义务教育标准化学校评定汇报材料_标准化学校评估汇报

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义务教育标准化学校评定汇报材料

尊敬的评审组：大家上午好！

首先，我代表学校全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎！

在对照《丽水市义务教育标准化学校评定办法》的各项评估指标的基础上，我校认真细致地进行了自查自评，现就我校申报浙江省标准化学校的自查自评情况报告如下：

第一方面.学校基本情况

我校坐落在距离县城12公里的崇头镇，群山环抱，风光秀丽，民风纯朴。校园占地面积17000多平方米，校舍建筑总面积7018.06平方米，绿地面积4720多平方米，现有教职工46人，现有10个班级，学生389人，为我县规模最大的农村学校。

1972年，梅源区教育人开始筹建梅源初中，1975年正式定名为“云和县XX中学”。自1995年起，我校承担起覆盖总人口2.4万的云和县西南隅的初中义务教育重任，同时学校受到各级领导和社会有识之士的广泛关注和支持。1996年10月，绍兴中国轻纺城捐资150万元扶建梅中，学校更名为“中国轻纺城XX中学”。浙江省建设厅、民政厅、浙江大学、宁波中学、力帆集团、中国移动、慈心慈善基金会和香港受国同胞等先后捐资捐物帮扶梅中。

建校40年来，我校不断改革、不断发展，形成一套科学、系统、富有特色的教育教学管理体系和优良的学风、教风、校风，具有较高的办学声誉，是“丽水市合格学校”、首批“丽水市示范性农村中学”、“省体育特色学校”、“浙江省示范初中”。学校始终坚持“以德立校、以人为本、以质量为生命”的办学宗旨，以设施标准化、管理规范化、教育高效益为目标，把我校建设成有特色的省级示范性农村初中。

第二方面.办学做法和经验

（一）抓住机遇，加大投入，改善办学条件

近年来，在县教育局、当地政府和社会各界的支持下，我校多渠道筹措资金，通过“一建、二化、三改、四添”，不断改善办学条件。

一建，新建教学设施。2004年，重庆力帆集团投资捐建了“力帆综合楼”，进一步改善了学校师生用餐条件；2009年慈心慈善基金会投资捐建了“慈心楼”，进一步改善了学校教师办公条件。

二化，绿化美化校园。学校利用空地，合理布局，设置了了许多小花坛，栽

种花草树木，整个校园的绿化面积达1500平方米。同时，学校在墙面、过道、教室、办公室、围墙等可利用之处贴上地图，挂上宣传画，书写办学目标，张贴名言等，既美化了校园，又创设了良好的校园文化氛围。

三改，改修教学楼和宿舍楼。学校教学楼和宿舍楼年数久、结构差，墙体斑驳，电路老化，严重影响师生的正常生活、工作和学习。2010年县教育局校安工程投入100万元对我校两栋教学楼和学生宿舍楼进行了改造，彻底改善了学生学习和住宿的条件。

四添，添置大量的教学设备、图书、办公用品和活动器械。2009年3月浙大总裁班向我校捐赠了350套新课桌椅和一套可移动多媒体；2009年6月中国移动“梦想操场”助学工程为我校捐赠4万元体育器材；2009年11月金祖鑫健华图书馆向我校捐赠1726册图书和两台电脑；2010年3月杭师大钱江学院向我校捐资30台电脑用于改善教师办公条件；2010年6月中国移动丽水分公司“梦想书屋”助学工程为我校捐赠了六百本课外阅读书籍；2010年10月学校新建了一个探究式实验室，多媒体教室8间。2009年至今共筹集40万元用于改善学校教学条件。

（二）创新德育环境，推进素质教育

我校以创新德育环境为核心，全面推进素质教育，形成科学、合理、具有梅中特色的德育实践体系。

首先，加强制度建设。德育制度体系的建立，有利于从全局把握德育工作。我校深刻认识到这一点，建立了体系化的德育制度网络：《德育工作规划》、《班主任“月月评”制度》、《安全教育规章制度》、《住校生管理制度》、《先进班集体考核办法》、《学生评价体系》、《学生心理健康辅导纲要》、《星级班主任评比办法》、《星级班级评比办法》等。

