及时了解学生心理状态，与留守儿童谈心，进行心理疏导。通过心理疏导，许多孩子脸上又重新展现了笑容。
3、正确的教育孩子。
留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，使我们的工作就更是复杂了。针对孩子的不同情况，我们采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长。
总之，关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。在今后的工作中，我们会开展更多更加丰富多彩的活动，切实做好关爱下一代工作，使他们健康茁壮地成长。
云阳一小
2014-9-4
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