教学常规管理汇报材料1_教学常规管理工作汇报

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花大堰小学教学常规工作

汇报材料

加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。本学期，我们从学校实际出发，坚持常规 管理工作的基本原则，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养 良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校教学常规管理工作汇报如 下：

一、课程管理

1、严格执行课程标准和课程计划

教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职或兼职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

2、制定学校教学工作计划

我们在期初召开了学校班子成员、教研组长工作会议。反复讨论拟订《学校教学教研工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

3、实施教学计划

为确保《学校教学教研工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，如教学常规管理细则、常规月查、教师常规工作记录册等，并组织教师学习了相关制度和要求，明确责任，落实分工;二是狠抓各种管理制度的落实, 不断加大工作力度，确保制度生效;三是加大督促力度，定期定期检查或抽查；四是严格兑现奖惩。

二、细化常规教学、提高课堂教学质量。

1、优化教学管理制度。根据学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理制度，修订了《教学常规管理细则》、《教学质量结帐方案》、《教职工考勤制度》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制 度化。

2、细化领导分工，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制，采取分线管理，条块结合的管理模式，校长分管五、六年级，教导主任分管一、二、三、四年级，校长、主任积极参与两个教研组的听课、评课等各类教学教研活动。

3、加强教学常规环节检查与督促

主要从六个方面进行：一是各教研组每月检查本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思;为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作 业批改的质量，负责联系教研组的行政领导定期与不定期对教师进行抽查;抽查结果显示：各教研组均把检查教师备课落到实处。二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查2次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体。如六年级班主任、语文老师黄清发，对教学环节工作一丝不苟，记载详实；对班级学生有针对性地辅导、教育，有日志。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是学校班子成员每期均听课在 10节以上;五是每学期抓好学生作业的展评，建立学生作业反思、错题难题管理本;

4、校风和学风管理

为抓好校风、学风管理。一是学校领导轮流值班，并有教师和学生会配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。二是抓好好人好事的宣传报道，利用国旗下讲话机会表彰上周好人好事。由于 各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、帮、超的学风盛浓。

5、教学观摩与经验交流

到目前为止，学校本期组织教学研究课2节，参加校外观摩课八人次，且要求无课的其它组教师跨组听课，听后随即评课，扩大交流。

6、校本培训

一是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学理念，提高教育理论、教学水平为重点，抓好这些方面的学习和经验总结;二是提倡自 学、边干边学;三是提升教学基本功，做好教师多媒体教学技术培训。本期我们着重进行了“班班通”设备的应用与

维护以及“优课数字化教学系统”的应用。

三、存在主要问题

1、教师的工作热情有待提高，由于大部分教师年龄老化，思想疆化，不能适应现代教学技术手段的发展，因而工作不是那么主动。

2、老师结构不合理，音乐、美术等任课教师缺乏。