利通区第十一小学工作综合考评.汇报_小学督导检查工作汇报

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利通区第十一小学2012年综合考核工作汇报

尊敬的各位领导：

首先对局领导到我校进行年度综合考评表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

过去的—年，在教育局的正确领导下，我校班子成员和全校教职工一道，发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，始终以科学发展观为指导，全面贯彻落实全国、全区教育工作会议精神和国家、宁夏中长期教育改革和发展规划纲要，按照育人为本、改革创新、促进公平的工作方针，抓住“一个中心目标”，强化“六个理念创新”，以促进学生和教师发展为宗旨，以教育清风活动和创先优争先活动为抓手，不断规范办学行为，进一步加强内涵建设，努力提高精细化管理水平，各项工作整体推进，圆满地完成了学期初提出的工作目标任务。

下面我代表学校领导班子，就本年度工作向领导作简要汇报。

一、加快教育生产力发展，努力提高办学水平。

1.进一步提高基础教育质量和水平。我们深化了“基础教育质量提升年”活动，全面实施了“基础教育学校综合管理质量工程”，进一步巩固提高了“两基”成果。重视特殊教育发展，加强了随班就读工作，提升了特殊教育服务质量，提高了特殊教育普及程度，扩大了随班就读规模，三类残疾儿童义务教育入学率达到90％以上，推进了义务教育均衡发展。

2.加快了学前幼儿教育发展的步伐，扩大了学前幼儿教育规模，提高了学前幼儿入园率，实现了学前一年幼儿入园（班）率达到98%，学前招生四百多人，建立了10个教学班。

3.全力加强了校园基础设施建设。我们抢抓校安工程建设的机遇，积极争取到了上级支持，完成了两栋教学楼的建设，全部投入使用。同时学校又加了大投入，加强了校安工程附属设施的建设，投资40万元，种植了树木草坪、铺设了下水、改造了电教室，新增了教学设备，完善了班班通设施，布置了各功能室。硬化了校园、安装了大门、路灯。又为学校争取土地5.6亩，准备改建厕所。

二、建立和谐教育生产关系，提高师生的幸福指数

1.全面推进素质教育。一是完善德育工作机制。我们修订了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常规》、《班主任月评细则》、《先进班集体评比细则》等一系列德育管理制度，并狠抓了制度的落实与执行，少先队学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风、卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况量化考核，进行检查评比，每周小结通报，公布检查结果，颁发流动红旗，每月汇总公布，把考核结果纳入班主任月评，收到了较好的效果。我们重新定位了全员德育理念，以绩效工资的实施为抓手，完善了全员管理制度。使每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。政教处、教务处、少先队分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。二是丰富德育工作的载体。通过开展形式多样的主题教育和社会实践活动，扎实抓了学生的养成教育、礼仪、行为规范教育和爱护公物等教育。让社会主义核心价值体系和中华民族传统美德融入学生的成长过程。深化了课程、教材、教学方式和评价制度的改革，注重培养学生独立思考、实践创新能力。规范了办学行为，减轻了学生课业负担。落实了《切实保障中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，开齐开足体育课程，保证了大课间活动。积极贯彻全民健身纲要及《国家学生体

质健康标准》，重视阳光体育大课间活动，建立每日督查制度，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。开展了队列广播操比赛、冬季越野赛等活动。成功举办了第四届校运会和校园文化艺术节。获得了市区中小学运动会第六名和小学组冬季越野赛第五名的好成。三是大力加强校园文化建设，落实了《全国艺术教育发展规划》，开展了“弘扬和培育民族精神月”和“孝敬父母月”活动，深入开展了创建“德育示范校”、“书香校园”、“安全管理规范化学校”等活动。四是大力开展丰富多彩的主题教育。切实加强劳动技术教育、国防教育、法制教育、交通安全教育、科普教育、环境教育等，培养学生良好的思想品德、劳动技能和行为规范，培养了学生动手实践能力和创新能力。五是创设良好的社会育人环境。我们充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络功能，每学期召开一次家长会，加大了家教知识的宣传力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断提高。充分发挥了校外辅导员的作用，定期与公安、工商、卫生联系交流，邀请他们为全校师生举办了三场专题报告会。

