十里镇中心小学普实工作汇报_小学普实工作总结
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十里镇中心小学“普实”工作汇报材料
各位领导、各位专家：
欢迎你们莅临我校检查指导工作。在此，我谨代表十里镇中心小学校全体师生员工对各位领导的到来，表示热烈的欢迎!
一、基本情况
岷县十里镇中心小学始建于1938年，是一所历史悠久，规模较大的六年制完全小学，位于徐合公路边，大沟寨村村口,距岷县城9公里。多年来，学校为地方培养了众多人才，为地方的经济发展作出了应有的贡献。2007年秋通过了省级两基验收，2011年10月通过了国家级两基验收，学校各方面得到长足发展。
我校现有12个教学班，在校学生576人，全校有教职工25人。学校设有多媒体教室一间，科学实验室、仪器室、体育器材室、图书室、师生阅览室一应俱全装有一套卫星接收小站，一套电信宽带，一套交互式白板。学校现有图书9700多册，生均16.8册，“普及实验教学”工作在上级各部门的关心和指导下，有了新的进展，为巩固“两基”工作奠定了坚实的基础。2011年甘肃省配备小学数学科学教学仪器项目配备226种4522件，2012年又配备一批体音美器材，教学仪器设备得到了充实，教师演示实验和学生分组实验基本能按教材和课标的要求开出。“两基”达标，实验室基础建设和教学技术装备逐步实现标准化和规范化。人员业务素质经过培训得到不断的提高，教师的教育观念逐步更新，实验教学和电化教学已逐步成为教师在教学中不可缺少的教学手段，演示实验和分组实验能按教学大纲和教材要求正常开出。
二、各项指标完成情况
（一）实验用房：有综合实验室一间54平米，综合仪器室一间181
平米，体音美器材室1间15平米。
（二）配套设施：实验桌凳9套，仪器柜6个，仪器架4个。水电均能到室。
（三）仪器配备：能按《小学数学科学教学仪器配备标准》配备。
（四）自然实验教师：配有兼职实验教师1名，大专学历。
（五）管理：仪器账目清楚，齐全，仪器陈列整齐，化学药品和仪器分柜保管，仪器领用、赔偿等制度齐全。
（六）实验教学：演示实验和分组实验开出率均能达到要求。自制教具40件以上。
（七）图书配备：图书室和阅览室齐全，生均图书16.8册。
三、具体工作开展情况
（一）、加强领导，提高认识
为切实贯彻和落实上级“普实”精神，我校非常重视普及实验教学，把它视为深化教育改革，培养和提高学生科学素质，进一步提高教学质量，培养全面发展的合格人才的有力手段。专门成立了“普实” 工作领导小组，领导小组由校长任组长，教导主任与实验管理员、实验教研组长任副组长，成员有自然、科学、数学、美术等教师。并明确了教务主任具体负责“普实”工作。机构的健全，为“普实”工作的开展提供了有力的组织保障。自“普实”工作开展以来，我校多次组织全体教师认真学习了上级有关文件，深刻领会文件精神，加之领导重视，机构健全，职责明确，学校实验教学得以正常有序地开展。
（二）、加大实验教学投入，完善设施建设，努力改善办学条件 近年来，我校在各级领导的指导下，不断加大“普实”工作的力度，认真贯彻执行县教体局有关文件精神，挤出经费加强实验教学建设。特别是在仪器室、实验室、图书室的建设上，在体育器材的购置上，投入了大
量的资金，努力做到了各种建设符合标准、设施配套基本达到要求。
（三）、注重人员培训，强化教学管理
我校是由业务素质好，爱岗敬业的教师担任仪器管理和实验教学工作，实验管理员接受了培训合格后，对学校任课教师进行了校本培训，提高任课教师的操作技能。
学校把实验教学工作作为提高学生动手操作能力和创新精神，学期初制定了学校实验教学计划，实验教师制定了具体实验教学计划，并写明实验时间、课次。提前填写实验预约单送交实验室与实验管理员预约；实验教师协助任课教师认真准备仪器、器材和药品，保证实验完成。学校从开始配备实验设施以来，就注重对实验教学工作的管理。从仪器、图书的整理归类摆放到日常管理规范，对每个细节都进行管理。
（四）、健全制度，强化管理。
