物流管理专业剖析汇报稿_物流管理专业剖析报告

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物流管理专业剖析汇报稿

各位专家、领导、老师们：大家下午好！

我是管理系物流管理专业的责任教师，首先对专家组莅临我院指导工作表示热烈的欢迎，下面由我代表物流管理专业的全体教师汇报一下本专业的基本情况。主要从五方面进行介绍：

1．物流管理专业基本情况介绍

2．物流管理专业剖析

3．专业特色或创新项目

4．存在问题

5．整改思路与措施

一、物流管理专业基本情况介绍

物流管理专业于2005年开始招生，是我院近年根据社会需求状况设定的新专业之一，也是目前管理系的主要专业。这些年，这个专业从零起步获得了长足的发展。这主要表现在以下三个方面：招生规模、教师队伍、实训情况。

组织机构管理

我系在两年多的时间内建设了一支结构完善、管理有序、战斗力强的管理队伍。见（管理系组织机构图）

第一，招生规模不断扩大，发展稳定。

物流管理专业从05年开始招生，招生规模逐年壮大，日趋稳定，05年151人、06年316人07年238人。

现在共有教学班16个（06级6个班，07级6个班08级4个班），在校生共计756人。插图

第二，有了自己的结构较合理的专职教师队伍。

第三，建立了本专业的校内外实训基地。

校内：2007年我们建立了现代化的物流管理实训室。

可进行仓储、运输供应链管理等相关实训，目前已使用该实训室开展多次实训，效果良好。该实训室能满足117名学生同时进行实训操作，达到锻炼专业技能、理论联系实际的目的，基本达到课程教学实训的要求。

校外：近三年内在北京、天津、石家庄等地建立了十多家本专业的实习实训基地。

本专业和多家企业合作，目前已建有运行良好并有保障机制的校外实训基地11家，能满足我专业学生的顶岗实训和毕业实习的需要,达到教学实训的要求。

学院大力支持各专业探索产、学结合的办学模式，我系物流管理专业教师主动为企业提供技术服务工作，从2005年至今我系教师赴企业实践累计20余人次。

下面就是教师赴企业实践记录表（链接）

产学突出：教师走出去

二、物流管理专业剖析

物流专业的实际操作性较强，我们通过四方面的融会贯通实现预先设定的教学效果，第一专业教育思想与办学机制的改革、第二人才培养模式、第三专业建设、第四质量管理与控制，最后达到最佳的教学效果。

（一）教育思想转变

为转变教育思想，管理系、物流管理教研室制定了转变专业教育思想理论学习计划，重点学习国务院、教育部的有关文件如：《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《国务院大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）等。通过学习和讨论，统一了认识，转变了观念。

（二）办学机制的改革

发展并逐渐转变为产学结合的办学机制

封闭——开放——校外实习实训基地——校企合作办学

人才培养模式包括六大部分

1．专业调整与培养目标

2．人才培养计划

3．教学内容和课程体系改革

4．教学方法、手段改革

5．职业专门能力、技能培训与考核

6．职业关键能力与素质培养

（三）专业培养目标

我院为高等职业教育院校，突出职业技能的培养，我专业的培养目标为：培养生产、建设、服务管理第一线需要的、德智体美全面发展的、高素质高技能应用型专门人才。

适合于物流专业毕业生的就业岗位主要有：采购、运输管理、仓储管理、物流配送、物料管理与控制、装卸搬运、流通加工、物流市场营销、国际物流管理、物流信息管理等工作。

（四）人才培养计划

人才培养计划

（一）：制订过程（流程图）

人才培养计划

（二）人才培养计划制订的依据和基本原则主要是教育部[2000]2号文件附件一（《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见·附件一》），确定人才培养模式的依据及专业教学改革思路主要依据的是教育部[2006]16号文件（《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》）。

链接：

人才培养计划

（三）在人才培养方案的制订上还突出“双证”教育。在现行的人才培养计划中，嵌入职业资格证书教育，专业课涵盖职业资格证书教育内容，职业资格证书培训又强化学历教育中职业技能的再培训。

（五）课程体系和教学内容改革

课程体系设计思想——理论课——实践课——资格考试（嵌入）

（六）教学方法、手段的改革

教学方法、考试模式、现代化教育手段

（七）职业专门能力、技能培训与考核

物流师、报关员、报检员和国际货运代理员

（八）职业关键能力与素质培养

在教学工作中，不仅关注专业能力的培养，也强调了职业关键能力与素质的培养。主要工作有：

（1）“两课”教学具有针对性。

（2）在学生思想政治工作方面，把育人为本摆到学院工作的中心位置，力求做到全员育人、全程育人、全方位育人。

（3）在课堂教学上，根据本专业的职业特点，进行职业道德教育。

（4）将必要的人文课程、修养课程等融入到教学计划中。在教学计划中开设了《形势与政策》、《职业涯规划》、《商务礼仪》、《财经应用文写作》、《管理学原理》等。学校开设的选修课程较少。

（5）开展丰富的课余科技、文化、体育等活动和社会实践活动，学生参与积极性高。

（九）专业建设

（十）教师队伍建设

搞好师资队伍建设规划。在师资队伍的建设上，我们的做法是：

第一，专兼教师总量比例合理搭配。为了保证教师队伍具有良好的师资弹性，我们引入了一批有实践经验的高职称兼职教师。

第二，专兼职教师课程上的合理搭配。一般在每门专业基础课或专业课上尽可能配备一位兼职教师，这样就可以起到传帮带作用，新教师不出校门就可以进修。第三，要求专业课教师及专业基础课老师要利用寒暑假积极参加专业社会实践。第四，所有专业课及专业基础课教师要学会使用物流实训室的实训软件。第五，进入发展阶段后，重点引进硕士生和有工作经验的“双师型”教师。教师队伍结构日趋合理。

