汤原县第三小学汇报材料_第三实验小学汇报材料

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汤原县第三小学 标准化学校建设汇报材料

汤原县第三小学 2012年9月3日

汤原县第三小学标准化学校建设汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表学校全体师生对评估组莅临我校检查指导表示热烈欢迎！向多年来关心、帮助我校建设、发展的各位领导、专家表示衷心的感谢！下面就我校标准化学校建设情况向各位领导做汇报：

一、基本情况

汤原县第三小学是县直唯一所寄宿制小学。学校占地面积22000平方米，生均20平方米。校舍面积7500平方米，生均6.8平方米。现有24个教学班（包括特教班），学生总数1080人，其中校内外住宿生500人（）。学校教职工92人，其中专任教师60人。本科以上学历20人，占教职工总数的22%。高级教师3人，中级职称 55人，占教师总数的63%。继续教育培训率、普通话过关率、信息技术达标率均达100%。三年来，我们始终把优化育人环境，提高教育教学质量，突出办学特色作为工作主线，在全体教职员工的共同努力下，教育教学质量逐年提高，现已成为全县小学的排头兵。

二、主要成绩及做法

（一）夯实基础，优化育人环境

在各级政府及主管部门的鼎力支持下，三年来，共投资

1千万元，用于改善办学条件。2005年，上级投资300余万元，新建2094平方米的食宿楼；2008年，投资30万元，新建厕所、粉刷教学楼、更换了门窗；2009年，学校出资25万元，分别购置了10万元的乒乓球台、体育联合器械等健身设施；15万元用于购置现代化校园广播系统和食堂舍务监控等设备；2010年，学校积极推进项目，扩大学校建设规模，上级投资500余万元，新建3942平方米的教学楼；2011年争取资金44万元购置了电脑、电视、乐器、大型滑梯等武装各功能教室的设施设备。现在，学校拥有教学楼、教学辅助楼、食宿楼，有比较标准化的音乐室、综合实践室、图书室等12个功能教室，其中，图书室面积84平方米，藏书5万余册，生均40册以上，其规模与藏书量均居全县小学榜首。为学校的长足发展奠定了坚实基础。

（二）优化管理，明确办学方向

三年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善办学制度，形成了以学校管理为核心的学生管理、教师管理、教学管理、职能管理、课程管理、科研管理、校务管理七个管理流程。形成了一整套有自己特点的既刚性规定，又柔性沟通的治校管理方法。如制度规范化、责任层级化、决策民主化、校务公开化。建立健全各项规章制度，主要有《学校安全管理规程》、《教学常规要求》、《学生日常要求》、《学校行政会议制度》等 40个管理制度。做到了做事有章可循，处事公开公正。为提高教育教学质量创造了良好的人际关系和

管理氛围。学校认真执行教育方针，始终把学生和教师的发展放在首位，反思学校育人特点，我们通过几次校领导班子会议，确立了坚持“以德治校、质量立校、科研兴校、特色扬校” 的办学目标；把“仁者爱人、智者爱书”、“师生共同发展”、“让追求优秀成为习惯”的三个育人理念定位学校的办学理念；形成了：“团结 协作 务实 奉献”的校风；“真实、朴实、扎实”的教风；“乐学 会学 博学”的学风。“团结 奋进 务实 创新”为学校校训。让全体教职员工追求实实在在的教学效率，扎扎实实的工作方法。实现学校内涵发展。

（三）德育为首，为学生成长奠基

抓德育管理，促智育发展，是我校不变的主题。三年来，我们努力使学校德育工作形成“真情德育”、“爱心德育”、“快乐德育”、“全员德育”的特色，以树立一种意识（以学生为主体），抓住两条主线（养成教育和班级管理），突出三个重点（通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富的活动培养能力，寓教于乐）为工作思路开展德育工作。一是加强师德建设，树立教师形象。从大处着眼，小事入手，加强师德建设，多年来，从来没有体罚或变相体罚学生违背教师职业道德的现象。在管理中，我们制定自己的《教师道德规范》，推行班主任八项承诺制： 对孩子微笑---让每一个孩子不会受到歧视； 与孩子交谈—-让每一个孩子都能和老师平等对话；