为健全规章制度，强化实验管理，学校制订和完善了一系列规章制度，如《实验室规则》、《实验教师职责》、《仪器管理制度》等,并已装框上墙。要求图书仪器保管建立有实物分类明细帐，做到了帐帐相符，帐物相符。仪器药品按要求分类存放整齐，各类仪器贴上统一标签。为加强管理，增强实验教师、管理员的工作责任心，坚持制度管理的原则，制定了相应的实验员管理职责和“普实”相关人员补助和奖励制度。要求他们严格执行制度，明确责任，经常做好防火、防盗、防毒、防尘、防潮、防腐、防虫、防锈工作，并在每学年结束前学校进行一次财产盘点，对损坏的仪器及时处理。实验仪器药品的领用严格执行登记制度，图书室、仪器室设有图书借阅登记册，教师领用仪器登记册，损坏仪器报损登记册等簿册。
由于制度的健全，管理的严格，近几年全校没有发生过因保管不当造成的仪器药品的遗失，保证了实验教学的正常进行。
总之，进一步加强了实验管理，进一步建立和完善了管理制度。把实验开设情况作为考核实验员和学科教师工作业绩的重要内容，直接与奖金、评优评模、晋升职称挂钩。由于加强了对实验员及教师的实验教学的考核，增强了他们的工作责任心，我校的实验开设率和实验室使用率都较高。
在抓好“普实”巩固和提高的过程中，我们深深地感到实验教学与现代教育技术结合日趋紧密，可以说现代信息技术在实验教学中的应用和互相促进，必将产生教育教学手段的根本性变革。对此，我校积极转变观念，在狠抓“普实”完善、巩固提高的同时，综合统筹，使现代教育技术和中小学实验室、图书室、音乐、体育、美术器材的装备有机结合，取得了很好的使用效果。
三、存在的主要问题和困难
“普实”工作开展以来，我校实验教学工作虽然取得了较好的发展，成绩逐年有所提高，这是各级领导正确指导的结果，是全校师生努力奋斗的结果。但是，仔细反思，我们的工作跟先进学校相比、仍然存在着一些问题，主要表现在：
(一)思想认识不到位
学生家长对普及实验教学工作了解不多，支持不够，实验开出率和实验教学效果受到影响。随着现代信息技术突飞猛进的发展，现代信息技术教育设施逐步进入学校。教师利用现代教学手段的技能不强、对新课程、新思想观念的理解不足，使实验教学的发展受到一定程度的影响。导致科学教学的三维目标体现得不够理想，以至于部分学生对实验操作不够熟练，有的会操作但说不出实验原理。
(二)硬件设施有待进一步完善
1、图书、阅览室两室合用，实验室设备简陋，没有音乐和美术教
室。有些仪器设备较为简陋，难以满足更高实验教学需要。
(三)实验教师队伍专业化不高，没有专职体音美教师。影响着实验教学的质量，仍需进一步提高实验员管理水平，加大实验教师队伍的培训力度。
（四）实验教学的管理、评价、考核办法和规章制度还不够健全和完善。
四、今后发展的主要思路和打算
1.站在提高人口素质和社会发展的高度认识“普实”工作，深入宣传，使“普实”工作深入人心，使师生和和人民群众充分认识到“普实”的重要性和紧迫性，积极支持学校工作，把“普实”工作落到实处，落实到学生素质的全面提高上。
2.积极创造条件，多渠道筹措实验经费、引入经费投入长效机制，加大实验教学经费的投入。
3.继续把“普实”纳入学校目标考核的内容，进一步建立、健全和完善科学、规范、严格的管理考核制度；强化、细化、深化对实验室及实验教学的管理，注重过程管理和形成科学的长效评价机制。
4.加强实验教师队伍建设。建立一支具有现代教育观念、有较高实验教学、教研能力、具有较强实验操作技能和科学、规范管理的实验教师队伍，立足长远，定岗定责，保持我校实验教师队伍的稳定和素质的持续提高。
5.重视和加强实验教学研究。重视引导、指导和组织实验教学研究，把研究成果与培训结合，与推广结合，进一步提高实验效能和实验教学水平。加强对新课程背景下研究性、探究性实验教学的探索，更新观念、改进教法，突出解决的重、难点，增强实验教学的针对性、系统性、实效性和可操作性。
6.积极发挥群体优势，充分发挥师生自制教具的积极性，弥补办学经费的不足，培养学生的创新精神和实践能力，营造和谐、互动氛围，激发学校发展潜能。
7.加强实验室环境文化的建设，带动和促进学校提高常规管理水平。把“普实”与校园环境建设、人文建设、优化育人环境，促进教育持续发展。
8.紧跟时代潮流，加快教育现代化信息技术建设，重视实验教学与现代信息技术教育间学科整合的研究，促进实验教学工作的发展。 我们深知发展是教育永恒的主题，为了保持我校教育事业持续、快速、健康发展的良好势头，使我校的办学条件不断改善，教育质量不断提高，我们将以“科学的发展观”为指导，勇于开拓，敢于创新，以求真务实的工作作风，卓有成效的工作业绩，完善、巩固和提高“普实”成果，办好人民满意的教育，为实现我校普及实验教学新的辉煌而努力奋斗！
十里镇中心小学
2012.10.17