注重师德建设

按照学院的师德建设目标，提出要把师德建设作为教师队伍建设中的灵魂工程来抓。培养教师对高等职业教育强烈的事业心，要求各位任课教师在自己的课堂教学和日常学习和工作中，关心爱护学生，激励学生树立正确的人生观、价值观，树立崇高的理想和道德。全体教师敬业爱生、教书育人、为人师表，学生满意度高。

（十一）专业教学条件建设

实训室、校园网、校内外实习实训基地

建立物流实训室，解决专业实习实训难题，专业实训效果好

为了培养学生的职业专业技能，为了提高教师的双师素质，为了转变教师的教育理念，我院投资购买了北京络捷斯特有限公司的物流实训软件,包括:仓储管理实务实训系统、运输管理实务实训系统、供应链管理实训系统，建立了校内实践教学基地——物流实训室。该系统为物流管理专业、报关与国际货运专业提供了有关课程的实训教学，如仓储管理实务、运输管理实务、供应链管理等课程的实习实训提供了全真的模拟环境。

将校园网作为专业及课程建设的有力平台。我系专业课老师可以随时利用这个平台进行备课、实训教学、信息收集和课下辅导，另外，老师可以利用校园网上的专业教学资源进行教研。

近年来，物流管理专业非常重视校外实习实训基地的建设。到目前为止，该专

业同石家庄莘梓贸易有限公司等企业建立了较为稳定的实习实训基地。这些基地为该专业的校外实习实训打下了良好的基础。在第六学期学生可以到校外实训基地进行顶岗实习，也可以通过自已联系实习单位的办法，将就业与实习结合起来，使学生能够感受真实的工作环境和职业氛围，并进行实际业务的操作。

（十二）课程和教材建设

课程建设

2007年，物流管理专业制定了专业课程五年建设规划，规划在3年内，物流管理专业的每门核心专业课，全部完成课程规范转型，每门核心专业课的课程转型要以业务能力为本位，要符合高素质高业务技能型专门人才的要求；规划用四年时间进行校内精品课程建设，争取每学期推出一门专业课的校内精品课程，用8个学期的时间，将专业核心课都打造成校内的精品课。

教材建设

在教材的选用上，物流管理专业首选高职高专规划教材，既能满足够用的要求，又能极大地发挥高职教育的优越性。在教材的选择上，一般至少在三家出版社的高职高专规划教材中选择专业教材，择优而用。尤其是选择符合现代职业教育观的高职高专教材，如高等教育出版社的“银领”教材。

（十三）质量管理和控制

管理队伍与制度

质量控制

质量控制

在教学运行与管理方面，严格执行教学计划，按照教学计划和教学大纲的要求，严谨组织理论教学与实践教学，教学运行档案完整、规范、齐备。

为保证理论教学与实践教学等各主要教学环节的质量，我系制定了一系列管理规定，建立了完善的教学质量管理制度体系、质量标准体系和工作规范，物流管理专业严格按照学院要求，合理组织理论教学和实践教学，实施效果好。

学院建立了完善的教学质量监控体系，每年组织开展学生评教和教师评教活动，以促进教学质量的不断提高。就执行结果来看，这个活动促进物流专业教学质量不断提高，学生对教师的满意度平均都在90%以上。

（十四）教学效果

学生知识能力素质培养效果（链接）

就业与社会声誉（链接）

物流管理专业2005年开始招生。经过几年的艰难发展，物流管理专业不断壮大，招生规模稳定发展，近三年的新生报到率逐年提高。

2005-2007年新生报到人数和报到率图表

三、专业办学特色（第十五项）

物流管理专业的特色可以概括为八个字：“四位一体、‘四+’融合”。

四位一体：职业能力锻炼——突出实训教学——双证融合教育——校企合作培养 四加融合：教师+学生校内+校外毕业证+走出去请进来+

共同锻炼同时进行职业资格证书订单培养

最后形成了培养具有高素质高技能应用型专门人才的培养机制。

四、存在问题（第十六项）

当然我专业在不断的发展进步中还存在一些不足：

1．教学改革内容有待进一步深化。

2．教师的科研水平有待进一步提高。

3．师资队伍建设有待进一步加强。

4．校内教学和实训条件有待于进一步改善。

五、整改措施

针对现存问题，我们提出了以下整改措施：

1．在教学中进一步提高学生对专业的认识水平，从思想道德教育、专业知识教育、和技术能力锻炼多方面对学生进行培养，进而培养他们的综合素质。

2．教师间加强教学内容的研讨，提高教学的效果和质量。

3．同时在教学以外要加强科研工作，提高科研水平。

4．鼓励老师多进入企业实践，吸引各企业专业人士来我院授课、培训，实现对内对外交流，帮助教师不断学习提高。

我专业在这四年的发展中不断壮大、完善、提高，它像一个八九点钟的太阳刚刚升起，未来还有很大的发展空间，我们全体教师一定会努力将它建设的更加美好，争取将外经贸的物流管理专业向更高的水平提升，创造辉煌的明天！

这就是物流管理专业自评的基本情况，谢谢大家！

请各位专家多批评指正！

汇报结束，谢谢大家！