2.积极创建和谐教育氛围。一是在师生中开展了丰富多彩的活动，举办了教师三八联欢活动、“六一”庆祝表彰活动、校园文化艺术节自我展示活动、七一党员红色旅游等活动，让教师忙里偷闲，放松娱乐，体会到做教师的幸福；二是注重关心和解决职工的实际问题，并把送温暖活动列为议事日程，做到教职工家中婚、丧大事必到、住院必看、有难必帮、有思想情绪必谈、家庭有矛盾必劝。通过慰问生病或离退休教师、为全体教师体检、发节日慰问品，关注教师家庭的生存状态，献爱心等活动，让教师感受到集体的温暖；三是继续实行了精备教案活动，资源共享，减轻了教师的负担；四是为在自治区、吴忠市各类比赛获奖的教师进行物质奖励，让教师

具有成就感；五是让教师参与学校民主管理，在学校建设、各类规章制度的实施、绩效工资发放、考勤制度的制定，评优选模等活动中，广泛征求教师意见，让教师具有主人翁感。在学校的发展过程中，以人为本，调动积极性，不断增加了教师的幸福指数。

3.规范学校安全管理。各学校按照《宁夏回族自治区中小学、幼儿园安全管理工作规范化实施方案》的要求，全力推动了学校安全管理工作规范化建设，切实加强了对学生的安全教育和管理。组织了防流行性疾病、防交通事故、防溺水、防火防、防食物中毒等安全专题教育活动，举行了学校安全应急逃生演练、安全知识技能竞赛、“平安和谐校园”、“安全文明学校”、“无毒学校”、“绿色校园”的创建活动，杜绝了各类安全事故的发生。积极协同公安、工商等相关部门很抓了学校周边环境综合治理工作。扎实做好安全隐患排查及整治工作，做到了每月不少于四次，期初和期末重点查。按要求及时上报相关信息。及时完成了校舍维修、线路改造、消防设施更新等隐患整改工作。每学期坚持上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。继续坚持了护导值日和护校值班制度，严把校门进出关，形成人人强化安全意识，大家齐抓安全工作的良好氛围。很抓了学生上、放学交通安全工作。开学初对学生上下学情况进行调查摸底，做到底数清、情况明。在家长会上与每位家长签订“安全监管承诺书”。通过家长会、致家长一封信宣传安全知识。我们还建立了突发安全事件预警机制，落实了校方责任险，提高了学校安全保障水平，本学期没有出现任何安全事故，确保了良好的教育教学秩序。

三、遵循教育规律，建立高效的教育模式

1.牢固树立“德育为先、育人为本”的理念。各学校为了全面

提升学生综合素质，将思想教育与道德素质培养、文化艺术熏陶与身心健康发展、技能培训与社会实践等紧密结合、相互渗透、相互促进。组织了一系列教育实践活动，引导学生学思结合、知行并重，学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事，提高了学生的学习能力、实践能力、创新能力。全体教师在教育教学活动中坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、书本学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，促进体育、美育与德育、智育有机融合，协调发展，切实提高学生综合素质。通过开展大课间活动，举行运动会等，培养了学生生存能力和竞争能力；通过组织校本实践活动，举办了校园文化艺术节等，培养了学生审美能力和创新能力；加强阅读、说话教学，培养了学生交流能力和合作能力。通过特色学校建设和学生特长培养，让学校教育达到“三特”目标，即“教育管理有特点，学校办学有特色，学生发展有特长”。我校培养的特长生在市区各类艺术、武术、英语等培训学校（班）起到了骨干带头作用。受到了社会的好评。

2.优化教学模式，构建高效课堂。一是进一步建立完善了以校为本的教研机制和评价机制，组织了学校教研活动，积极协同利通一小等兄弟学校开展了联片教研活动，促进了学校间、教师间的交流与合作。我们对教学研究活动，领导、教师的听课作了具体规定，实行了推门听课制度，校内教研课常态化，每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。二是进一步规范教了学行为，以课堂教学为中心扎实开展课堂教育改革，组织了中心学校内的听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动，加强了对课堂教学过程管理，按照教学常规的要求，把握教学的每个环节，提高课堂教学水平，形成个性的教学风