帮孩子明理—-让每一个孩子在体验中辨别真善美； 教孩子求知—-能耐心解答孩子提出的每一个问题； 让孩子自主—-尊重孩子的意志，弘扬孩子个性； 给孩子机会—-让每一个孩子的特长都得到展示； 为孩子着想—-帮助有特殊困难的学生生活和学习； 替家长分忧—-让孩子在学校安全快乐，健康成长。二是规范班级管理，培养学生习惯。我们按照严格管理，贵在坚持，重在渗透的原则，从常规入手，严格按《小学生行为规范》要求学生，利用每周的班会，抓好班级的“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，塑造学生的精神面貌；建立“一个秩序”，使课堂秩序、集会秩序文明有序；养成“一种习惯”，让语言文明，待人接物大方礼貌；坚持“一项制度”，即室内卫生、室外责任区的保洁制度，确保学校环境整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法、尊老爱幼、团结友爱。一直以来，我校学生文明礼貌，团结向上，没有违纪违法现象。

三是开展系列活动，加强德育渗透。三年来，学校经常利用重大节日开展系列教育活动。首先，走进德育基地，学习先烈精神，激发爱国热情。学校在清明节之际，先后组织学生走进烈士陵园，祭扫烈士墓。在国庆节到来时，组织全校师生参观博物馆，激发学生爱祖国、爱科学的欲望。其次，开好“两会”，使学生学会生活、懂得感恩。班级经常性的开展以“珍惜时间”、感恩父母”等为内容的主题班会和以“安全伴我行”等为内容的主题

队会。从雷锋活动日的公益劳动到每周的卫生大扫除；从文明班级的创建到学生标兵的评选；从每期的手抄报到每周一的升旗仪式；从安全教育日到家长座谈会，努力创设人人参与、健康和谐、文明向上的校园文化氛围，为学生终身成长奠基。

（四）以学论教，促进教师专业发展

教学质量是学校永远的生命线。学校以校本培训为抓手，实施“531”工程。提高教师专业水平，确保教学质量稳步提升。“531”工程：“5”是指“五新”即：自主学习，自我反思新理念、新课标、新教材、新课堂、新培训，以提高自身教学理论水平；“3”是指“三展示”：参加“我上讲坛”的业务讲座，展示掌握的新理念；参加课堂教学大赛，展示新的教学方法；参加教师基本功大赛，展示三笔字、简笔画、普通话等的基本功底。“1”是指一次年终评定。三年来，学校坚持隔周一次的业务讲座，有48名教师先后走上讲坛，对《教师在作文教学中的地位和作用》、《授课用语的七要七不要》等40多个课题进行了专题讲座。学校先后举办教师基本功大赛，学生作业展览，试卷展评，教师素养大赛，教师才艺竞赛等活动。每位教师都欣喜的感受到自己的点滴进步，真正感受到学校既是学生学习的乐园，又是教师成长的舞台。

搭建发展平台，注重教师内涵提升。三年来，学校先后有 120 人次走出去参观、学习并参加各级各类大奖赛，校长带头进京参加国培，年均培训经费2万元，占学校经费的5%。学校92名教

师中，涌现出34名学科带头人，占教师总数的37%；19名县市级教学能手，占教师总数的21%；46名学科骨干教师，占教师总数的50%。23篇论文获省市级论文奖。形成了一支班子坚强有力，教师素养精良的教师队伍。

重视教学常规管理，教学过程规范有序。制定了《教师备课制度》《教科研制度》《教师基本功训练制度》等相关制度，对计划、总结、上课、批改、辅导、检测等提出明确要求，在基本功训练上，要求教师做到“三字两话（画）一能力”即会写钢笔字、粉笔字、毛笔字；会说普通话、会画简笔画；有使用现代化教学手段的能力。为加强对青年教师的培养，提高教师的课堂教学艺术，优化课堂教学效益，我校对全体任课教师开展推门听课和同课异构活动，达到教学相长，共同提高的目的。

加强科研课题的研究与管理，建立专家型团队。成立以校长为组长的课题研究小组，有组织、有计划开展研究活动。学校每周五的下午为集中研讨时间，少部分科任老教师集中在：“教师书吧”学习，青年教师则集中参与课题的选择、探讨与研究。学校先后承担了县级《习作教学》和《小学课堂教学》的区域研讨，承担国家级课题的研究《寄宿制学校经典诵读优质课的构建与教师教学运用的实践研究》现已正式开题。

