《三国演义》读书汇报课第1课时_三国演义读书汇报会

《三国演义》读书汇报课第1课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三国演义读书汇报会”。

小学语文导学案

《三国演义》读书交流课（第一课时）

活动目的：

1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。

2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。

3、学会归类积累语言材料，丰富语言。活动准备：

1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关文章。

2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。活动过程：

一、导入，揭题

同学们，读书能使人变得高尚，能净化人的心灵。

这段时间我们读了不少书，前段时间，老师向同学们推荐了《三国演义》这本书，《三国演义》是中国四大古典名著之一，是一部伟大的著作，每一个中国人，特别是每一个有文化的读书人，都应该阅读《三国演义》，了解三国故事。最近，同学已经读完了这本书。今天，我们就举行一次《三国演义》读书汇报活动。

二、首先老师想考考大家对三国知识的了解情况。下面我们就进行抢答比赛，请听题。

1、《三国演义》的作者是谁？是哪个朝代人？

2、“三国”是指哪三国？

3、关羽的坐骑和使用的兵器分别叫什么？

4、被封为蜀国五虎上将的分别是哪五位？

5、《三国演义》中被称为“卧龙先生”和“凤雏先生”的分别是哪两位？

6、“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？

7、《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？

8、诸葛亮病逝何地？

9、“宁教我负天下人，休教天下人负我”是谁说的？

10、《三国演义》中以少胜多的是哪三场战役？

三、走进三国

1，群英聚会。读完《三国演义》，同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。今天，我们就来个群英聚会，说说这本书中，谁是你心目中的英雄？用一两句说出你佩服他什么？

2、学生汇报（如，诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓；赵云，不仅英勇善战，而且忠心耿耿；曹操，能征善战，才华横溢；张飞，疾恶如仇；刘备，宽厚仁爱„„

3、教师小结 大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁，智者见智。由于《三国演义》人物众多，有1200多个，今天，我们就重点谈谈大家非常熟悉的，也是同学们谈得最多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。出示：关羽，诸葛亮，曹操图像

大家可从这三个人物中选择一个，再想想你会怎么样评价他，记住，评价要从书中的故事找到依据。（学生畅所欲言）老师也把这三个人物特点，小结了一下，大家看：

关羽 义肝侠胆足见英雄气概，无所畏惧尽显虎将风采；义释曹操一念铸大错，高傲自大失足千古恨。

曹操 才高八斗诗篇传千古，能征善战英明后人赞，识才善用情义令人敬；自私多疑不容人，奸诈残暴人人骂。

诸葛亮 神机妙算挫群雄，鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡，失守街亭成遗恨。

三国演义中诸葛亮的智慧处处可见，《草船借箭》就表现了他的神机妙算，你还能用的成语来赞美他吗？

刚才从同学们的发言中，让我们眼前浮现了一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，现在我们对这些人物又有了全新的认识。读书就要这样，读读，想想，发表自己的独特见解，听听别人的看法，就会全面认识事物。

4、三国里最精彩的就是战争，这些战争不仅斗智，而且斗勇，主要是智慧和计谋的较量。有人统计过，小说描写了四百多处计谋，说到三国必然要说计谋，谁能说说，在什么大战中，谁运用了什么计谋？

是呀，三国演义既是一本历史小说，又是一本智谋大权，其谋略内容之丰富，运用谋略时的手段之高明，在历史上都是空前的。5，三国演义是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富，由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。下面我们交流一下同学们课前收集到的成语、歇后语。

6、看来这些问题都难不倒同学们，下面老师加大难度。我们来猜猜三国谜语，每条谜底都是三国人物，看谁猜得又快又准。凿壁偷光—— 孔雀收屏—— 嘴里进蚊子—— 赏罚分明—— 四面囤粮—— 汉朝文书——

再三谦让—— 中国崛起世界间——

7、同学们，我们读了三国演义，我们积累了不少知识，同学们表现这样出色，是因为你们课前熟读三国演义，了解有关的历史。下面，就让我们一起随着雄壮的“滚滚长江东逝水”歌声，再次感受一下，三国的世界。

四、总结读书方法

同学们，回忆一下，我们刚才是怎么交流这本书的呀？

希望同学们在以后的阅读过程中，能用上这些好方法，那样，你们一定会有更多的收获。最后，老师还想告诉你们，只要用心，投入地读书，一定会发现读书是一件非常快乐的事，老师愿你们能在读书中懂得更多的知识，明白更多的道理，收获更多的快乐。