其次，加强德育队伍建设。推进班主任月月评制度，班主任享受“高奖金、高待遇、高责任”的三高制。高奖金是指月奖金幅度在班主任月考核奖金高，高待遇是指班主任享受提干、入党、进修、疗养、评先等方面的优先权，高责任是指班主任24小时全程管理班级。实践证明，这一制度的实施，确保了我校德育工作的良好开展。

再者，加强德育活动开展。学校德育制度较为严格，考虑到学生的生理特点、承受能力、德育实效的问题，我们在实施德育过程中时刻注意劳逸结合原则，举办丰富多彩的文体活动，寓教于乐，培养学生个性。如校园大奖赛、国庆歌咏比

赛，爱我中华演讲比赛，充满竞争的校运会，元旦晚会等。通过这些活动，在潜移默化中实现德育的具体实效。

（三）加强教学精细管理，努力提高教学质量

首先，制度教学规范

制定教师教学规范，对教师的规范化做出了更高的要求；

制定学生学习规范，对学生的学习作了明确规范；

制定教学评价规范，我校结合山区具体教学实际，制定了规范、科学、合理的教学评价体系，体系分为教学工作评价和教学效果评价两个方面。

其次，开展教学科研

我校以规范化的教学工作为保障，大力启动和创新教科研工作，以教科研积极推进素质教育的实施和深化。学校建立了“教科处——教研组——教师”的教研体系，形成浓厚的教科氛围，制定了《教师教学评价体系》、《教学常规细则》、《教师奖励办法》和《第二课堂管理制度》等一系列规章制度，确保了教科研工作的有序开展，并形成鲜明的教课特色。

再者，开展特色化教研活动

（1）“五个一”大比武，即：编一个优秀教案，练一手美观的“三笔字”，说一口流利的普通话，写一篇有价值的论文，会一套熟练地现代化教学技能；（2）评选“说课之花”；（3）评选“素质教育能手”；（4）教研组长上岗培养；（5）开展教师论坛活动。特色化教研活动的开展，给我校的教研活动带来生机，在全县引起较大反响，教研成果引人注目。

（四）加强教师队伍建设，促进学校迅速发展

我校教师大都为年轻教师，平均年龄不足30岁，上进心强、有理想、有朝气，但教学经验较为缺乏，我们充分认识到这一点，建设了系统化的师资培训工程。

首先，加强校本培训。每周组织一次教研组学习和一次集体备课，加强教师间的交流和学习；学校订阅多种教育教学理论报刊杂志供教师学习并要求每周撰写一篇理论学习体会；通过“请进来，送出去”的办法，花巨资培训教师。近几年多次邀请帮扶单位桐乡洲泉中学骨干教师讲师团千里迢迢送教梅中，开展两校教师大比武大角逐，我校老师从中受益非浅；08年-10年先后三次组织教师赴洲泉中学学习；2010年，学校组织全校学科教师赴杭州大成实验学校学习；2011年组织全校学科教师赴青田章旦中学学习。这些活动的开展，促使我校教育研究

和科学研究氛围的形成。

其次，加强青年教师培养。我校年轻教师比率占85%，针对这一特殊情况，我们一方面给年轻教师施压，各教研组均由一名骨干教师传、帮、带1—2名重点培养对象；另一方面，把年轻教师推向学校工作的重要岗位，给他们以施展才华的机会。

第三方面.存在问题和整改措施

通过严格的自查自评，我校也清醒的认识到自身存在的问题和不足：

1.教育经费的投入与我校教育事业发展的要求还存在差距。2010年春季我省开始实行农村学校住宿费减免政策，受此影响我校每年出现十余万元的资金缺口，学校资金运转困难，教育事业经费投不足，制约了我校教育事业发展。针对这一问题一方面做好合理统筹学校资金，勤俭节约；另一方面多渠道筹集资金，改善学校办学条件。

2.随着我县“小县大城”发展战略的实施，大量人口向县城集聚，这导致我校每年招生数锐减，直接影响我校办学规模。为此在这样的背景下学校加强教师队伍建设，改善我校教师队伍的业务水平，提高教育教学质量，从而引进生源。

最后，希望各位领导能提出宝贵意见，多多指导！谢谢大家！