四年级语文教研组工作汇报_语文教研组工作汇报

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四年级语文教研组工作汇报 ——蜕变，是一种美丽的痛

房县东城小学

有一次学生给我出了这样一个脑筋急转弯：一只毛毛虫想到河对岸去，怎么样才能过去呢？我说依附在别人身上过去。学生微笑摆手。那坐船、过桥„„我迫不及待连说了好几个答案，都被学生一一否定。那到底是什么呢？我遏制不住自己的好奇心。学生莞尔一笑说：可以变成蝴蝶啊！是啊，化为蝴蝶翩然而飞，飞向自己的目的地，不依附于任何人。多么美好的答案啊！人生的每一次成长、每一次变化是否也应如此呢？就如同我们的常规教研集体教研要达到的目的应该也如一只笨拙可爱的毛毛虫最终化茧成蝶吧！这肯定也是领导不断促使我们进步的最终目标。下面我把本学期我们年级组所做的工作向大家一一汇报，请各位领导同事批评指正。

这本年我们四年级语文教研组一共做了八件事：

在常规教研方面，我们年级组的八位老师积极参加学校组织的每一次听评课活动。学校组织的每一次听评课活动，我们组的老师无一缺席。记得上次房山良乡小学的老师教学数学的时候，尽管隔着学科，但对这难得的机会大家还是积极换课听课，而且听后感受颇深。

我们组不仅对学校组织的教研活动认真准备积极参与，对组内的讲评课活动也是慎重对待，精心筹备每一次教研组内的讲评课活动。对组内按照教研计划安排的讲课活动没有一位老师因为有什么其他情况耽误延迟，即使与学校安排的讲课活动相冲突，哪怕是已经准备好也绝对不会作为下次自己不想讲的借口，仍然会积极慎重准备。

当然老师们之所以丝毫不畏惧我们大家互相听课，原因也在于我们认真扎实开展好每一次集体研讨。经过这一年多的努力，对讲读课文，自读课文的课时分配以及每一课时的教学目标，教学重难点，教学环节的安排都了然于心，关键是老师们平时也认真研读了教材以及教学参考书，所以在讲课时自然信手拈来、有条不紊。

老师们不断“充电”是为了更好地服务于学生。为了不断激发学生阅读的积极性，今年，我们结合第三组教学主题——童话在全年级开展了以“我爱童话”为主题的手抄报活动。并且选取优秀作品张贴在文化墙上，一幅幅文图兼美的作品让很多孩子在课余时间流连忘返，那段时间，疯狂打闹的少了，蹲下来静静地欣赏别人优美作品的孩子多了，着实减少了不少安全隐患。

作为学生不仅要会读书，善于读书还要会写。当然，我这里说的写不仅仅指写作文，因为写的前提是先要把字写好。我们组全力配合教导处举行了学生汉字书写大赛，督促学生不断把字写好。为了让更多的孩子参与进来，我们先在各班进行初赛，然后班内再进行复赛，这次选出来的四个孩子再到年级内决赛。复赛中产生的优秀选手的作品我们各班把它张贴在文化墙上作为各位学生争相效仿的典型。

小小孩子们尚且能够写出如此有气势的字来，老师们岂能示弱？老师们也在汉字书写大赛中大显身手。瞧瞧，这字写的简直是亮瞎了我的眼睛啊！在老师们或行书，或楷书字体的面前，孩子们那方块字自然就弱爆了。你说孩子们看到这两相比较怎么不会暗下决心，迎头追赶？看来教导处的安排真是用心良苦啊！——要想让学生做到的，老师必须做到，而且必须要起着示范引领作用。

作为已经通过省级经典诵读课题的我校，经典诵读仍然是学校常抓不懈的重点。我们年级充分利用晨读时间进行经典诵读。今年我们年级把诗经文化柱那块的诗经和诗词作为晨读内容，当然，时间有限，我们也只是选取了几首大家耳熟能详的作为重点来引导孩子们背诵。在教孩子背诵的过程中，我们自己也在学习着，因为当中有很多生僻的字也在考验着我有限的智商。

为了让学生之间学会合作、学会竞争，我们组紧紧跟随学校的倡导，切实开展小组合作学习，更好地加强学生之间的合作与联系。四人一小组，一周一评比，一月一上墙（班级文化墙），增强了学生遵守纪律和学习的积极性，较好地减少了班主任的负担。

本年度获得的奖励：刘丹老师在“课内比教学”中获得一等奖；李杰老师和张梅艳老师在老师书法大赛中获得一等奖；在今年春季省里举行的“身边最美教师”征文大赛中，我们组获得两个一等奖，一个二等奖，两个三等奖。

作为老师，课堂是我们的主阵地；上好课是我们每一个老师必备的基本素质，在历练自己的过程中虽然辛苦，但蜕变后的我们一定会是非常美丽的，因为到了那时，我们才真正可以做到积极工作、幸福生活。