张山小学小班化教学汇报材料_区小班化教学汇报稿

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张山小学小班化教育教学材料

继庄浪县教育局义务教育阶段质量研讨会之后，我校被正式列为小班化教育教学试点校。一学期来，经过我校全体师生的共同努力，我校在办学思想、笑容、校貌、教育教学方面均发生了巨大的变化，小班化教育教学已初具规模。下面我就从三个方面想各位做一汇报：

一、前期准备阶段

在学区领导的带领下，学校领导班子先后观摩了县内一些中小学的生本课堂，杨河马寺小学的小班化教育教学的实施状况，三小的第二课堂。同时，我校教师利用网络资源查阅小班化教学的理论资料、班级建设和观看了一些课堂实录。几点成为我心目中的小班化教学。全体教师指定了切实可行的“小班化教育教学实施方案”。学校结合小班化教学修订了办学思想，制定了学校三年发展规划。

二、校园、班级文化建设方面

在校园文化建设方面，学校根据学生特点，力求使每一面墙壁说话，起到了引领指点的作用，在校门口张贴了“知识改变命运，习惯成就人生”的条幅，校内墙醒目的地方喷绘了我校的办学思想，还根据学生的年龄特点喷绘了一些礼仪图片，在教室的外墙壁上粘贴了教育图片，制作了六块展板，展示出本学期内师生的优秀作品，校园正面的教师宿舍墙壁上悬挂了一些名人挂象，鼓励师生向他们学习。在教室布置方面，学校倡导“自我动手，共创美丽、和谐的班级”。师生一起动脑、动手，布置出了温馨而具有特色的学习园地，同时对教室区域结合年级特点进行了合理的划分，中高年级设立图书角、卫生角和阅读区域；低年级设立了活动区域等都充分利用了闲置的教育资源。

三、教育教学方面

在教学方面，教师先从备课入手，把分组—合作—探究模式和“五个一”教学备于教案之中，给学生提供了展示的机会，各班级根据学生特点进行分组，选出具有组织才能的小组长，有小组长带领小组进行讨论汇报，教师适时点拔，让全体学生参与到整堂课程中，做到动脑、动口和动手。经过前一阶段的训练，我校的小班化教育教学模式已初步形成，师生反馈课堂效果很好。

四、第二课堂的开展

为配合小班化教育教学，丰富学生的课余生活，调动学生热爱学校，热爱学习的积极性。学校开设了第二课堂，共开设了音乐、美术、书法、体育、阅读和写作五个小组，分别选取了具有这方面特长的五位教师担任指导老师。时间统一安排在星期五课外活动和自习上，学生全员参与，通过前一阶段的开展，学生参与性高且充分发挥了他们的特长，加深了学生对学校、对教师的亲昵度。

五、在联校走教方面

学区派具有音乐、体育、美术特长的教师定期对我校的第二课堂的兴趣小组进行示范和指导，帮助我我校在这方面的欠缺，使学校氛围活跃，受到了周围家长的好评。

五、经费投入

学区领导大力支持我校小班化教学，在经费方面设立了专项资金，学校在前期实施过程中共用资金约16000元人民币。