（五）立足实际，凸显学校办学特色

学校始终相信知识是基础，特色是底蕴，特长是方向的办学思想。在学校建设的道路上力求特色发展。

一是校园文化建设特色化。文化引领是学校发展的最高境界，学校追求让花草传情、墙壁说话的意境，围绕“仁爱、和谐”主题，设计了孝道长廊、感恩墙壁、书香足迹的长廊文化。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，孝道长廊上的孝道歌、尊老声，让学生充分体会到“百善孝为先”的人性中最基本的道德；感恩师长、感动中国，感恩墙壁天天在说，时时在讲，2009年感动中国的用脚步为人们丈量出一份伟大的亲情的张玉荣，2012年最美女教师张丽莉，无时不在告诉孩子们“谁言寸草心，报得三春晖”的哲理。

二是开展活动系列化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出，推进素质教育的办法：“德育为先，能力为重，全面发展”。学校围绕这一主旨开展系列活动。首先，开展经典古诗文诵读活动，注重学生德行修身。学校多年来，坚持每天早晨上课前半小时的古诗文诵读，从《三字经》到《训蒙诗选》，从零散的阅读到规范指导，现已搜集整理三册，编成《国学读本》成为校本教材。学校开展了“德育文化特色建设既诵读表演比赛”，检阅了这一特色诵读。这次比赛的影像已在县市级电视台播放。其次，开展丰富多彩的艺体活动。培养兴趣，张扬个性，促进学生全面发展。学校开设了舞蹈课，与享有声誉的小天鹅艺校联手，将舞蹈带进了课堂，一年来，已有百余人参加了舞蹈训练，多次参加了各种演出活动。学校成立了乒乓球队、排球队、速滑队等体育运动队。手工制作、十字绣、棋艺比拼等兴趣小组

悄然升起。系列活动的开展，既丰富了学生的学习生活，又培养了学生的兴趣爱好。这一举措已成为县直中小学校的亮点

三是安全教育常规化。我校是县直唯一一所寄宿制小学，在学生安全管理上形成了特色，多年来，安全无事故。

1、强化责任意识。学校以创建平安校园为目标，实行安全管理责任制。教学区、教学辅助区、生活区、运动区四大区域分别由班子成员专人管理，坚持与班主任、科任、舍务人员等签订了《校园安全责任书》等8个责任书，安全工作落实到岗、到人。

2、规范过程管理。学校充分发挥班队会、宣传栏、楼道消火栓等阵地，加强法律法规的学习，学习《中华人民共和国食品安全法》、中小学生安全常识---交通安全篇、饮食卫生篇、心理健康篇等七篇8十条。将3月28日全国中小学生安全教育日所在周，定为学校安全教育周。进一步协调学校与公安、交警、家长的联系，形成了立体式安全教育网络。

3、完善保障措施。完善、修改了《安全防火管理制度》、《值班值宿管理制度》等12个管理制度；签订了《校外住宿生安全协议》、《通勤车安全协议》等15项协议；制定了《突发事件应急预案》、《交通安全应急预案》、《防爆力事件应急预案》等10个应急预案。做好门卫值班值宿、领导值班值宿、学子车交接三个记录。提高安全防范意识。

4、深化教育活动。组织学生防火逃生演练、地震逃生演练等，提高师生安全防范技能。出现了人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全、处处都安全的局面。

第三小学正以厚积薄发之势，在困境中辛勤耕耘，在不懈的追求中体会收获的喜悦，三年来，学校先后获得省级卫生先进单位、市级文明单位、市级巾帼建功先进单位、市级民主法制学校、市级十一五教师培训工作先进集体、县级德育工作先进单位、全优化目标量化考核先进单位等19个荣誉称号。

三、存在问题及今后努力方向

１、学校个别学科师资力量不足，缺少专业教师。

2、学校留守儿童较多，失去了与家长沟通的机会，部分 学生的教育受到阻碍。

3、学校操场、学生运动场地低洼，有待进一步规划处理。

各位领导，第三小学在创建的过程中取得了点滴成就，但还 存在一些问题，我们相信有领导的信任、帮助和支持，有全体教职员工的努力，在不远的明天一定会带来姹紫嫣红的满园春色。

汇报人：胡艳波