格模式。三是很抓了“双达标培训”、小课题研究和参与式教学，扩大了参与式教学方法使用的范围。在全学区推行了参与式教学模式，提高了课堂质量。本学期我们深入开展了课题研究，完善了研究体系，加强了对课题管理的力度，成立了课题研究工作领导小组，又承担了国家教育“十二五”规划子课题的研究工作，目前已经开题，着手进入正式研究阶段。四是开展了教学质量监控活动，进一步完善了教学质量监控办法，实施了学科教学单元统一测试，统一质量分析的办法，通过教学质量监控检测，加强了薄弱学科的教学管理，促进了各学科教学的均衡发展，全面提高了教育教学质量。五是继续实施“三名”创建活动。

四、营造风清气正的教育生态发展环境

1.认真开展教育清风活动。按照自治区、吴忠市党委、政府的统一部署，依据教育局教育清风活动安排，我们结合学校工作实际，以加强教育行业作风建设为抓手，以树立良好的教育形象、构建良好的教育生态为目标，认真开展了营造风清气正发展环境活动和教育清风活动，组织了大讨论、教育清风自查自纠、教育“三评”、“治庸问责”、师德演讲等一系列活动，逐步形成了努力“建设一流学校、打造一流队伍、培养一流作风、创建一流业绩”，人人千方百计谋发展、个个一心一意干事业、攻坚克难创佳绩的良好教育的新局面。

2.切实加强教育行风建设。学校认真落实了党风廉政建设责任制，切实强化了政风、行风建设，完善了政务、校务公开制度，规范了办学行为。认真落实了教育行风建设“八条禁令”、师德建设“八不准”，狠抓了廉政风险防范管理工作，加大规范了教育收费工作力度，对违规行为采取“零容忍”，发现一起查处一起，杜绝

了乱收费现象；加强了对教师的教育和管理，落实了师德“一票否决制”。开展了“杜绝有偿家教”承诺活动、师德师风评议活动，教育清风演讲活动等，对学校出现的有偿家教、乱顶复习资料、体罚学生等问题，加大了惩治力度，发现一起从速从重处理一起。杜绝了有偿家教等违纪违规现象的再次发生，树立教师队伍和学校的良好形象。

3.全面实施党务、政务、校务公开。凡重大决策、经费使用情况、绩效工资考核、教师晋职晋级、评优评先、教职工考勤、困难职工补助等都采用了公示或公布的方式，接受群众监督，让每位教师知校情，参校事，议校政。本学期我们召开了专题民主生活会，学校领导作了述职、述廉、述诺报告，全体党员、教师代表参加了评议，认为报告真实、务实、全面，测评满意度达98%。

五、培养建设创先争优的师资队伍

1.加强教师队伍管理和培训。我们认真贯彻落实了《自治区党委、政府关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见》精神，全面推进了校长、教师资格认定、管理、聘用、培养、培训改革，加强了对领导、教师的培训，通过走出去请进来的方式不断增强培训的针对性和实效性，全面提升干部的管理水平和教师的专业素养。组织参加了各级教育机构的培训学习、选派了十多名思想觉悟高、业务素质强的干部教师外出学习、培训、教学竞赛，积极参加了上级骨干教师培训班和“国培计划”的学习，扩大了骨干教师队伍，发挥了“三名”和骨干教师、学科带头人的示范、引领、带动作用。落实了农村骨干教师培养计划、“特岗教师”培训计划、教师结对帮扶计划等，帮助村小教师提升专业化水平，促进了教育均衡发展。我们还认真落实教育局教师队伍“三级管理”制度，建立名优骨干

教师的准入、考核、退出机制。初步建设了一支政治素质良好、业务能力较强、管理水平较高的领导班子队伍和一支师德高尚、业务逐步上进、结构比较合理、富有进取精神的教师队伍，推动了学校的发展，促进教育教学质量的提高。

