管理水平提升年汇报材料_管理能力提升汇报

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师村中学“管理水平提升年”活动情况汇报

师村中学黄甲平

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

根据教育局领导安排，在今年的“管理水平提升年”活动中，我们师村初中全体教师学习领会局会议精神，认真制定一系列规章制度，研究确定我们学校课改模式，大幅度提升教师专业知识水平，充分运用各种方法措施提高我们的教育教学质量。现在我把我们学校近一年来的工作予以汇报，请大家批评指正。

一、规范管理，提升办学层次

首先，我们根据学校的实际情况，按照义务教育法的要求，开全课程，开足课时，重视了音乐、美术、体育、信息技术、校本课程，这些所谓的副科。按照教育局的要求，我们在编班、时间设置、体育锻炼等方面规范办学。同时，制定了相应的学校规章制度，并将之汇编成册。从教学、教研、德育、安全、纪律、卫生、远程教育、仪器使用等方方面面都做了明确的规定，每个方面的工作都力求细化，每个环节、每个方面都严格要求。

为了认真落实这些规章制度，我们从各个方面来予以保证，在人力方面，我们吸收一些年轻同志来进行监督、管理，加强学校管理方面的力量。如郭彦俊同志虽然是代教，但工作责任心强，素质比较高，具有课改意识，我们任用她担任教研组长；李俊丽同志也是代教，但工作扎实认真，教学成绩突出，我们任用她管理毕业班。在考勤方面，1

为保证这项工作公平公正，我们一方面做到透明公开，另一方面购置了指纹考勤机，保证了这项工作的严肃性、公平性。

根据规章制度，我们对广大教师严格要求，对每个人的工作进行考评，并将考评结果予以公示，从而起到奖优罚劣的效果。今年的考评结果，我们用于中级职称的晋升、用于县教师节的表彰、用于刚刚结束的绩效工资发放，调动了教师的工作积极性，弘扬了学校正气，促进了学校工作的发展。

二、深化课改，向高效课堂要成绩

在今年的教学工作中，我们学校大力深化课改，坚持向课改要质量。学校教研室和各学科教师，联系学校实际，联系我们的课堂实际，确定了课堂教学改革的大方向，我们学习先进学校的经验，研究制定出“五环节课堂教学模式”。

这五个环节具体说来就是：

定向，即教师出示课堂教学目标，或者教师提出本节课应该解决的问题，让学生明确本节课的努力方向，下一步学生在自学中就会有的放矢。

自学，学生根据教学目标或者教师提出的问题，自己阅读文本，不懂的地方自己做记号记下来，等待下一环节解决。

研讨，在自学中学生没掌握的内容同一小组同学研讨，兵教兵，如果小组也弄不懂可以在小组间解决，也可以师生共同解决。

展示，研讨结束后，由各小组进行展示，可以由小组中的同学给大家讲解、板演或者表演。在这个环节中教师是导演，是评判者，教

师可以用给小组打分等方式来调动各小组展开竞赛，鼓励学生的积极性，促进教学目标的达成。

练习，在学生弄懂问题之后，进行练习，达到巩固或者知识迁移的目的。

这五环节教学法，我们经过课堂实践，发现还有许多不完善的地方，由于教师水平高低不同，班级情况不同，大家所遇到的问题也尽不同。尽管这样，在课堂教学改革方面，我们毕竟迈出了一步，在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善，将我们的课改进行下去。

三、加强学习，提高教师队伍素质

我们学校工作的主体是教师，我们办人民满意的教育靠教师，进行素质教育，培养德智体美全面发展的一代新人靠教师。因此，提高教师素质是我们搞好学校一切工作的基础。

为了提高教师素质，我们响应教育局领导的安排，号召教师加强学习，努力建设书香型校园、学习型校园。今年上学期我们按教育局安排购置了影响教师成长的系列丛书，我们购买了各学科课标解读，我们还到新华书店购买了数千元人文性比较强的图书。我们鼓励教师读书，期望通过读书提高教师的人文素养，提高教师的专业素养，进而影响我们的学生，提升教育质量。

我们还积极为教师创造学习条件，对各种培训，我们都积极安排教师参加。今年九月份，我们还和甘亭中学、淹底中学三所学校联合起来，邀请太原师范学院焦佩婵教授来为我们搞讲座，焦教授的讲座专题是《新课改形势下的教学评价》，从评价的角度为我们教师阐释

了什么样的课是一堂好课，我们应该用什么样的理念，什么样的方法、手段，达到什么样的目标。通过聆听讲座，老师们感到受益匪浅。

在经费方面，我们向师训方面大力倾斜，鼓励老师们学习、培训。对于教师在培训、学习中的费用，学校全部报销。通过这些方法，减轻教师的经济负担，提高教师业务学习的积极性。

通过我们的积极努力，老师们对学习有了热情，学习也收到了一些明显的效果。

四、利用现代化的手段，提高教育教学效率

年初，我校组织相关人员对我校的两个电脑教室中的电脑及所有多媒体设备进行了全面的检查与维修，使之能全部运行，正常使用。

我校12个教学班，每班每周上两节信息技术课，使同学们都能认识电脑、运用电脑，简单操作WORD、EXCEL等，并能利用网络查找相关资源。

教师们可在电脑教室查阅相关资料、下载与课堂教学内容相关的资源，并制作成适合教情、学情的课件，在教室里运用多媒体进行课堂教学。到目前为止，我校大部分的中青年教师都能熟练运用网络资源和运用多媒体教学。我们还购置了移动多媒体，以方便老师们运用多媒体教学。

通过运用现代化的教学手段，学生的学习兴趣提高了，课堂教学效率明显好转了，教师驾驭课堂的能力也随之提高了。

五、加强实验教学，提高学生的实际操作能力

2010年，教育局为我校配备了理化生实验仪器。为使实验教学

全面启动，我校安排专人对实验仪器进行管理，并专门组织理化生教师开了专题会议，要求教材中的所有演示实验和操作实验必须按要求去做。两年来，学校的实验教学正常进行。通过正常的实验教学，学生的操作能力、观察能力都得到不同程度的提高，更重要的是学生通过实验教学，成绩有了明显的提高。

综上所述，在今年的的管理水平提升年活动中，我们以提升教育教学质量，办好人民满意的教育为根本目的，以规范教育管理为立足点，以促进教师的的工作积极性为关键，以提高教师的整体素质为保障，以课堂教学改革为根本方法，以加强电化教学、实验教学为途径，群策群力，共同奋斗，取得了一点成绩，但这点成绩和兄弟学校相比，和教育局领导的期望相比，我们还有很大的距离。在今后的工作中我们还要继续向兄弟单位学习，继续努力，为办好人民满意的教育而不懈奋斗！

谢谢大家！