上行甲班汇报材料_上行汇报题
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“治玉石者，既琢之而复磨之，治之以精，而益求其精也。”——《论语.学而》
“明公据山河之固，拥精锐之师，以顺万人思汗之心，则天下谁人不从？”——《后汉书.铫期传》
自我介绍（省略）
传精益文化 创精锐之师
-昆东运用车间上行作业场甲班自控型班组建设经验交流材料
2011年以来，在各级领导和车间、作业场的指导下，我班组秉承段“精益管理，创新发展”的经营管理理念，立足班组现状，遵循“管理方法规范化，管理制度科学化，岗位作业标准化”的自控型班组建设思路。紧密围绕安全预防，风险控制，岗位控制，安全互控等核心要素，充分发挥班组工长、党员骨干的核心示范作用，带领班组全体职工以安全受控，质量达标，任务完成，素质良好，管理规范为目标。核心突出班组成员自我管理，自我控制，自我完善，自我提高，充分以人员素质提升为载体，严格标准化作业为目的，大力夯实安全基础工作，强化现场质量控制，有效的实现了安全生产，确保了队伍稳定。同时，积极营造民主、团结、和谐的班组文化氛围，为争创段“精锐之师”班组奠定了良好的基础。
文化引领，铸魂塑形。
坚持以精益文化为指引，紧密结合班组工作特点，着重从
三个方面入手，大力培育和开创班组自主文化。（安全生产责任重如泰山 隐患险于明火 防范胜于救灾）一是紧密围绕安全风险控制管理工作，积极探索安全风险文化建设。充分利用班前交班会、月度安全会、党小组会、业务培训学习等形式，采取事故案例、安全知识宣传等方式，大力开展安全宣传教育及安全风险管理常识的普及。引导班组职工认识铁路运输安全生产的重要性，认知当前安全生产形势的严峻性，认可开展安全风险管理的必要性。使班组每名职工都能牢固树立正确的安全风险意识和积极的工作态度，全面掌握和理解安全风险控制管理的核心要素和控制流程，较好的促进和推动班组安全风险控制管理工作。（建立共同愿景）二是紧密围绕争创段“精锐之师”班组工作，大力培育班组争先创优的集体精神和进取意识。一直以来，我班组全体职工都能秉承“拼搏进取，争先创优”的优良传统和作风，在历年的工作中，都能涌现出一些典型的事迹和人物，起到了较好的典型示范和引领作用，鼓舞了士气，振奋了精神。特别是自今年以来，我班组在车间、作业场的指导下，年初我们就明确了今年自控型班组创建目标，旗帜鲜明地告诉班组职工我们要实现什么，鼓励什么，反对什么。引导班组全体职工把争创段“精锐之师”班组确立为班组的共同目标，并能有效的把目标转化为每一名职工的自觉行动，扎实推进和深化“传精益文化，创精锐之师”主题实践活动。通过细化与丰富了自控型班组建设的具体内容，扩展了班组文化建设的功能，搭建了职工学习的平台，拓展了职工的基本技能和安全保障能力，加快了创建“精锐之师”班组的步伐。（以和谐为基石，以情感为纽带）三是紧密围绕职工的生产生活，积极营造团结、和谐的良好氛围，打造特色鲜明的“小家”文化。一直以来，我班组坚持把“以人为本”的理念贯穿到班组管理的各项工作中，在严格管理的同时，突出把每名职工作为亲情元素的发展基点，大力开展亲情互动管理。班组工长带头坚持落实“四看”工作法，（即“交班时看脸色、工作时看情绪、吃饭时看胃口、说话时看神态”），主动掌握和了解职工思想脉搏。当职工在工作中遇到难题时，号召班组职工互帮互助、彼此关爱，共同攻克难关；当职工因生病住院、红白喜事或家庭有困难时，组织大家探望慰问，给予帮助，排忧解难，形成“一人有难大家帮”的良好氛围；当职工在遇到挫折、出现思想情绪和波动时，工班长带头与其谈心沟通、释疑解惑、理顺情绪；当职工在工作生活中发生误解，产生矛盾时，大家共同帮助分析原因，找到消除误解、化解矛盾的办法，从而达到珍惜彼此缘分，化干戈为玉帛；当职工在取得成绩、获得荣誉时，大家及时祝贺与鼓励，激励其不断进步，营造班组温馨融洽的人际关系；对班组经过努力仍无法解决的问题，及时进行逐级汇报，寻求段及车间的有效解决，坚持把问题消灭在萌芽状态。定期组织召开班组民主管理会，听取职工诉求，落实班务公开制度，体现班组管理的公平、公正和公开。
整章建制，规范管理。
坚持遵循“管理方法规范化，管理制度科学化”的根本宗旨，认真规范和完善班组基础管理工作。一是在2011年的基础上，围绕今年车间及作业场重点工作及《车间管理细则》的变化要求，明确了修订完善了《班组管理制度》的基本思路，既保证了班组管理制度满足现场管理的需要，又避免了与车间作业场管理的重复和冲突，实现了管理制度健全规范的初步目标。并在修订过程中反复听取班组职工的意见建议，确保制度的科学化和可操作性，在广泛得到班组职工对管理的认可和理解的同时，也促进了班组民主建设，增强了职工遵章守纪的自觉性和主动性。二是在实施《班组管理制度》的过程中，针对存在的不足与漏洞，定期组织分析研究并积极完善，确保了班组管理的有效性和可持续性。