2.搭建平台，为教师创造多种培训机会。进一步开展了教师继续教育工作，及时组织教师参加远程培训，做好继续教育学时认定，采用走出去，请进来的方法，邀请市教研室领导做了专题讲座，为教师教育教学指点了迷津，与郭桥中心、利

一、盛元等兄弟学校开展较大规模的教学教研活动，为教师提供良好的学习的机会。组织教师参加了全国优质课观摩研讨、校长培训等共20多人次。通过外出学习充电，回校开设观摩课、写心得体会、汇报讲座等形式达到了“一人培训，众人受益”的效果。

3.大力开展创先争优活动。各学校以“创先争优巩固提高年”活动为契机，把创先争优活动同贯彻党的十七届六中全会和自治区第十一次党代会党代会精神结合起来，同全面落实教育规划纲要结合起来，同加强教育政风、行风和学风建设结合起来，切实加强党组织和学校党建工作，开展了一系列争创活动。党支部根据创先争优总体要求，精心设计活动载体，以“立足岗位做贡献，创先争优当先锋”为载体，开展了以转化工作作风为主的主题实践活。一是开展了“六比六争”动。比业务，争当教学先锋。比干劲，争当敬业先锋。比学习，争当读书先锋。比爱心，争当爱生先锋。比贡献，争当服务先锋。比形象，争当师德先锋。二是开展了“八比八不”活动。比奉献，决不自私自利；比境界，决不斤斤计较；比务实，决不夸夸其谈；比贡献，决不拈轻怕重；比形象，决不沾有恶习；比德行，决不说三道四；比实效，决不表面应付；比人品，决不阳

奉阴违。要求党员任课教师带好任教学生争做优秀学生;党员班主任带好一个班级争创优秀班集体;党员教研组长带好一个教研组争创先进教研组，确保实现党建和教学工作两不误、两促进。同时建立健全创先争优活动长效机制，要求党员教师把创先争优活动作为一项经常性、常态化工作，为推动学校教育事业又好又快发展提了供机制保障。三是开展了多种形式公开承诺践诺活动。通过大会宣讲、出创先争优活动宣传窗、展板公布、摆放党员岗位和先锋岗公示牌、挂党员胸牌等多种形式，把党支部和每个党员的承诺进行全方位公开公示。做到党员身份“亮”出来，服务师生“干”起来，关键时刻“站”出来，先锋形象“树”起来。接受全校师生监督，让每个党员头有“紧箍咒”，群众评议胸有“对帐单”。每一学期党支部进行一次党员干部践诺情况群众点评活动。

六、建立完善科学规范的教育管理制度

1.全力推进学校发展性评估体系建设。我们按照教育局健全完善“一申三评一推优”发展性评估体系的要求，认真落实了“一申三评一推优”工作。每一学期我们组织各学校对照教育局制定的考核办法，对本学校工作情况进行总结，并向考核小组申报拟认定类别。在学校自评、申报的基础上，通过考核组考评、中心学校校长考评、民主测评三个环节，对各学校阶段性工作完成情况进行测评量化。考核小组综合“三评”结果，对各学校进行推优排名，进行表彰奖励。通过大力宣传、推介先进典型经验，营造“创先争优”良好氛围，树立了“风清气正、务实高效”的学校形像。

2.努力提高依法治校水平。我们加强了对领导干部和教师依法依法治校、依法执教知识学习和能力培训，组织了领导干部述职述廉报告会和教师师德演讲比赛等活动，提高了干部教师依法治校、依法执教工作水平。严格执行了学校管理制度，规范了干部工作程序，纠正了行政不当行为。认真落实了党务、政务、信息公开的各项规定，推进了校务公开制度的落实，扩大公开内容，规范公开形式，确保了教师知情权、监督权。全面实施了“六五”普法工作规划，教师完成了“六五”普法的学习笔记的任务，深入开展法律进校园活动，组织法制教育报告会，开展依法治校示范校创建活动，进一步提高了依法治教、依法治校的能力和水平。

