某学校图书馆优秀党员汇报材料_xx学校党员思想汇报
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立足本职，从点滴做起
---xx学校图书馆优秀党员汇报材料
我是一名基层普通党员，个人点滴的成绩取得来自党的教育和培养。这些年来，我重新认识并深入领会了我党的性质、纲领、路线、方针、政策，认识到党的领导体现在党所制定的纲领、路线、方针、政策上，表现在党治国理政的执政能力上，也表现在每个党员的素质和先锋模范作用的发挥上。认识到党与人民群众的血肉联系要以每一个党员的形象来促进，党治国理政的全部活动及其能力要由广大党员在不同岗位的执政行为组合起来，要通过每一个党员的具体工作能力来表现。因此，我深深体会到党员不仅仅是一种身份，一种荣誉，更意味着一种责任，我时刻牢记我是有着伟大理想和坚定信念的共产党人，绝不能把自己混同于普通群众。我时刻提醒自己我所说的每一句话、所做的每一件事都代表着共产党的意志和形象，要做就必须是全力以赴、不谋私利，必须是全心投入、毫无保留。在平时的工作和生活中，我努力扬长避短，处处以一名党员的标准来衡量自己的言行，党员该做的就必须做, 而且要做好，党员不该做的坚决不做，并且要抵制。
在工作中，我有较强的事业心和责任感，能踏踏实实地做好本职工作，模范地履行一个共产党员的职责。我坚持求真务实，树立全心全意为人民服务的思想，无论自己从事什么工作，都要以高度的责任和敬业精神，尽心尽力把工作做好。全心全意为人民服务是我们党一切活动的基本出发点和落脚点，也是每个党员应尽的义务和根本的人生价值取向，一切都要以党和人民利益为出发点，不急功近利，更不能计较个人得失，克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳。为人民服务不需要什么惊天动地的事迹，需要的是从小事做起，从平时的点点滴滴做起。
我所在的xxx是xxx的窗口部门，直接服务于是全校师生。读者工作犹如一台节目，有台前的精彩，幕后的艰辛。读者一般只是看到我们台前的那部分工作，而我们大量的、艰苦的、默默无闻的工作需要在幕后去完成。近几年,随着学院事业的发展,图书馆藏书也猛增了两倍，到目前为止总量已在六十多万册。现在这些图书已整齐地排列在流通部五个楼层各分层书库的书架上进入了流通状态。但回首这两倍增量的过程，确实来自不易。
近二十年来，三楼400平米的书库一直作为流通主书库。Xxxx年初，我们将东三楼的阅览室撤换成书库。又经过两年的发展，到今年年初，藏馆增至６０多万册。经常来图书馆的读者，也惊奇地发现：我们的书竟然已经“上天入地”了。这就是说，书架顶层上放上了书，书架底层下的地面上也放上了书，而且有部分书架与书架之间的过道也堆满了书。
这次，馆领导下大决心，既要解决堆放着的图书，又要为今、明两年计划二十万册新书留有余地。即撤四楼的过刊阅览室，撤六、七两楼的二线书库，将三、四、五、六、七五个楼层统筹调整，全部用做流通一线书库。并且，调整的前提是尽量不闭馆、不影响对读者的开放。就这样，调整的重任再一次落在流通部。六十多万册图书的大调整啊，这项工作本身就是史无前例，何况流通部又都是一个萝卜一个坑，早晚两班，一周六天的开放。决定是在四月下旬下达的，当时，馆领导就非常体谅我们，说是这学期能干多少是多少，干不完，下学期再接着干。考虑到新学年的新生工作会很忙，考虑到能早些给读者一个良好的借阅环境，我向馆领导表态，我会合理安排，尽量一次到位，尽量赶在六月中旬办毕业离校前结束。因为，我清楚地知道，毕业离校又将是流通部一项重大的阶段性任务。