学技练功，提升能力。
坚持围绕岗位标准化作业，大力强化岗位技能培训工作，确保岗位技能满足现场作业需求。一是认真细化分解车间作业场月度职教培训计划，组织职工重点学习新工艺、新标准、作业指导书、技术通知书等相关知识，使班组职工尽快掌握应知应会内容，不断提高职工岗位适应能力。二是通过每月对存在问题和发现故障的分析总结，把存在问题的改进措施以及发现处理故障的典型经验做法制作成培训课件，并在实施过程中充分发挥班组技师等业务技术骨干的作用，通过他们给职工进行
现场讲解，亲身示范，增强了培训的效果，不断的提高职工的岗位技能水平。三是结合车间组织开展的职工岗位技能评价工作，定期组织开展群众性技术比武活动，把技术比武从原来的“练尖子，比尖子”改为全员参与，促进了职工学技练兵，不断提高职工岗位素质提升的自我要求和积极性。四是在组织实施培训的过程中，充分考虑工作实际，因地制宜的采取班前学、班中学、集中学等多种方式，在保证生产组织不受培训影响的同时，也满足了培训需求。五是坚持落实职工岗位学习、培训一体化考核制度，将职工岗位技能评价成绩、参加培训考试情况与职工岗位收入进行挂钩考核，有效增强职工学业务、练硬功的内动力。
安全受控，质量达标。
坚持围绕安全预防，贯标达标等核心要素，强化现场风险控制，岗位控制，安全互控，确保安全质量实现有序可控。一是以始发车“零故障”为目标，紧密围绕安全重点、安全关键等环节，班组工长以身作则，强化现场质量卡控监督作用，确保作业标准有效落实。二是坚持落实每班安全小结制度，对当个班存在的突出问题及安全隐患第一时间组织进行分析，认真查找原因并组织整改。三是定期组织召开周、月班组安全质量分析会，总结存在的问题和取得的成绩。认真梳理和查找问题的性质及原因，并有针对性的制定整改措施，明确下一步改进方向。四是每班坚持开展质量对规对标活动，以“虚拟故障”的设置验证作业标准的执行和改进情况。
骨干示范，效果突出。
坚持班组管理的依靠方针，团结和带领班组值班员、五大员、作业组长、关键岗位、党团员等骨干人员，齐心协力，共同发挥作用，全面加强班组自主建设工作。一是明确分工，责任到人，确定每一名班组骨干在自控型班组建设工作的职责及分工。二是利用班组交班会、班组学习等形式，对班组骨干人员从思想政治、专业知识、管理知识、组织能力等各方面实施系统培训指导，不断提高他们的履职能力，确保作用发挥有效。三是在车间作业场的指导下，在班组党员、骨干与后进职工中开展“结对帮促”的互帮、互组、互学等活动，以阶段性帮促目标为考核标准实行“帮促对子”同奖共罚，达到帮促有效，共同提高的目的。四是充分发挥各类骨干在作业现场的安全互控作用，明确互控的对象、标准、要求，促进岗位自控、安全互控在班组的落实。五是把各类骨干在落实责任与工作绩效挂起钩来，在收入分配上给予一定待遇，激发工作热情，在班组安全管理及创建自控型班组中发挥作用，展示作为。
机制约束，激励推进。
坚持以班组成员自我管理，自我控制，自我完善，自我提高为基础，以机制约束为保障，大力提升班组自控能力。一是坚持以安全风险控制为重点，以落实作业标准为目的，以严格管理考核为手段，建立完善考核分配的评价、激励机制，明确
标准，规范程序，做到分配考核标准化、数据化、公开化、透明化。二是加大对违章违纪、漏检修故障等问题的检查处理力度，对存在问题不隐瞒、不姑息，做到对事不对人，考核分配公平公正。三是在日常的管理考核中，坚持严格管理与关心关爱职工并重，注重激励为主，惩罚有度，帮教为主。
载体带动，激发活力。
坚持以“扬精益文化，创精锐之师”主题活动为载体，深化活动内容，激发职争创热情。一是结合班组工作及人员现状特点，深入思考，积极探索，制订本组年度创建目标和细化措施，指导班组活动按期开展。二是从职工一言一行抓起，从一招一式做起，加深班组文化内涵。三是采用职工喜闻乐见的形式，开展丰富多彩的文体活动，拉近职工之间的距离，密切关系，加深感情，增强争创“精锐之师”班组的凝聚力和战斗力。
近年来取得的主要成绩。班组安全成绩
发现的较大故障和防止事故案例 职工教育培训和岗位技能评价成绩 班组综合绩效评分成绩 路局先进集体和个人 段先进集体和个人 车间安全之星（以上数据罗列）
在班组勇于争先，不断创造佳绩的过程中，每名职工从切身利益和自身价值的体验中感受到了全段安全发展的宏伟蓝图，感受到了全段发展需要我们每一名职工的主动参与与融入增强了班组职工对全段安全发展的的认同感，坚定了干好本职工作的信心和决心。
我们承诺：在今后的工作中，不辜负各级领导对我们的鼓励、支持、信任和鞭策，进一步调动班组职工的主观能动性和积极性，把职工的思想和行动统一到实现全段发展目标上来，把智慧和力量凝聚到促进全段企业文化建设和安全发展上来，不辜负段“精锐之师”荣誉称号，真正的把班组建设工作打造成我段安全发展的活力之源、动力之源。
精益是一种理念，一种文化„„而精益管理就是一种追求卓越的管理历程„„
谢谢大家！