3.积极建设特色学校。各学校按照教育局《加快吴忠基础教育内涵发展的指导意见》及加强中小学常规管理、学校特色发展指导意见等七个文件精神，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，落实国家课程计划，规范办学行为，全面实施素质教育，促进学生全面发展。回小在规范常规教学的基础上，深化了课题研究，创造性地开展各工作，提高了工作运行的安全量和效率，提升了办学质量。在“班班通”的基础上，基本达到了教学“堂堂用”，使现代远程教育和多媒体在教学发挥了巨大的作用。学校还加大了校园绿化、美化建设力度，积极创建“绿色校园”，开创了校园“阳光体育”大课间活动新局面。大力开展了校本教研活动、“书香校园”创建活动，努力构建学习型、教研型学校，提高师生的素养和文化底蕴，提升学校档次。学校不断深化艺术教育内涵，提高学生艺术素养和综合素质，将艺术课程、地方课程、校本课程有机整合，在全校开设了经典诵读、演讲、器乐演奏、烫画、折纸、撕画、穿编、剪纸、吹塑版画、儿童绘画等课外学习小组。学校还组建了校级合唱队、舞蹈队、鼓号队、绘画组、书法组。做到时间、地点、课程、内容、人员的全面落实。教务处定期对校本课程的落实进行检查考核，使艺术教育工作制度化、常规化、课堂化。我们组织的校本课程成果

展示，受到了自治区、吴忠市教育部门领导的高度评价。艺术教育工作展现出了学校特色，走在了市区学校的前列，学校先后获“中华优秀文化艺术传承学校”、“全国艺术教育先进单位”、“全国美术教育先进集体”、“全国青少年艺术人才培训基地”等荣誉。各村小也结合学校自身的优势，实现了规范、科学和精细化管理，创新工作方法，显现了小而精办学特色，提高了办学质量。

存在的主要问题

1.办学规模扩大，师资结构性矛盾突出，影响教学质量的提升。2．符合学校实际的教学模式还没有深层次形成，课堂教学质量不高，需进一步深入对新课程改革的学习与推进。

3．教师的教研自觉性不高，教学、教研经验与不足不能及时的总结、改进、提高、推广，教学质量还处在市区学校的后面。

4．学生行为规范教育机制，学校全方位育人模式，学校、家庭、社会三位一体的教育网络，德育工作的评价、激励机制等德育资源，还需进一步整合、构建，创建学校德育工作品牌，提升学校德育工作在市区学校的位次。

5.学校处于交通要道，车辆往来多，师生的出行存在着安全隐患。

下一步工作思路

1.进一步探索、构建全方位育人模式，加大对德育工作的监督检查力度，努力形成良好的德育氛围和人人参与、人人管理的德育工作新格局。提升学校德育工作在市区学校的位次。

2.引领教师做好学校教学研究工作，不断提高教师教研水平，促使教师专业成长。不断创新课堂教学，提高课堂效率，进一步深化构建高效课堂模式。切实抓好教学中精细化管理，加强对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、测试等常规工作的检查和指导，强化对问题的整改。大幅度提高教学质量在市区的名次。

3.加强校内教研和校际交流，提高教研活动的质量，强化同伴合作意识。大力开展多种形式的教学技能竞赛和评比活动，以赛促练，以赛促学，促使教师专业发展。

4.牢固树立“安全第一”的思想，把安全工作当成学校的重要工作，落实到学校的各项活动之中，严格执行各项安全责任制，排除校园内的安全隐患，切实抓好安全工作，全力维护学校的和谐稳定。

5.进一步加强学校领导班子和干部队伍作风建设，营造务实苦干、开拓进取、攻坚克难、提升综合素质、创先争优的新氛围。

6.积极争取上级领导的支持，解决师资队伍紧缺的问题。7.加强校园的基础设施建设进一步改善办学条件。

8.深化创先争优活动，在提升办学质量上创先争优，在服务发展师生利益上创先争优。完善办学理念，理清发展思路，强化发展措施，办好让人民满意的教育。

2012年12月24日