生字词听写情况汇报_生字词听写成绩

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浅谈生字词学习的一些方法

字词是语文学习的基础，并没有太大的难度，所以牢固地掌握字词更是大部分学生在语文学习中应该达到的目标。可就是这个看似简单的目标，却也成了老师和学生比较难搞定的问题。

在这次的听写抽测之后，领导让我来给大家谈谈让学生掌握字词的一些方法，其实我觉得挺惭愧的。我的这些做法根本谈不上是什么经验，只能说是一些拙见，还请各位听了之后能够提出更多的意见和建议。

首先我说一下课堂上生字词的学习方法。课堂上，在同学们初读课文的时候，我会让他们找出生字词在课文中的词语，并自己再给生字组个新词，与此同时我会把生词出示在黑板上，等同学们完成初读之后，再请学生说出生字在课文中的词语以及自己组的新词。再组新词的时候同学们会有不同意见，我会适当的听取几个给与评价，在选择一到两个比较好的词语写到黑板上。接下来请同学们齐读，接读，抽查读，基本上保证百分之九十的同学能够准确的读出来。接下来就是解决写的问题。为了让学生能够牢固掌握字形，我让学生们提出自己认为最容易写错的字，与全班同学交流，让学生加深印象，以减少错误。在这过程中，形近字的问题也基本上得到了解决。

接着我再谈一下课下的巩固。每一课的生字词都会让学生在家庭作业本上写两遍，然后让家长念着听写一遍，学生自己对改并订正错误，家长签名，第二天来学校我会再加以审查。这样可以促进学生用心去写。最后还要有老师的听写。因为学生的学习都是会有遗忘的，所以我的听写一般会相对滞后一个单元，在他们差不多忘记的时候，再次听写，让孩子能够通过复习重新找回那些遗忘的东西，再次记起来，印象就会深一点了。我的听写还要加入评比。全部听写正确的可以加分。不仅有个人的评比，而且有小组评比。每次评出错的最少的小组，给得到一颗星，并给全组同学每人加一分。这样就用小组的竞争的机制激励学生努力掌握生字。

以上就是我对字词教学的一些看法，因为我的教学经验有限，所以不当之处还请各位老师多多指正。