紧接着，我调出所有大类中各类图书的馆藏数据，测算出每类藏书排架需要多少个书架，尚缺的书架从哪里调剂；哪几类图书分藏在哪个楼层更符合学院办学特色；调整先从哪个书库开始，再转战到哪个书库，最后又在哪个书库结束。因为要保证正常流通，我们只能安排日班的同志加晚班，晚班的同志在休息日加班。流通部有两名党员，我把自己排在第一班，另一名党员排在第二班，当我在排班问题上征求其他同事意见时，他们都说，陈老师，你只管排，有什么事你说一声就行。我和大家说，加班我和你们一样排，其它时间我也会来。就这样，在后来一个多月的调整工作中，我一直坚持每星期比其他同志多加几次班。这期间，我需要一日许多次地往返兼顾几个楼层，现场指导，并根据每班工作进程，安排好下一班的工作。在我进入八楼长期关闭的仓库寻找替用的书架之后，那里的灰尘和细菌感染了我的眼睛。有一个星期左右的时间，双眼红肿流泪。那时，我心里牵挂着书库的事，一直坚持着上班和加班。一起帮忙的学生见状开了个善意的玩笑，说是：陈老师已经干得见书眼红了。说实在的，在那一个多月的紧张日子里，多亏了有那些志愿帮忙的同学们和流通部全体人员的不辞辛劳、精诚合作，多亏了馆办的大力协助，馆领导的充分信任，这个浩大的工程终于如期如愿地完成了。
图书馆是学院的教辅部门，学生们一样尊称我们为老师。那么，我们之于学生们的，同样应该是文化知识的传承、是文明素养的传承，是师生之谊的传承。
在每一个新学年的开始，我们都会迎来全校的新读者。他们对于图书馆的热爱与好奇，正是我们所期望的。在这个阶段，我会更多地抽出时间，到书库去，到读者中去，辅导读者如何区分图书大类，如何看懂索书号，又如何据此在书架上找到所需图书；辅导读者如何进行网上检索和操作；教导读者文明借阅等等。大学生读者，具备观察事物、认识事物、区分事物的能力。面对这些朝气蓬勃、充满智慧的大学生读者，我坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，我相信任何事情，学会方法，受益更大。我希望同学们在这里学到的图书知识，对今后的工作、学习有所帮助。
有一次，在我工作台对面的一台电脑前，有位女生正在操作检索系统，看上去她不会，于是，我边继续手头工作边问：“同学，会吗？”没想到，这位女生说了这样一句话：“会不会，关你什么事。”想来，这位女生心里另有不快。我就继续观察她。看来，她是真的不着要领。于是，我放下手头工作，走到她身边，问：“是要查书吗？”“是。”这时，她的声音显然已经平缓了许多。我耐心指导她检索。结束时，这位女生轻轻地说了声：“老师，对不起。”声音轻得只有我能听得见。我们会心一笑。
流通部有位勤工俭学学生，工作做得好好的，去年的一天，她突然跟我说，不想做了。勤工助学岗位是学院提供给家庭经济困难学生的，同学们都很珍惜这份工作。搬来椅子，让她坐在我身边，扶着她的肩，我问：“有什么想法，跟我说说，可以吗？”话音刚落，就见这位学生的眼泪涌了上来，我递过纸巾，等待她情绪平稳。原来，是因为与同学有些矛盾，加上家里的一些琐事，心里烦闷，无心工作。其实，每个人都会有来自外部压力和内心困惑的时候，他们在自我排解的同时，也需要别人的理解。于是，我就和她聊了起来，交流了一些想法。最后，我让她再考虑一下，岗位还给她保留着。没两天，这位同学回来跟我说，上次谈话后，回去想想，心情好多了，还想继续工作。这之后，我也经常关注她，她也会经常跟我说说她的情况。
这些年来，无论是面对日常管理工作还是突击性的书库调整工作，周围的同事都说，x老师，你心态真好，做了这么多的工作，也没听你有什么怨言，有多少要求。我想，这是我的性格使然，更是一种信念使然，是一种精神的驱动。
在图书馆，每一个党员都是业务骨干，每一个关键的岗位上都有党员的身影，每一次突击工作中都有党员干在前面。这是一个和谐的集体，是一个团结的集体，是一个特别能战斗的集体。我力争在这个集体中把自己锻炼成适应新时代需要的合格的共产党员。
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